教案人教版2020年七年级语文下册第一次月考试题 .doc

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1、教案人教版 2020 年七年级语文下册第一次月考试题内容预览：七年级语文第一次月考试卷亲爱的七年级同学：当你走进考场，你确实是这里的主人。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。教师忠告你：真情的体验、深化的考虑和独特的探究永远是最有价值的！请相信本人，尽管大胆地写下你的理解。沉着、平复、欢乐地迎接考试，相信你能行!选择题答题栏（每题 2 分）一、积累运用（16 分）1、以下加点字注音完全正确的一项为哪一项（）。A 呜咽（y)蝉蜕（tu)可汗（hn)九曲连环（q?)B 炽痛（ch）默契（q）祈祷（q?）脑髓 suC 救济（j）憎恨（zng）嫉妒 j 环谒 yD

2、 确凿（zo）气氛（fn）泥泞（nng）讪笑 shn2、以下没有错别字的一项为哪一项（）A菜畦 骊歌 沼泽 荒草凄凄 B环谒 屏嶂 祈祷 来势凶凶C崎岖 炽痛 红妆 妇儒皆知 D无暇 踌躇 琐事 家喻户晓3.依次填入以下句子横线处的词语,最恰当的一项为哪一项（）英子，不要怕，_什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。-你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。黄河以它英雄的气势，-在亚洲的原野。拍雪人和塑雪罗汉需要人们-，这是荒园，人迹罕至，因而不相宜，只好来捕鸟。A尽管 只要 涌现 鉴赏 B不管 只要 出现 鉴赏C不管 假如 出现 欣赏 D尽管 假如 涌现 欣赏4在下面语段的空白

3、处填入恰当的语句，正确的一项为哪一项()映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，娇嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。把寂寞留给本人 把芬芳献给别人 以苦心孕育将来 以宽敞拥护生活A B C D5联络语境，解释词语有误的是（）A.他非常欢乐；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指机密的意思。）B.冬天的百草园比拟的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有滋味。）C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。）D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还如此叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生

4、活中去锻炼。）6、以下说法不完全正确的选项（）。A从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的散文诗集朝花夕拾，文章写景精彩，构造鲜明，充满着童真童趣。B.爸爸的花儿落了一文采纳插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波涛崎岖，跌宕有致。C.最后一课以小弗朗士的所见所闻所感为线索，标题，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。假设生活欺骗了你是写于诗人被流放的日子。7、没有语病的一项为哪一项：（）A印度洋海啸发生后，中国政府进展了迄今为止最大规模的对外救援行动。B今天教师又在班会上表扬了本人，但是我觉得还

5、需要接着努力。C 市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一装备。D 能否贯彻落实科学开展观，对构建和谐社会，促进经济可持续开展无疑具有严重的意义。8、以下没有用比喻的句子是：（）A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。二、阅读。（18 分）（一）、不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树-的桑堪；也不必说鸣坤在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限兴

6、趣。油冷在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便能够成仙，我因而常常拨它起来，牵连不断地拔起来，也曾因而弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。假如不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑尊要好得远。9在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：（）A 碧绿高大光滑紫红B碧绿光滑高大紫红C紫红高大光滑碧绿D 紫红光滑高大碧绿10对不必说也不必说单是就有这个句式的作用有四种理解，正

7、确的一句是：（）A 说明可写的内容非常多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面单是的内容。B说明前后内容并列，都有兴趣。C说明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。D说明前边的内容不需要说，只需说单是后边的内容。11、从百草园到三味书屋一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（）A、说明长妈妈的神话故事讲得好。B、给百草园增添了神奇感，丰富了儿童的情趣。C、说明百草园虽漂亮，但也有妖魔鬼怪。D、告诉人们看事物不能只看其漂亮的外表，应透过现象看本质。12、“三味书屋”的先生是一位学咨询渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（）A他挫伤了学生的求知欲，鲁迅非常厌恶他。B他对鲁迅非常严峻，鲁迅认为这束缚了

8、儿童的身心开展，因而对他非常不满。C他没有多少真才实学，只是常读些令学生难明白的文章，鲁迅觉得他非常可笑。D他非常博学，对学生又有一些开通的思想，鲁迅对他非常尊敬。13、选出下面说法不正确的一项：（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代着名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然，喜爱自由欢乐生活的心理，同时对束缚儿童身心开展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。（四）、课内文言文：伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年

9、，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家咨询焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?14 伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的可惜之情。作者

10、“伤”的缘故是（）A 他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B“来宾其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C 仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D 仲永由神童而最终“泯然众人矣”的凄惨结局。15朗读下面句子，停顿不正确的选项 A 自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者B 借旁近/与之，即/书诗四句C 其诗/以养父母、收族为意D 日扳仲永/环谒于邑人16以下句子中加粗的字解释正确的一项为哪一项 A 其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）B 或以钱币乞之（把他当乞丐）C 卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了）D 借旁近与之（代词，他，指方仲永）17、翻译以下句子（2 分）（1）邑

11、人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。三、语言积累与运用。（8 分）18、诗文默写。假 设 生 活 欺 骗 了 你，不 要 悲 伤，不 要 心 急！_：相信吧，_。木兰诗中表达军营苦寒生活的诗句是_。概括写战争旷日持久，战争惨烈的句子是_。（3）李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。_。（4）此夜曲中闻折柳，。（5）春潮带雨晚来急，。（6）写出关于黄河的着名诗词一句_ _。19、“学语文的目的在于运用”，如今检查一下你的运用才能。依照你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。生活中处处是美，美是多姿多彩的：美是游荡

12、在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是，美是。四、课外阅读（18 分）田野上的白发刘益善母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11 点多了，家里没人，门上挂了锁。惊奇，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，如何回事呀?空阔的田野上有灯火闪耀，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步

13、朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平坦的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立即又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的惊奇，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有方法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，

14、手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，内心沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我明白，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清晰。夜风吹着，母亲的白发在田野上漂动，漂动，漂动出我一脸泪花，漂动出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲哀，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家伺候父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在挪动。随着母亲身

15、影的挪动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高超的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里挪动，而是双膝跪在泥水里，困难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地点，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该如此拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里漂动起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧

16、早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前漂动，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，点缀着家乡的田野，暖和了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上漂动么！18简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3 分)答：19母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中表达了哪两件让“我”心痛的事?(4 分)答：(1)(2)20结合语境，对以下句子作简要赏析。(4 分)(1)随着母亲身影的挪动，水田里嫩绿的秧苗一

17、行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。答：(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里挪动，而是双膝跪在泥水里，困难地爬行。答：21以下对文中语句的理解和分析不正确的一项为哪一项()(3 分)A段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来描述母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B段中“空阔的田，野上有灯火闪耀，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节开展作了铺垫。C段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。D段中以“母亲的白发哟，还在田野上漂动么!”一句完毕全文，言有尽而意无穷，委婉地抒发了作者浓浓的思乡之情。22本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4 分)答：四、写作：（40 分）23、在每个人的成长过程中，都有你经历深化、深情眷念的地点-那儿，留下了你的欢声笑语；那儿或许留下了你的悲欢离合；那儿，有你 成 长 的 足 迹，那 儿 有 你 无 尽 的 回 忆 请 以“忘 不 了，_”（横线上填“我的家乡、漂亮的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇 600 字以上的作文。