认识1元及1元以下人民币教学设计.doc

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1、认识认识 1 元及元及 1 元以内的人民币元以内的人民币教学内容：苏教版一年级下册第 6667 页例题及“想想做做”第 14 题。教学目标：1.使学生在具体情境中认识人民币，能识别 1 元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识 1 元10 角，1 角10 分。2.使学生经历人民币的识别过程，体会 1 元以内各种人民币的币值；通过模拟购物活动，培养简单的换钱、算钱、付钱技能，发展多角度思考问题的初步能力。3.使学生积极参与学习活动，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活中的作用，形成爱护人民币的意识。教学重点与难点：初步认识 1 元以内的人民币，知道 1 元=10 角、1

2、角=10 分掌握元角分之间的进率。教学准备：小组内准备：1 元的纸币 1 张，硬币 1 枚；1 角的纸币 1 张，硬币 1 个；5 角的纸币 1 张，硬币 1 枚。教学过程：一、导入新课谈话：同学们猜猜老师的包里有什么？（生答:钱）钱有什么用途?你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）关于人民币你还知道些什么？揭题：今天这节课我们就一起来认识 1 元以内的人民币。（板书课题）二、认识人民币1 小组合作：在小组中认识人民币，并在小组里说一说：拿的是多少面值的人民币？是怎样认识的？引导：人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。谁愿意向小朋友介绍一下你认识的人民币？你是怎样认识的？2根据教师的统一要求

3、拿出相应的人民币。要求：下面请每个小朋友拿出 1 元的人民币。有的学生拿的是 1 张 1 元纸币，有的学生拿的是 1 枚 1 元硬币，还有的学生纸币、硬币都拿了。板书：1 元。（教师把 1 元纸币、硬币都贴在黑板上，纸币正面朝上）用同样的方法认识 5 角、2 角、1 角和 5 分、2 分、1 分。课件展示 1 元以内的纸币。归纳：纸币上都印有什么？学生可能回答：一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和国国徽。对学生进行爱护人民币的教育：人民币是受法律保护的。小朋友应该爱护人民币，不要在上面乱涂乱画，更不能在上面写上自己的名字。小朋友们，你们愿不愿意做守法的小公民呢？3练

4、一练。指导学生完成“想想做做”第 1 题、第 2 题。学生完成后用课件展示答案，共同订正。三、认识进率1谈话：有个小朋友叫豆豆。他今天穿上了妈妈买的一件黄颜色的新衣服，放学后豆豆来到了一家玩具店。（课件展示例题情境图）提问：豆豆在玩具店看到了什么？学生可能回答：（1）玩具店里有皮球、积木和玩具熊。（2）还有两个小朋友在买东西。（3）气球的价钱是 8 角，手枪的价钱是 6 元 5 角，手表的价钱是 1 元，布娃娃的价钱是30 元。提问：豆豆想买 1 块手表，他应该付给营业员阿姨多少钱呢？（1 元）他可以怎样付 1 元钱？让学生把自己的拿法展示给小朋友看，几个小朋友在讲台前站一排，可以是 10 个

5、 1 角的、2个 5 角的、5 个 2 角的、1 个 1 元的等等。引导：付 1 元的方法很多，不管哪种方法都是付几角呢？（10 角）10 角就是 1 元。我们来看看豆豆是怎样付这 1 元的。（课件展示，豆豆说：“我付 10 角可以吗？”）提问：小朋友，你们说可以吗？为什么？（出示图）板书：1 元=10 角引导：根据 1 元=10 角，请你再想一想，1 角等于几分？（出示图）板书：1 角=10 分（学生齐读一遍）3指导学生完成“想想做做”第 3 题。学生完成后，教师把不同的取币方法都展示出来，并追问：哪一种方法最简单？四、简单购物1谈话：老师今天开了一家小小商店，你们愿意上我这来买东西吗？开业

6、之前我需要一些零钱，谁愿意跟我换一换零钱？教师用 1 元分别和不同的学生换 5 角、2 角、1 角的零钱。填空：1 张 1 元可以换（）张 5 角；（）张 2 角可以换 1 张 1 元；1 张 1 元可以换（）张 1 角。2同桌互相换零钱，活动 1 分钟。（教师巡视辅导）3引导：换完了零钱，我的商店开张了。看一看我卖的有哪些东西？课件呈现：羽毛球 5 角，橡皮 2 角，美工刀 9 角 5 分，铅笔 4 角，自动铅笔 7 角，尺子 3角，邮票 8 角。提问：你想买什么？谁想买邮票？你打算怎样付这 8 角钱？有谁和他的付钱方法不一样？几名学生上台买邮票，一手拿邮票，一手拿不同付法的 8 角钱展示给全班学生看。4招聘营业员，学生互相购物。谈话：我当了经理后，想招聘一名营业员，条件是服务热情周到，而且要能算对账。其余的小朋友准备好 1 元人民币来买你想买的东西。学生活动 2 分钟，对表现好的小朋友进行鼓励表扬。5延伸练习。小组讨论：1 元钱可以买哪 2 样东西？如果买 3 样东西，可以怎样买？四、总结：小朋友，这节课你有什么收获？人民币是我国统一的货币是收法律保护的，所以我们不能损坏人民币，更不能在人民币上乱涂乱画乱写。我们要爱护人民币。五、各套人民币欣赏。