主题班会教案八年级环境教育主题班会教案 .doc

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1、主题班会教案之八年级环境教育主题班会教案主题班会教案之八年级环境教育主题班会教案时间：10 月 20 日课时：一课时活动目的：一、使学生理解环境的复杂构造。二、使学生构成正确的环境价值观。三、使学生参与处理环境征询题。活动方式：分小组进展竞赛。活动流程：环节一、引入主持人：各位同学，大家都明白环境教育是十分重要的，环境教育主要是三园环境教育，三园包括校园、庭园、田园三部分，校园是我们长期生活的地点，因此，校园必须受同学们的保护，我们要绿化校园。主持人宣布“环境教育”主题班会现在正式开始。环节二先让我们进展环境教育知识竞猜活动。征询：环境教育根本原则有哪五条？（渗透性原则；综合性原则；实践性原则

2、；开放性原则；效劳性原则）征询：阻碍校园环境的要素主要有哪两大类？（自然灾害引起的原生环境征询题；人类活动引起的环境征询题）征询：校园内的活动主要有哪些？（校园设计、校园的绿化、饮食供应、学校课程、纷张使用、购物方式，公共场所的维持、废弃物治理）。征询：庭园有哪些部分构成，阻碍家庭环境的主要要素有哪三大类？（构成：过道、庭园、客厅、厨房、卫生间、卧房、书房、屋顶、阳台、车库。要素：食品污染、电磁波污染、居室其它污染。征询：田园环境的构成有哪些？（大气环境、水体环境、土壤环境、生态环境、固体废气物）。征询：校园物质文化环境包括哪些？（学校主体建筑、体育运动场地、自然科学实验园地、绿化地）征询：语

3、文学科与环境教育的关系是什么？（语文学科教育系统中的一个子系统这就决定了必须以全方位、多渠道、多方式向外部环境开放，而环境教育是以跨学科、多样化活动的特征的，故环境教育可谓语文教育的延伸和扩展）。让同学们理解环境教育环境教育是以人类与环境的关系为核心而进展的一种教育活动，三园环境是在环境中的环境教育，它是要以人与环境不可别离为出发点，在传统环境教育中引进环境人文、社会科学、开展人在环境中的教育有助于培养中学生的环境文化、环境认识和环境观念，明确人类经济增长只有与生态环境保护相协调，才能促进社会的可持续开展。环节三让学生正确学会对生活垃圾分类处理加强环保认识，美化、净化环境。开展调查讨论由学生自

4、行讨论哪些是生活垃圾：食品包装袋；剩茶剩饭；瓜果皮；鱼鸡等内脏皮毛；废丢的衣服鞋帽；废电池；损坏不可用的容器；猪狗鸡的粪便。常见日常处理方式：随地乱投；往河边河里投；烧毁；买给废品回收者。由学生讨论上述处理的利弊，从而得出正确的处理方法。环节四使学生理解电池的开展史，主要构造与材料、废电池毒性元素的构成等根本常识，充分认识一般碱性电池的渗出液对土壤和水质的污染，从而认识到废电池回收的重要意义。1主持人讲解废电池开展史，点明主题。2请学生谈电池的构造与材料的根本知识。3请学生讨论废电池对环境有何阻碍。4学生交流发言，列举生活中废电池对环境阻碍的事例。5主持人再谈废电池对土壤和水质的严峻污染。6如何治理？学生讨论、发言。7主持人总结、废电池回收的意义。8小品表演。环节五同学们在建议书上签字效果通过主题活动等一系列爽朗生动的方式，对学生进展了环保知识的教育，让学生明白了地球是我们人类的家，激发了学生要保护环境的认识，并明白得了如何样去保护地球，用本人的知识和力量共建美妙的家园。