山东省济宁市六年级上册语文期末测试卷(C)A卷.doc

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1、山东省济宁市六年级上册语文期末测试卷（C）A卷一、 基础知识。 (共12题；共98分)1. （10分） 看拼音，写词语。jin lixin mchn myun ji zhnchn rn_2. （4分） 读拼音，写词语。m fnz slin min_3. （3分） 看图猜一猜，找出图片与汉字对应正确的选项是（ ）（多选）。 目手耳鸟A . B . C . D . 4. （3分） (2018六下常熟) “现在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中，“新鲜”的意思应选（ ） A . 没有变质的B . 没有枯萎的C . 经常流通，不含杂类气体D . 少见的，稀罕的5. （3分） 按要求查字典，完成下面

2、各题。 （1） “肺”是_结构的字，部首是_，共_画。 （2） “幽”用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法应先查_部，再查_画。“幽”有以下几种解释：僻静，深远，昏暗；隐蔽的，不公开的；沉静；囚禁。下列划线字应选哪种解释？（在横线上填上正确解释的序号）A题李凝幽居一诗是唐朝诗人贾岛写的。 _B这个山谷里景色十分幽美。 _C他被幽禁起来了。 _6. （2分） 列成语运用恰当的一项是（ ）。A . 学习不能钻牛角尖，要从多方面思考问题，这样才能触类旁通 ， 收到良好的学习效果。B . 导演冯小刚集结号中最重要的角色给了谷子地，其他演员几乎成了举重若轻的人物。C . 佛山陈阿婆救小

3、悦悦的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨 ， 感动了无数市民。D . 篝火映红了天空，原本寒风凜冽的大草原上顿时热火朝天。7. （4分） 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。 比喻 拟人 反问阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。_孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。_垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。_蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？_8. （2分） 词语搭配恰当的一组是（ ）A . 访问朋友 巧妙的办法 一片片岩石B . 弹奏小曲 优良的音韵 一缕缕云雾C . 倾吐欢悦 无字的歌谣 一阵阵山风D . 参观亲戚 清凉的山泉 一首首小诗9. （10分） 将下列句子改为陈述句。

4、这不是伟大的奇观么？ 雷锋精神怎么会过时呢？10. （12分） 阅读短文，回答问题。 高的是麦子，矮的是豆荚（节选）麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，

5、竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩”我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，

6、还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚（1） 与第段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（ ）。 A . 诱骗B . 迷惑C . 吸引D . 疑惑（2） 下列对第段中画“_”的部分理解最恰当的一项是（ ）。 A . 孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢B . 孩子调皮好动

7、，如青草蜢不停地蹦跳C . 孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢D . 孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由（3） 第段中“我们”折柳条的目的是（ ）。 A . 赶鸭羊B . 编草帽C . 捆青草D . 烧午饭（4） 第段写道：“吃饱了让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。” 下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（ ）。A . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B . 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C . 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D . 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（5） 作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的 是麦子，矮的是豆荚”这个句子在表情

8、达意上的作用是（ ）。A . 丰富内容，增加了文章的篇幅B . 赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦C . 呼应开头，突出乡村生活美好D . 暗示“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦（6） 麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？请简单概括。 （7） 第段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？ 11. （15.0分） (2019六上路桥期末) 现代文阅读。 赢家细雨如丝。河边，五颜六色的伞犹如大朵大朵的牡丹花。钓鱼的人们悠然自得，一个老者和一个年轻人却在暗中较劲儿。老者七十来岁，人称“

9、鱼王”。休闲服，太阳帽，“金池塘”竿儿，“达摩”漂儿。年轻人三十露头，绰号“鱼鹰子”。运动装，板寸头，竿儿“世纪风”，漂儿“名冠”。鱼王听说鱼鹰子了不得，想见识见识；鱼鹰子久闻鱼王大名，早想一比高低。鱼王果然名不虚传，频频得手，鱼儿装了半篓；鱼鹰子也当之无愧，信于拈咅，鱼篓眼看过半。大鱼上钩儿。鱼王屏气凝神，双手擎竿儿，鱼动人动竿儿不动。变魔术似的大鱼就入了篓，足足有十几斤重。鱼王钓到大鱼鱼鹰子不动声色，却暗中佩服。细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。忽然，鱼竿儿被重重地拖了一下。鱼鹰子喜出望外，竿儿借鱼势，又“顺”又“遛。鱼鹰子几欲得手，鱼儿几欲脱钩。

10、鱼嘴儿露出水皮，鱼鹰子猛一挑竿儿，结果鱼一个打挺儿，弦断鱼逃。鱼鹰子一脸窘相。鱼王一看鱼鹰子木过如此，笑道：“年轻人，性子太急了。赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”“赛场一战场一内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场-战场-商场-加盟店-钓鱼人有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，继续钓鱼。鱼鹰子离开座位，看别人钓鱼。人们知道鱼鹰子，纷纷向他求教。鱼鹰子也不客气，帮这个打打卧儿调调鱼食，替那个整整鱼竿儿弄弄鱼漂儿，俨然一个教练。反正别人钓的鱼不可能算你的。鱼王瞟一眼鱼鹰子，笑他自不量力好为人师。鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？“我正在和您比着呐。” “比？

11、看你篓里的鱼！回去换竿儿。”“还用竿儿？赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”鱼鹰子笑，成竹在胸。原来，鱼鹰子和这些人商定：他教，这些人每钓十条有他一条。鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥；鱼鹰子也笑了，笑自己成了赢家。人们都笑，笑声牵出西天的彩霞铺红整个河面。（1） 联系上下文，解释下列词语的意思。 信手拈来：_窘相：_（2） 请用简洁的语言概括本文主要内容。 （3） 文中第段是细节描写，句中“一皱”写岀鱼鹰子正在思考，“一亮”写岀_，“泛”写出_。这儿的细节描写充分表现了鱼鹰子_。 （4） 短文取后一段说“鱼王向鱼鹰子翘起棗命哥”，理由是（ ） A . 鱼王钓的鱼比不过鱼鹰子亲自钓的多。B . 鱼鹰子自己不会钓鱼，但却有办法让他人钓鱼给他。C . 鱼鹰子不但自己会钓鱼，而且善用计策赢鱼王。D . 鱼王不但自己会钓鱼，而且教会他人钓鱼。（5） 文章这样的结尾，你喜欢吗？说说你的理由。（至少说出两个理由） 12. （30分） 以“心愿”为话题写一篇作文。题目自拟。要求：语言简练，详细得当。注意错别字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共12题；共98分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、