《老子》四章课件31张统编版高中语文选择性必修上册.pptx
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1、老子四章,统编版高中语文 选择性必修上册,目录,CONTENTS,01.,学习目标,02.,03.,04.,05.,06.,作业布置,思考探究,重难把握,课文梳理,预习检查,01,学习目标,了解老子及道德经相关知识 掌握文章重点实词、虚词及特殊句式等基础知识 理解选文的思想内容,思考其现实意义,学习“以喻说理”的写法,学习目标,02,预习检查,老子,姓李名耳,字聃,一字伯阳,或曰谥伯阳,春秋末期人,生卒年不详,籍贯也多有争议,史记等记载老子出生于陈国 。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物,与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖,称“太上老君”。在唐朝,被追认为李
2、姓始祖。曾被列为世界文化名人,世界百位历史名人之一。老子曾担任周朝守藏室之史,以博学而闻名,孔子曾入周向他问礼。春秋末年,天下大乱,,作者介绍,老子欲弃官归隐,遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时,受关令尹喜之请著道德经。 老子思想对中国哲学发展具有深刻影响,其思想核心是朴素的辩证法。在政治上,主张无为而治、不言之教。在权术上,讲究物极必反之理。在修身方面,讲究虚心实腹、不与人争的修持,是道家性命双修的始祖。 老子传世作品道德经(又称老子),是全球文字出版发行量最大的著作之一。,作者介绍,道德经是春秋时期老子(李耳)的哲学作品,又称道德真经、老子、五千言、老子五千文,是中国古代先秦诸子分家前的一部著作
3、,为其时诸子所共仰,传说是春秋时期的老子(李耳)所撰写,是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇,原文上篇德经、下篇道经,不分章,后改为道经37章在前,第38章之后为德经,并分为81章。,文体知识,道德经,文本以哲学意义之“道德”为纲宗,论述修身、治国、用兵、养生之道,而多以政治为旨归,乃所谓“内圣外王”之学,文意深奥,包涵广博,被誉为万经之王。 道德经是中国历史上最伟大的名著之一,对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。据联合国教科文组织统计,道德经是除了圣经以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。,文体知识,03,课文梳理,三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之
4、用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。 注释 辐:车轮中连接轴心和轮圈的木条,古时代的车轮由三十根辐条所构成。此数取法于每月三十日的历次。 毂:车轮的中心部位,周围与辐条的一端相接,中间的圆孔用来插车轴。 当其无,有车之用:车的功用正是产生于车毂的无。无指车毂的中空处。 埏埴:和泥(制作陶器)。埏,揉和;埴,黏土。 户牖:门窗。 有之以为利,无之以为用:有(车子、器皿、屋室)供人方便利用,正是无起了作用。,古代马车结构,思考,1.怎样理解第十一章的“有”“无”? “有”和“无”是对立统一的,它们相互依存,相互作用。“无”让“有”发挥作用。正如有了车毂中空的地方,才有了车
5、子的作用;有了器具中空的地方,才具备器皿的作用;有了门窗四壁的空的部分,才有了房屋的作用。 2.本章是如何论证“有”与“无”的辩证关系的? 明确:比喻论证。老子用车轮、器皿、房屋等比喻来进行论证。,企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。 注释 企者:踮起脚的人 跨者不行:跨大步的人行走不稳。 自见者不明:自我显露的不能显明。 自是者不彰:自己为是的不能彰显。 自伐:和下文的“自矜”都是自我夸耀的意思。 长:长久。一说读zhng,意思是得到敬重。 其在道也,曰余食赘行,物或恶之:(自见、自是、自伐、自矜等行为)用道的观点
6、来看,就叫做剩饭、赘瘤,人们常常厌恶它们,行,同“形”。 处:为,做。,思考,1.第二十四章的主要内容是什么? 明确:阐述“有道者不会彰显自我”的道理。 2.本章运用了什么手法?写了什么内容? 明确:从反面运用排比、比喻的手法列举并剖析了四种人生态度(“自见”、“自是”、“自伐”、“自矜”)及其后果。,知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久 ,死而不亡者寿。 注释 强(qing)行者有志:勤勉而行的人有意志 不失其所者久:不丧失立身之基的人能够长久。 死而不亡者寿:死而不朽的人就是长寿。意思是,有道之人身死而道长存,这就是寿。,思考,1.第三十二章的主要内
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