5.3.3人类遗传病 导学案-辽宁省沈阳市第八十三中学 高一生物人教版（2019）必修2（无答案）.docx

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1、20202021学年度（下）高一生物学导学设计课 题5.3人类遗传病课 型新课学习目标知识技能：概述人类常见遗传病的类型及特点过程方法：通过合作交流，了解人类遗传病的检测与预防方法情感、态度、价值观：宣传遗传病的检测和预防，关注人类健康学科核心素养：科学思维，调查人群中的遗传病，培养获取，分析数据的能力重点难点重点：学会调查人群中遗传病的基本方法难点：探讨人类遗传病的检测和预防学法指导学生自主学习为主，结合教师讲述过程经典例题学习学 习 活 动调控手段备注一、预学案（自主探究）分层1手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。2遗传咨询的内容和步骤3产前诊断(1)概念：是指在 ，医生用专门的检测手段，如

2、 、B超检查、 以及基因检测等，确定胎儿是否患有某种 遗 或 。(2)基因检测概念：是指通过检测人体细胞中的 ，以了解人体的基因状况。人的 、 、 、 或 等，都可以用来进行基因检测。意义a基因检测可以精确地 ：通过分析个体的基因状况，结合疾病基因组学，可以预测 患病的风险；检测父母是否携带遗传病的致病基因，也能够预测 患这种疾病的概率。b基因检测也存在争议，人们担心由于 的检出，在就业、保险等方面受到不平等的待遇。学生阅读教材查找相应知识点填空。之后教师对重点部分进行点拨讲解二、教学案（合作学习）1.预习成果展示分层学 习 活 动调控手段备注2.合作探究：基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对

3、夫妇，其中一人为由X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿是否携带致病基因，请回答下列问题：(1)若丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？为什么？(2)若妻子为患者，丈夫正常时，表现正常的胎儿的性别应该是男性还是女性？为什么？(3)该对夫妇都不是唐氏综合征患者，那妻子在孕期还需要做唐氏筛查吗？请说明理由。3板书设计（小结）：学生填空并且上台通过多媒体设备展示三、习题案（达标检测）分层A:(1)遗传咨询和产前诊断等手段能够对遗传病进行检测和治疗()(2)性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断()(3)通过基因检测确定胎儿不携带致病基因，则确定胎儿不患遗传病()B：(1)通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有唐氏综合征()（2）近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多，因此近亲结婚会增加后代遗传病的发病率()（3）唐氏综合征、青少年型糖尿病、苯丙酮尿症依次属于()单基因显性遗传病单基因隐性遗传病染色体异常遗传病多基因遗传病A B C D提问每组相应层次代表讲解四、学习反思5.3（3）