高中物理学史.doc
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1、高中物理学史力 学17世纪,意大利物理学家伽利略在两种新科学的对话中用逻辑推理论证得出:轻重物体下落一样快;并在 比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观 点。伽利略通过理想实验得出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去,得出:力是改1变物体运动速度的原因,推翻了亚里士多德的力是维持物体运动的原因错误观点。法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。开创了:“问题假设推理实验验证”的研究自然科学新方法。1638年,伽利略运用“观察假设数学推
2、理”的方法,用小球沿斜面向下运动,推理得出自由落体运动规律。2“地心说”的代表是古希腊科学家托勒密。波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说 。17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。1687年,英国科学家牛顿提出物体三条运动定律(即牛顿三大运动定律),其中牛顿第一定律科学定义了“力”3的概念,指出一切物体自身具有惯性,第一定律是不能用实验验证的理想化定律。同年,牛顿综合这三条运动定律及椭圆性质推导出万有引力定律,但并未得出引力常量G 的值。1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量G 。电 磁 学 1785年法国物理学家库仑受万有引力的启发,利用
3、扭秤实验准确测出两电荷间的作用力,从而发现电荷之间作4 用规律库仑定律,但没有测出了静电力常量k 值。k 值由后来的麦克斯韦、韦伯等物理学家依据物理公式计算而得。51820年,丹麦物理学家奥斯特在水平静止的小磁针正上方沿南北方向(与磁针平行)拉一通电导线,电流下方的小磁针发生偏转。这一现象叫电流的磁效应(电生磁),揭开了电与磁关系的序幕。1826年德国物理学家欧姆通过实验得出欧姆定律。6焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳楞次定律(中学物理课本称为焦耳 定律)。随后,法国物理学家安培发现平行电流间的作用规律。同时提出了安培分子电流假说;并总结出安培定则(右手螺旋定则
4、)来判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。 7荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。1831年,英国物理学家法拉第通过实验发现电磁感应现象,并制成首台发电机,但电磁感应定律并不是法拉第 本人得出。法拉第还是最早引入了电场概念,并提出用电场线及磁感线来形象表示电场和磁场。8随后,俄国物理学家楞次发现判断感应电流方向的规律楞次定律。1906年,英国物理学家汤姆生发现电子。1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e 电荷量。9汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。1932年
5、,美国物理学家劳伦斯发明了回旋加速器,能在实验室获得高能粒子。(粒子最大动能仅取决于磁感应强度和D形盒直径,加速条件:带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同。)波 动 学1017世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律惠更斯原理。11奥地利物理学家多普勒首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象多普勒效应。121864年,英国物理学家麦克斯韦提出电磁场理论,指出:变化的电场能产生磁场,变化的磁场能产生电场。预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础。13 1887年,德国物理学家赫兹
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