水循环(学案) 高中地理人教版(2019)必修一.doc
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1、第三章 地球上的水第一节 水循环学习目标1.了解自然界中水循环的主要类型,主要环节;掌握水循环的地理意义。2.运用图解方法正确表示出水循环的全过程,培养学生的动手能力地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。学习要点1.重点:水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义。2.难点:人类活动对水循环的影响。学习过程1、 水循环的过程及类型1、水循环是指自然界的水在 、大气圆、 、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、 、 、 、 等环节连续运动的过程。2、自然界的水循环 都在进行着。根据发生的 ,水循环可分为 、 和 。3、海陆间循环是指发生在 与 之间的水循环。4、海洋表面的水经过 变成水
2、汽。水汽上升到空中,被气流输送到 ,部分在适当条件下 ,形成 。5、降落到地面的水,一部分在 流动,形成 ;一部分渗入 ,形成 。两者经过 ,最后又同到海洋。这种海陆间的循环又称为 。通过这种循环运动,陆地上的水就不断得到 ,水资源得以 。6、陆地内循环就是陆地上的水,一部分或全部通过地面、水面蒸发和 ,形成 ,被气流带到陆地上空, 形成降水,仍降落在陆地上。7、陆地内循环运动对 的更新也有一定作用。8、海上内循环就是海面上的水蒸发形成 ,进入大气后在海洋上空 ,形成降水,又降到 。9、水循环的过程可以概括为:地球上的 ,在太阳辐射作用下大量 ,形成 。水汽上升到空中,在一定条件下形成 。降落
3、到地面的水,或被 ,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成 。两者汇集成河,最后又返回 。二、水循环的地理意义1、水循环把 、 、 和 有机联系起来,使地球上各种水体处于不断 状态,从而维持全球水量的 。2、在一定时期内,全球的 、 和 不会增多,也不会减少。3、不同水体以不同的周期 ,因此,在一定的空间与时间范围内,水资源是 。如果人类用水过多,超过了水体 ,或者水资源遭受 ,就会导致水资源的 。4、水循环是地球上 和 的重要过程。5、降水和地表径流不断塑造着 ,地表径流源源不断地向海洋输送大量的 、 和 ,水循环成为海陆间联系的 。6、水循环对到达地表的太阳辐射能起到 、 和传输的作用,
4、缓解了不同纬度地区 的矛盾。7、水循环还影响着全球的 和 ,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。达标检测1.上海市建设“雨水银行”,在雨季过滤并储蓄雨水,非雨季将净化后的雨水用于浇灌绿地。读“雨水利用过程示意图”。完成下面小题。(1)“雨水银行”在雨季过滤并储蓄雨水过程中,影响的水循环环节主要是()A.水汽输送B.降水C.植物蒸腾D.下渗(2)上海市建设“雨水银行”,可以()减少内涝发生改善生态环境提高江河水位加剧热岛效应A.B.C.D.2.读“水循环示意图”,读图回答下面小题。(1)下列序号所代表的环节参与了海陆间水循环的是()A.B.C.D.(2)关于水循环的叙述错误的是()A.修建水库和
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