7、奇怪的大石头 (2).docx

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1、高王小学 2015 学年第一学期（语文）学科电子备课稿教材内容7 奇怪的大石头总课时：2第1 课时设计者：邹春燕实施时间：教学目标1认识“考、秦”等 5 个生字。会写“著、藏”等 13 个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等 20 个词语。2正确流利朗读课文。3了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。重点难点教学重点教学重点：1认识“考、秦”等 5 个生字。会写“著、藏”等13 个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等 20 个词语。2正确流利朗读课文。教学难点教学难点：了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来

2、震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。教学媒体多媒体教学过程：一、汇报预习效果。1、课文讲的是谁的故事？（李四光）2、结合资料袋中的内容介绍本文主人公李四光。二、初读课文，扫除障碍1分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。2.大屏幕出示新词：质疑、解释。陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今 250 万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压

3、力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。3.再读课文，整体感知。1）课文主要写了一件什么事？自由读，根据句式填一填。2）李四光给你留下什么印象？三、指导写字，完成作业。1认读要写的字。2争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。3各自抄写作业设计：抄写生字每课一思：高王小学 2015 学年第一学期（语文）学科电子备课稿教材内容7

4、奇怪的大石头总课时：2第 2 课时设计者：邹春燕实施时间：教学目标1、了解李四光解开巨石之谜的过程。2、读懂课文，体会李四光提勤于思考，善于动脑，不懈探索的可贵品质。重点难点教学重点教学重点：引导学生理解李四光探索巨石由来的过程。教学难点教学难点：感受勤于思考，善于动脑，探索问题的品质。教学媒体多媒体教学过程：一、复习导入，通过上节课的学习，李四光给你留下什么印象？今天这节课让我们继续走近李四光，认识李四光。二、感知巨石体积庞大、突兀的形象。1.童年时的李四光常常和小伙伴围着一块巨石捉迷藏。请大家轻声朗读第 2 自然段，思考老师提出的问题，找到相关的语句读一读。(大屏幕出示问题)a.这是一块怎

5、样的石头？b.李四光和小伙伴是怎样围着石头捉迷藏的？2.读后交流。a.这是一块怎样的石头？点拨“孤零零”等相关词语。b.李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？看着插图练习说话，并点拨相关词语。点拨“严严实实”：c.小伙伴们为什么转来转去找不到李四光？（石头大，便于躲藏是原因之一）d.想象一下，体积庞大的一块巨石孤零零地耸立在草地是，给人一种什么感觉，请从第 9 段中找到一个词语形容这种感觉？（突兀）e.齐读句子。（大屏幕出示）三、感受好问精神时间长了，李四光对这块突兀的大石头产生了兴趣。请同学们轻声朗读文章 2 到 9 段，用横线划出李四光围绕这块巨石提出的问题，想想他是如何解开巨石之谜的。（

6、出示要求）1）根据交流出示问题，用什么语气来朗读？生齐读。你从这些问题感受到什么？板书：喜欢提问板书：喜欢提问2）有关这块巨石的疑问，他首先想到问（老师），他从老师那里了解到什么（出示老师回答的语句）语句一语句一：自己读一读，了解了什么？（巨石存在的时间很久了）去掉“恐怕”自己读一读，意思有什么不同？（到底有多久老师也不清楚）这里的“恐怕”可以换什么词语？语句二语句二：从“听说”、“也许”你体会到什么？（这也老师的猜测）3）老师关于陨石的猜测李四光认同吗？（不认同）他是怎么想的？（出示填空，自己说一说）这么重的大石头从天上掉下来，力量这么重的大石头从天上掉下来，力量。它应该。它应该。可。可它它

7、？它没卧进土里去？它没卧进土里去，说明它一定说明它一定。你从中感受到什么？（板书：善于思考板书：善于思考）4）分角色朗读这部分对话，再次感受李四光的善问善思。5）他没有从老师那里找到答案，于是又去问了（爸爸），从爸爸那里也没什么收获。童年的这个疑问就这样一直困扰了他很多年。那么他最终是如何解开这块巨石之谜的呢？自由朗读文章第 9 和 10 两个段落。交流：他到英国学习了地质学，明白了什么？（冰川可以推动巨石旅行几百里甚至上千里）。至于家乡的这块巨石是不是真是由冰川推动来的，这个答案李四光也是过了很多年以后才证实的。（看资料）四、回顾总结，深化感悟。困扰了他 20 多年的巨石之谜，终于被他解开了，他还因此获得了震惊全世界的研究成果。此时，你有什么想对李四光说的吗？（板书：执着求索）五、课堂小结。孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。愿我们小朋友们也像李四光一样拥有有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈求索，去揭开一个个神奇之谜。作业设计：作业本、方法丛书