一年级数学复习一教学设计.docx

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一年级数学位置与顺序复习课（一）教学设计教案序号：53 授课日期：2015.11.23孤山九年制学校 付国琴教学目标1. 引导学生能够根据情境图理解前后上下左右的具体位置2. 能比较准确地确定物体的位置，体会具体位置的相对性3. 能够描述生活中物品的位置与顺序一、温故互查（教师在讲台前说，学生用手指指方向，并且速度要加快，目的是引导学生明确方向）指前面 指后面 指左面 指右面 指上面 指下面二、 设问导读（教师念题，学生独立完成以后，教师从前到后检查1.3.5列，然后同桌互相检查，有问题的教师逐一讲解）三、自学检测（教师念题，学生独立完成，然后找好的和差的学生的在投影上展示，然后教师统一讲）四、巩固练习(教师念题，学生完成，在学生完成的过程中，教师要巡视指导，防止有的学生出现注意力不集中，或者不认识题的情况) 五、 拓展练习（教师念题，学生思考以后小组交流，然后统一讲解）巩固加深理解讲解试卷上的错题作业布置：试卷上错的较多的题，教师要布置与此相似的有针对性的作业。