小班跳格子教案(12页).docx

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1、-小班跳格子教案-第 12 页小班跳格子教案【篇一：跳房子教案 优秀教案版】 大班体育活动 跳 房 子 设计意图 运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。36岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。在运动中发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。 跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在各类型幼儿园开展的传统体育游戏。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展

2、，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。 活动目标 1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制身体。 2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。 活动准备 四组九个格子的房子。大小脚印若干。 活动重点控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。 活动难点 引导幼儿观察、

3、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。 活动过程 一、 激发兴趣，活动身体 2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。 二、引导探索，开展游戏 1、玩占格子游戏，幼儿分成四路纵队。 引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。 2、幼儿自由尝试跳房子 教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。 3、练习多种步伐跳房子 幼儿练习分腿跳、并腿跳、侧身跳、单腿跳、空格跳。 4、挑战脚与

4、脚印重合跳房子（1）幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。 (2)引导幼儿自由摆放脚印的方向，提高难度，激发幼儿挑战的愿望，并尝试。 (3)引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，并进行调整。 (4)调整后再次练习。 5、评价小结。 对孩子身体控制能力、观察与反思能力进行评价小结。 三、放松游戏，恢复身体 用吹泡泡的游戏引导幼儿做吐气、伸展、软体下坠等放松动作。然后围坐成圆，做脚尖点头、脚尖碰碰等动作放松脚部。【篇二：幼儿园小班晨间活动的教案】 我的分享，让知识的力量传递的更远。 幼儿园小班晨间活动的教案 设计思路 小班的孩子年龄小，动作发展差，

5、需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域不多，而每个区域里的相同器械投放较多。 布缝的，安全性较好。 活动目标 1投掷能力。 2 活动准备 1 30个，大嘴巴2个，“害虫”15个； 球区投放球20个，球架2个，小纸棒20个； 布绳区投放布绳20个； 转盘区投放转盘20个。 活动过程我的分享，让知识的力量传递的更远。 1、热身运动 1）、检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备 2）、引导活动，放松关节 看见小鸟点点头头部运动 看见小熊招招手上肢运动 看见小猴问个好弯腰运动 看见山羊蹲下来下蹲运动 看

6、见小兔跳一跳跳跃运动 2、分散运动 1 2 布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。 转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。 3）、启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。我的分享，让知识的力量传递的更远。 比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。 3、评价 表扬在活动中玩法多的幼儿，大家一起收拾整理活动器械。 3、早操 1）、找到自己的早操队伍，按直线排好队。 2）、合着音乐做动作，动作整齐，有力。活动反思【篇三：小班教案多样玩梯】 小班教案 （获一等奖）幼儿园

7、大班教案多用的梯子 幼儿园大班健康领域教案 多用的梯子 【设计意图】 户外活动时，工人们用的长竹梯放在西公路上，引起了几个调皮孩子的好奇。他们偷偷的过去，在那儿又蹦又跳，还在梯子空档里钻来钻去，甚至把梯子抬了起来，这下引起了全体孩子的注意，都围了过去?为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。 【活动目标】 1.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。 2.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨跳、双脚行进跳、单脚

8、跳等基本动作。 【活动准备】 ppt课件；五个竹梯子；装有货物的布袋若干；大棉包若干；小栅栏、轮胎若干；背景音乐。 【活动过程】 一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。 1、热身活动“开火车送货” 师：“送货去喽！我们的火车要开了，开火车音乐呜?火车要加速了，呜?火车要减速了，呜?火车过隧道了，呜?火车爬山坡了?” 在场地转一圈后，“嗤!火车到站了”，放下梯子，火车音乐停“给火车添煤了：嘿呦、嘿呦、嘿呦?”我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！ 2、交流活动： “过来休息一下（教师示意幼儿自由的在自己身边坐下），刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成

9、火车，还能怎么玩呢？” 幼儿争相回答，发表自己的想法。 二、自由探索梯子的多种玩法。 （一）幼儿自由玩梯子： 1、师：“梯子有很多的玩法，我知道你们都想试试，不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！”放自由玩音乐（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。 （有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子?有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏?有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车?） 2、交流活动：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？

10、”（幼儿示范） 引导幼儿尝试多种玩法。 （把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。） （二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。 “刚才我们是几个小朋友玩一个梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。”引导幼儿用5个梯子合作玩： 几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞； 几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子； 用轮胎辅助，爬坡、钻隧道； 梯子一头担到舞台上（综合活动室内有一高的舞台），当消防员救火； 两头

11、垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。） （三）分享玩法，了解梯子的其他用途 “来，帮我把货物运到这边”（把梯子和轮胎全放下）“好，孩子们，跟我来” 音乐停 “梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等?你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多物品都可以用来锻炼身体，你们知道都有哪些物品吗？（瓶子、球

12、、绳子?）可是，今天我们用的是梯子，那梯子在我们的生活中有什么用处呢？”咱们听听梯子自己是怎么说的。一起来看：放ppt课件 （让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等） “看来，梯子的用途还真大呀！” 三、玩游戏，提升经验 游戏：抗洪救灾 “2008年5月12日四川汶川大地震你们都知道吗？（知道）这次地震给四川的人们带来了很大的灾难，很多的小朋友没有了爸爸妈妈，很多的爸爸妈妈没有了孩子，现在由于地震的余震，有一个大水库的堤坝决口了，住在附近的人们非常危险，需要我们帮忙运沙袋和石头堵住决口，可是，路上有许多困难：要跨过

13、小河，走过小桥，钻过隧道，跳过沼泽地，爬上陡坡，然后把沙袋和石头投到决口处，这儿就是堤坝的决口（栅栏）。”“好，站成一排，向前看齐，手放下，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）”“面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）”我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。出发之前，还要注意，运送沙袋和石头时，为了安全起见，一次只能拿一个沙袋或一块石头。” “准备好了吗？（准备好了），出发！” 游戏音乐 “堤坝的决口已经堵上，我们的任务圆满完成了，耶耶。 （游戏“抗洪救灾”是前面探索活动的综合与提升，大班孩子已经懂得帮助别人，此环节满足了幼儿乐于助人的愿望，同时也让孩子们对游戏充满着意犹未尽的欲

14、望。） 四、放松活动 小结：“在任务执行中你们不挣不抢，克服了重重困难，真是勇敢的好孩子。那现在累不累呀？（累）好，来休息一下吧！” 放松音乐 放松? 动作要轻、慢。 “真舒服呀！好了孩子们，开着我们的梯子火车回家喽”。 开火车音乐 【活动反思】 本次活动所投放的材料梯子，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，幼儿自然产生了对其探究的欲望。结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索梯子的多种玩法上。 在教学方法和学习方法上，我试图体现两种教学思想： 第一种思想是：幼儿的活动要循序渐进。活动中，我首先让幼儿通过自由玩梯子，来提取和激活他们原有

15、的生活经验，并引发幼儿合作游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索梯子的多种玩法。然后，幼儿自由组合，自发生成了一个消防队员灭火的游戏，这时幼儿的兴趣点达到了最高，情绪高涨。最后，集体游戏“抗震救灾”，则是对之前活动的综合和延伸。 第二种思想是：让经验在亲身体验中得到提升。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。如在自由探索玩梯子的环节中，孩子们探索出了许多我预想不到的玩法，这里我觉得重要的不是孩子能想出多少种玩法，而是在过程中幼儿的思维方式得到了哪些锻炼，经验得到了怎样的提升，同时也使合作与游戏规则变成一种自觉行为。 通过玩梯子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性，让不同层次的幼儿在体能上都有所锻炼和提高，培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。