怎样做一个优秀的班主任 (3).doc

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1、怎样做一个优秀的班主任怎样做一个优秀的班主任班主任工作是中小学教育中的一项重要工作，班主任工作的成败直接影响着学校教育的效果。在我们大力提倡素质教育的今天，班主任工作更是显得尤其重要，班主任既是班级的管理者，同时又是学生的引路人和朋友，这也就是我们通常所说的亦师亦友。班主任在对学生进行管理的同时，又在学习、生活等各方面关心和帮助学生，可以说在学校教育中，班主任是学生在校的“半个父母”。班主任的言行直接影响着学生，特别是在中学阶段，教师的言语和行为容易成为学生模仿的对象，因此作为一个班主任，需要有良好的职业道德，必须以身作则，身正为范；此外，更需要了解学生的身心发展特点和规律，因材施教、有教无类

2、。正因为班主任工作的特殊性，所以就需要我们不断的去实践和探索。我认为，想成为一个优秀的班主任，需要从以下的几个方面去努力：一要有丰富的知识和熟练的专业技能一要有丰富的知识和熟练的专业技能班主任归根结底是一名教师，教师要教书育人、指点迷津，就须具备丰富的专业理论知识和相关的学科知识储备，要广泛的了解与教师相关的各个学科领域，具备丰富的教育教学管理知识和能力，熟练掌握与教师相关的专业技能，积累深厚的班级管理经验。深入学习教育学、心理学、班级管理学、教育管理学、哲学等等的相关知识，了解教育教学的最新技巧和方法，时刻关注教育的最新研究方向，借鉴相应的最新研究成果并应用到教学和管理中去，要有开阔的视野，

3、善于了解各种新事物，关注各种时事新闻，广泛摄取各种知识，做个博学的班主任。要能熟练运用各种教学设备，善于运用先进的教学辅助手段和器械。与时俱进，时刻更新专业知识，如今，我们已经走进信息化时代，各种知识呈爆炸式的增长，使得我们的知识结构容易过时，作为一名班主任，如果我们的知识结构与时代渐行渐远，我们将难逃被淘汰的命运，因此我们要及时更新我们的知识结构以适应时代的要求。我们要善于运用网络来进行再学习，学习新的教学管理方法，学习新的班级管理工作方法和新的教育教学理念。当今，新课程改革正加快进行，越来越提倡我们在学校教学和班级管理中运用新的方法，旧式的教学、管理方法已经不能适应时代的要求，已经令新时代

4、的学生失去了学习和进步的动力。作为一个合格的班主任，就应具有新式的理念，掌握新式的教育方法，保持思想的先进性，以使我们的教育教学管理工作能适应新课程标准的要求，符合学生的口味，这样班主任才真正会成为学生的“良师益友”。二二了解学生的身心发展特点了解学生的身心发展特点、明确学生的需要明确学生的需要、加强师生交流加强师生交流作为一名合格的班主任，我们需要运用心理学的知识，充分了解各个阶段学生的心理、生理发展规律，运用科学的管理方法和策略去管理学生。并且要了解学生的现实需要，尊重学生的人格，强化与学生进行交流，这样才能时刻紧跟学生的思想动向，知道学生所关心的问题，了解学生所感兴趣的知识和信息，只有这

5、样我们才能保持和学生同步，才能就学生所关系的问题和需要与学生进行深入的交流和谈论，在轻松的方式下去引导学生，使学生保持积极和乐观的学习心态，为其解决思想障碍，为学生出谋划策。这样，班主任才能在学生中形成强大的凝聚力，才能发挥出巨大的感染力，教师也就能自然而然的形成自己独特的人格魅力，使学生相信班主任是他们的知心朋友。在相互理解的基础上，班主任能在学生中树立榜样的效果，能利用平时的一言一行，在每一件事中去引导和教育学生。俗话说，兴趣是最好的老师，班主任如果能经常的与学生进行交流，就能了解不同学生的兴趣爱好和价值取向，在尊重学生兴趣爱好的前提下将教学和学生管理自然的与学生兴趣结合起来，随性而为，就

6、能达到事半功倍的效果，师生间的关系也就更加和谐，师生矛盾减少，也就能做到教学相长了。这就是典型的让学生参与到自我管理、自我规划的主动性的教育教学活动中去。三无条件的爱每一个学生三无条件的爱每一个学生爱能产生巨大的力量，爱是教育的先决条件，爱贯穿于教育活动的始终。关爱学生是每一个人民教师必不可少的道德要求，没有爱就无可谓教育。我们说教育具有慈善的性质，这种慈善性首先是以爱为基础的，前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾经说过“把整个心灵献给孩子”，而我国的著名教育家陶行知先生也曾经说过“爱满天下”。可见教育名家们都极为重视爱在教育中所发挥的巨大作用。我们要用我们所有的感情去教育我们的学生，特别是作为一个班

7、主任，要把每一个学生当成自己的孩子。学生的痛苦即是我们的痛苦，学生的快乐即是我们的快乐，要以知心朋友的身份走进学生的心灵，去感知学生的思想脉络。作一个睿智的班主任，要明白爱学生，要对学生的言行进行合理的约束，爱学生并不是让学生放任自流。对于犯错误的学生，要站在爱护学生的立场上进行教育和感化，要善于运用换位思考的方法让学生从内里自省，从而认识到自己的错误。对于每一个学生，我们都应该尊重其人格尊严，每个学生都是一个完整的人，尊重学生的个性。在这个个性张扬的时代，我们顺势而为，让学生充分发展自己的个性，进而都能在我们的教育下学有所成。人人生而平等，教育应该是面向全体学生的，每一个学生都应该有接受平等

8、教育的权利，我们不应以我们的好恶为导向去评价一个学生，应全面看待我们的学生，每个学生都有其优缺点，我们的工作就是让优点得到最大化的发挥，让缺点的影响降至最小化。要特别关注那些在学习上有困难的学生，要以极大的耐心去教导调皮的学生，以理服人，让学生从点滴做起，争取每一点的进步，教学生发现自己，让学生学会对自己的人生进行规划。保持以爱为前提下的教师责任感和事业进取心，争取做一个优秀的班主任。四学会自我评估和自我反思四学会自我评估和自我反思班主任教育教学、管理工作的得失，需要一个合理的机制来评价。从自省的角度说，每一个班主任须对自己的工作，对工作中的每一个阶段进行总结，因此就需要学会进行自我评价和反思

9、。根据班主任的工作目标，对工作中出现的问题进行自我检查、自我对照、自我总结和自我评价。不论是在教学还是班级管理中，哪一方面做得到位，哪一方面做得不妥，要心里明白，正所谓心如明镜，确保在工作中尽量不要出现模糊不清。理论与实践要相互结合，工作的一些经验或教训要进行及时的反思总结，才会形成有效的科学的理论知识，才能更好的指导班主任的实践工作。在教师的成长过程中，就必须要不断的积累和反思，从而提高自身的素养并获取质的飞跃。在当代的教育教学理念中，反思是一个合格教师必不可少的组成部分，通过反思性的学习和积累，才能使我们向着教师专业化的道路前进。经验只有在反思的基础上才能形成科学理论，查缺补漏才成为可能，

10、班主任的各项工作才会更加的趋于合理化。可以毫不夸张的说，学会自我反思和自我评价，是作为一个优秀班主任的奥秘所在。五学会运用合作的工作方法五学会运用合作的工作方法总体上说来，班主任工作并不是独立的存在于教育体系之中的。塑造一个具有浓厚学习氛围和和谐环境的班集体，单靠班主任一个人是不行的，成立一个优秀的班集体，需要每一个班主任学会运用科学的合作方法。加强与各科教师的合作、加强与学生家长的联系和合作、加强与学生的合作，家庭、老师、学校、社会、学生多位一体共同努力，协头并进。只有这样，一个活泼、温馨、积极向上的班级环境才会形成，班主任的工作才能达到预期的效果，才能以合理的工作量达到最优的效果。因此，优秀的班主任不应是单兵作战，而应该要学会协作的工作方式。以上几大方面，就是本人对如何成为一个优秀班主任的一些浅谈。班主任这项工作博大精深，需要更多的进行实践的探索，我们才能够了解其中的规律，而这正是即将成为人民教师的我们所应该努力的方向。