山西省吕梁市四年级下学期语文期中质量检测试卷(I)卷.doc

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1、山西省吕梁市四年级下学期语文期中质量检测试卷（I）卷一、 积累与应用（37分） (共7题；共47分)1. （10分） 查字典填空。 （1） “嬉”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2） “嵌”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2. （6分） 根据典故写成语。 汉书高祖记“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。_公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（信山东

2、菏泽）大败魏军，赵国因而解围。 _史记项羽本纪记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。_一草一木都像是兵一样。晋书苻坚载记记载，公元383 年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。_3. （3分） 给下面的句子加上恰当的关联词语。 _全连数他岁数大，对大家又特别亲，_大伙都叫他“老班长”。这汤_没加作料，_我们觉得没有比这更鲜美的了。老班长对小梁说：“你_知道了，_不要再告诉别人了。

3、”指导员对老班长说：“_多么艰苦，你_要把他们带出草地。”_我们找不到东西吃，_无法走出这茫茫的草地。4. （3分） 在横线上依次填入恰当的短语，正确的一项是（ ） 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才、各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。似风拂杨柳如旭日喷薄若大江东去如小桥流水A . B . C . D . 5. （5.0分） 按要求完成句子练习。 （1） 他现在必须去演出。（改为双重否定句） （2） 自律就是自己管束自己的行为。（改为设问句） （3） 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写句子） （4） 我戴上老虎皮，套上老

4、虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（用修改符号修改病句） 6. （3分） 看图写话。 提示：图中有些什么人？他们在做什么？心情怎么样？7. （17.0分） 根据课文内容填空亡羊补牢这则寓言故事中，养羊人第一次丢了羊，他不接受_，还说：“_”第二次丢了羊，他_，从此，_。这则寓言故事告诉我们_。南辕北辙这则寓言讲有个人本来要往_，车子却_，离目的地越来越_。比喻_惊弓之鸟一文中“惊”指_，“弓”指_， “之”指_，“鸟”指_。这四个字连起来指_。二、 阅读理解（33分） (共3题；共33分)8. （12分） 阅读下文，回答问题。 小熊开店小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最

5、受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，食品店里堆满了各种萝卜。这样到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。（1） 读一读，从短文中找出下列词语的近义词。 其余1 夸赞2（2） 小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（ ） A . 他们只采购自己喜欢的东西 B . 他们很懒惰（3） 想一想，猴子的聪明体现在哪些方面

6、呢？找出相关句子。 9. （11.0分） 现代文阅读 _爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我_不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到_应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮

7、书呢？”你可以从煮语文书入手。语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你（ ）能体会文章的情感，_可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。（1） 写出下列词语的近义词。 诵读1 疑惑2（2） 结合上下文解释词语。 豁然开朗：1得心应手：2（3） 在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。 （4） 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。 （5） 给文章加个题目写在文前的横线上。 10. （10分） 课外阅读。边界战争一班的小明和二班的小军，因为分担区

8、里的一个小纸团争吵了起来。“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”纸团到二班那边去了。“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。当然，小纸团又被画分到一班这边了。“不对！”“不行”正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。（1） 给下列多音字组词。担 dn _ 行 xng _dn _hng _（2） 找出第2自然段中，表示

9、小明动作的词。（3） “战争”的起因是：_，“战火”熄灭的原因是：_。（4） 短文主要是通过对人物的_和_的描写来叙述事情的。（5） 你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？三、 习作（30分） (共1题；共30分)11. （30分） 写作技能：任选一题写。（一）题目：那一天，我好_（可填：高兴、难过、烦恼、后悔、紧张等）要求：先把题目补充完整再写；围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感；内容要具体，语句要通顺，不少于250字。（二）我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话语都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。请选择教过你的其中一位老师，通过具体事例写出老师的优秀品质。题目自拟，不少于250字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与应用（37分） (共7题；共47分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、二、 阅读理解（33分） (共3题；共33分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 习作（30分） (共1题；共30分)11-1、