草原教学反思1.doc

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1、草原教学反思：今天教学了草原这篇课文，就是让学生理解草原的美，从中受到美的教育，积累优美的语言。初步体会兄弟民族之间的深情厚谊。同时以课文为例子，教会孩子发现作者的写作方法，并进行仿写。一、通过重点语句，品味草原的美。教学时，透过课文优美的语言，抓住重点词句，脱词训练，对比句子，感受表达的效果有什么不一样，从而让学生理解这些优美的语言描绘的图画美，体会到作者的神妙之笔,受到美的陶冶。二、抓住重点语句，感受草原人民的热情好客。学生自由朗读课文第二至五自然段，体会人情美。读后提问：草原人民给你留下了什么印象？接着让学生找出文中能体现草原人民热情好客的语句，再读一读。这一设计便于发挥学生的主观能动性

2、，使学生自主学习、自主解决问题的能力得到较好的发挥。接着创设情境，想象说话：如果你是访问团的一员，当时你会说些什么？如果你是蒙古族同胞中的一员，你又会说些什么？同时抓住课文最后一句话，进行理解，感受蒙汉两族人们的深情厚谊。三、总结写法，读写结合。本文的写作方法：描写有序、抓住了景物的特点、运用了打比方、排比、拟人的方法，这几点很值得学生学习借鉴。为此，我课后请同学们学习作家的方法去描绘一处景物，从而读写结合，引导学生学习借鉴作家的写作方法，做到学以致用。但在本课时的教学中，我觉得学生学习的主动性没有发挥好，课堂不够活跃。这让我在以后的教学工作中，不断采取灵活的方法激起学生的兴趣，让学生积极主动的参与课堂。