学年度第一学期班主任工作参考计划2 .doc

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1、学年度第一学期班主任工作参考计划2一、班级情况分析五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比拟敏感、自我，因此班上出现了集体荣誉感不够强的现象。学生们都坚持本人的观点，为本人着想，没有把班级的利益放在首位，整个班级呈现出比拟散漫、随意的现象。但是，仍然有一批好学上进、默默为集体奉献的学生。为此，本学期，我打算通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级构成良好的班风、学风。重点培养一批得力的班队干部，让他们妨碍其他的学生，让他们学会欣赏别人，协助别人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创立良好的班集体而努力。二、班级目的共同的奋斗目的是班集体构成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目的

2、，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面开展，除了长远的目的，还应有近期的，通过努力能到达的目的，在到达一个个近期奋斗目的过程中，学生团结了，进步了，班集体也得到了稳固。我们的远期目的为：构成具有努力、好学、坚持不懈的学风;团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集体。(为期20周)中期奋斗目的为：学会听课、学会写作业、学会学习。培养学生良好的学习适应。(为期10周)阶段奋斗目的：让学生学会反省本人，认识本人的缺乏，给本人制定改正方案。(为期3周)三、施行方案(一)学习方面：培养学生正确的学习方法针对我们班差生面比拟广的现象，这个学期有如下打算：1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的

3、一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，理解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细情况对详细科目的学习方法全方位的指导，2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，经历法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学最新成果。3.制造条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指导订阅辅导材料或购置vcd影碟，总之要让他感遭到老师在同全班同学共同努力，营建一种努力争先，不畏困难的气氛。4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体

4、自给自足的才能，同时也让小组的同学在提高本身的同时让自已的才能也上一个新台阶。5.强调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰辛的劳动才有宏大收获，6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要注重课内知识的学习，又要注重课外知识的汲取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。7.营建浓重的学习气氛：(1)利用课前三分钟给学生积累成语、古诗、名言警句等。老师确定每周积累的主题，并布置学生回家积累。在课前让轮值的四人小组组长把本组积累的成语写到小黑板上，打预备铃之后，由学习委员带着大家一起读成语，或互相交流本人积累的成语。(2)用下

5、午自习课的时间有针对性的对学生进展阅读训练。老师确定每月的阅读主题，并利用一、两课的时间教授阅读方法，引导学生阅读。要求学生寻找有关的书籍进展阅读。(3)每周写两次日记：写本人的内心话，既给学生练笔也及时理解学生的思想动向。(二)严格的进展治理，加强班级建立：1.与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等咨询题，以及学生学习和老师教学方面存在的咨询题，如此能够及时地加以引导，修正和跟踪治理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生理

6、解班情，观察学生作习情况，向学生理解学生，总之日常治理在于花时间，勤动脑勤动手如此才能保持班上一直处于班主任的有效监管中2.精心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地治理班上。3.严格纪律要求。班级治理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要遭到何种处理，主要在于耐心细仔的批判教育，罚力所能及的清洁扫除，与家长联络通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们交流，给予他们信任。详细措施如下：作业方面：(1)每天早上老师提早10分钟到教室，组织学生学习，同时学习委员收作业。下了第二节课之后必须把作业交到老师的桌面上，否则算迟交，扣本组组员每人一颗作业星。假如，有人没有完成作业的，要求上午补完，同时，算缺交，扣作业星2颗。缺交三次的通知家长，缺交六次的老师去家访。(2)学习积极性方面：要求学生上课认真听课，积极举手发言，课堂上认真听课的学生每人加一颗学习星，积极举手的学生每人加两颗学习星。