沈铁《少年闰土》教学设计.doc

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1、少年闰土（第一课时）教学设计 慈溪市横河镇中心小学 沈铁教学目标1.掌握字词，重点理解“碧绿、郑重、厨房、刺猬、畜生、胯下等词语。2.通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、学习从人物的外貌、动作来感知人物的特点。4、认识鲁迅，了解鲁迅先生的文学作品。教学重难点 学习描写闰土的外貌和动作，感受其性格特点。教学过程一、谈话导入 ，明确人物关系。1出示文中插图 说说图中的人物是谁？在什么环境下干什么？他给你留下什么印象？ 2师板书课题。 3质疑：“闰土”是谁，“我”是什么身份，“闰土”和“我”是什么关系。二、利用课件检查预习情况1、 布置学生读课文，在组内交流，掌握字词。2、利用课件

2、检查自习情况。3、学生默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的，文中介绍了哪些事情？4、学生概括，教师课件显示四件事情的画面和小标题。 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿三、学习描写闰土外貌的内容，初步感受其特点。1、闰土长得怎样?快读课文，画出有关句子。2、指名读描写闰土外貌的语句，相机板书：紫色的圆脸 头戴小毡帽 项套银项圈。3、组织交流：从闰土的外貌可以看出闰土有什么特点？4、学生回答，师板书：年少、健康、天真、活泼。3、 体会通过人物外貌描写来展现人物特点的方法。四、教学第一自然段。1、指名第一自然段，其余同学看插图。2、画出描写颜色的词语，想象第一自然段所描述的画面，感受作者几种不同色彩的景物特征。3、一起读描写闰土的句子，边读边圈出闰土看瓜刺猹时的动作，然后谈谈闰土的形象。4、课堂交流：在看瓜刺猹这件事情中表现出了闰土什么样的性格特征。5、学生回答，教师板书。五、布置作业：背诵第一自然段。 板书 少年闰土 紫色的圆脸 头戴小毡帽 项戴银项圈 （年少、健康、天真、活泼）雪地捕鸟 海边拾贝看瓜刺猹 （聪明、能干、勇敢）看跳鱼儿