四个太阳（语言）.doc

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教学目标：1、不雅观赏散文诗，了解散文诗所展示的四季景不雅观特色，萌发末尾的爱大年夜自然情感。2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，展开想象力跟制作力。3、试验仿编散文诗，用诗化的语言表述集团阅历跟想象内容。教学准备：多媒体科件制作，每组把持用四季景不雅观图一套，白色、绿色、黄色太阳各一个，空白太阳外表人手一个，水彩笔。教学过程：一多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。二幼儿把持-为四个季节选太阳。1、太阳是怎样样的？指导幼儿讨论2、假定太阳不仅要红的，尚有绿的、黄的结合多媒体演示，你会什么缘故季节选什么颜色的太阳？指导幼儿思索，并请个不幼儿谈谈见地。3、幼儿分组活动，教师指导，重点指导幼儿深造按照季节特色或人们的需要选太阳。4、幼儿汇合展示，并说明因由，教师及时确信幼儿的方法。三不雅观赏散文诗四个太阳教师按照幼儿的讨论结果重新安排散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，第二遍结合多媒体演示配乐朗诵，帮助幼儿了解散文诗的意境。四幼儿把持-画太阳，并按照所画内容按照散文诗的格式停顿仿编。1、幼儿画太阳，教师指导幼儿英勇想象。2、幼儿仿编，恳求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大年夜地会变得怎样样？的格式停顿仿编。3、个不仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次不雅观赏，激发幼儿末尾的爱大年夜自然的情感。