山东省微山县微山岛乡第一中学七年级历史上册 第14课《秦始皇建立中央集权的措施》学案（无答案） 北师大版.doc

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1、第14课秦始皇建立中央集权的措施学习 方法学习内容 执教人：方法 总结一、 学习目标：1掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。2通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。二、学习过程一）、温故知新：（课前完成）如何区分 “秦国”与“秦朝”、“秦王嬴政”和“秦始皇”？二）、预习导学知识要点梳理（认真阅读课文，课前完成）：（一）废分封，立郡县1.秦王嬴政统一六国后，采用“_”称号，并确定了他的至高无上的地位。在中央设立_、_、_。在地方，废除以_纽带为基础的分封制度，建立由中央直接管辖的_、_二级行政机构，把全国分为_郡，郡下设_。2.国家通过中央和地方行政机构管理人民、征收赋税，_成为

2、社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的_制度。（二）车同轨，书同文1.秦统一后，规定所有车辆两个轮子一律改为_尺，使车辆在全国通行无阻。2.秦朝建立后，秦始皇规定以_作为标准文字，颁行天下。后来又推行一种新的字体“_”。3.秦朝统一后，秦始皇规定以秦国_货币为标准样式，统一全国货币，又规定了统一的_、_、_制度。4.秦始皇为了防御_的进攻，修缮和增补了西起_，东至_，全长一万余里的举世闻名的万里长城。（三）焚书坑儒为了加强思想统治，秦始皇采纳了_的建议，下令史官烧掉了记载_以外的各国历史的史书。民间除了_、_等书籍以外，所有_和百家著作，一律烧毁。后又以诽谤罪活埋了在背后议论朝政的

3、方士、儒生400多人，这就是历史上的_。二（学法点拨）列表：秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响类别政治经济思想、文化军事措施影响请同学们认真阅读学习目标，明确本节课的学习任务。自主学习。俗话说，书读百遍，其义自见。请同学们自学课文，完成基础知识填写。组织学生边填写边记忆。以提问的形式，检查学生自主学习情况。列表归纳知识效果不错，不要忘记。学习 方法学 习 内 容 七年级 班 组 姓名 编号 二次备课教法方法 总结三、合作探究交流（小组间形成比较统一答案，可在课上完成。）：同步学习46页合作探究一二四、质疑解惑、错题分析五、系统总结（说一说你在本课学习中在知识、能力、情感态度价值观的收获。

4、）六、课堂检测（当堂独立完成，同位间互相检查。）1.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么时候建立的（） A公元前221年B. 公元220年C公元前220年D. 公元221年2建议秦始皇实行郡县制的是（） A李斯B. 蒙恬C赵括 D淳于越3秦统一后统一使用的货币是（） A刀形币B. 蚁鼻钱 C铲形币D圆形方孔钱4秦长城的起止点是（）A西起临洮，东到辽东 B. 西起辽东，东到临洮 C西起长平，东到临洮 D西起临洮，东到长平5秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（） A树立秦的形象B加强思想控制C限制人们的言论D禁止儒学传6为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，把哪两大水系连接起来（） 长江

5、黄河珠江淮河ABCD.学写历史小论文：“我看秦始皇”提示：根据所学知识，结合搜集的相关资料，运用小论文的形式，既有论点（判断的结论），又有说明论点的依据（相关的史实和你的分析），做到评价历史人物既要全面，又能一分为二地看待其功过是非。200字左右即可。学后记：多媒体展示相关图片和文字资料，合作探究1分组并提出要求：先独立思考再小组内交流，如有组内解决不了的，标出来，请其他组帮助解决。2.小组内选出中心发言人解答刚讨论的问题，小组内同学可以补充。3其他小组同学可以质疑。小结本课所得，先整体把握，后化整为零，各个击破当堂检测学习效果，采用抢答的方式进行。记下学习点滴启示有助你取得更大进步学无止境，收获多样。