2.1 世界的物质性 教案 - 高中政治统编版必修四哲学与文化.doc
《2.1 世界的物质性 教案 - 高中政治统编版必修四哲学与文化.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2.1 世界的物质性 教案 - 高中政治统编版必修四哲学与文化.doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2.1世界的物质性 一、教学目标必备知识:物质的含义、自然界的物质性、人类社会的物质性、世界的本质。关键能力:1.能够结合实际阐述世界的真正统一性在于它的物质性,提高分析问题的能力。2.通过对本框内容的学习,能够用世界的物质性阐述有神论与无神论,摒除有神论的谬误思想。二、核心素养1.政治认同:认同马克思主义哲学对物质概念的阐释。2.科学精神:意识是物质世界发展到一定阶段的产物。3.公共参与:正确认识人与自然的关系,坚持绿色发展理念,积极参与社会主义现代化强国建设。三、教学重难点教学重点:世界的统一性在于它的物质性教学难点:世界的统一性在于它的物质性四、课前准备教具:黑板、粉笔、多媒体五、教学过
2、程1、导入新课圣经创世纪描绘了上帝七天创世的图景。第一日上帝创造了昼夜;第二日:空气和水;第三日:天、地、海和植物;第四日:星体;第五日:动物;第六日:人;第七日作为安息日。在这个模型中,世界是被上帝创造的。上帝是个具有全知全能的存在,作为所有存在的第一因。你认为有上帝存在吗?世界到底是怎么来的呢?你还知道哪些关于世界怎样来的故事?2、新课讲授(一)自然界的物质性探究一:列宁说,承认物质世界的先在性,是一切唯物主义的共性。科学研究表明,自然界是先于人类意识而存在的。人类生活的地球,早在46亿年前就已经形成了,但长期没有生物,没有人类,因而也就没有人的意识。只是到了距今大约300万年前,地球上才
3、出现了人类。结合上述材料,说明自然界的物质性。点拨:自然界先于人的意识而存在,说明自然界是客观的,有其自身存在和发展的规律。思考:我国古代有女娲用黄土和水创造出了人的神话传说。你认为“女娲造人”的故事是真实的吗?为什么?提示:自然界是物质世界的一部分,它的形成和发展有其固有的规律,不以人的意志为转移。字宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动,这些说法都是荒谬的、唯心的。1.自然界在本质上是物质的自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。探究二:周易认为,阴阳是天地万物的本原。老子说:“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”尚书提出“五行”说,把水
4、、火、木、金、土这五种物质元素作为“天所以命万物”的根本中古希腊哲学家春勒斯认为,世界的本原是水,大地浮于水上,没有水就没有万物;赫拉克利特认为,世界是一团永恒的活火,它在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭;德谟克利特认为,原子和虚空是世界的本原。l 古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原?l 在自然界中,既有姿态万千的山川湖海,也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物利现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看,这些事物有什么共性?点拨:古代的哲学家由于受时代所限,只能在感性经验的基础上对万事方物进行初步的抽象概括,把水、火、原子等具体的物质形态看作世界的本原,不懂得物
5、质与物质具体形态的关系,把物质具体形态等同于物质。这些事物虽看不见、模不着,但却真实地存在着,它们的存在都不依赖于人的惫识,但能为人的意识所反映。它们的共性是客观实在性。2. 哲学的物质概念(1) 物质的的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。(2) 辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。思考:放眼周围的世界,我们看到的是高山、河流、森林、原野等。如果用哲学的眼光来考察“世界究竟是什么”,我们就应当超越日常生活的经验层次,通过事物各自生动的具体特性,探究其共同的属性和本质特征。
6、那我们所说的物质和高山、流水。树木这些具体的物质形态是什么关系呢?点拨:物质与物质的具体形态的关系(1)二者是紧密联系的。物质作为物质具体形态的共同属性,是从具体的物质形态中抽象概括出来的,物质存在于具体的物质形态之中;而具体的物质形态則是物的具体表现。(2)二者是相互区别的。物质仅是具体物质形态共同的持性,具体物质形态还有其自身的个别特性。正因为如此,我们就绝不能用物质代替具体的物形态,否则就看不到世界的丰富多彩;同样,也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹示世界的物质性。物质是不生不灭、永恒存在的,而具体的物质形态则有生有灭。(3)物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽
7、象和具体的关来,而不是多数和少数、整体和部分的关系。思考:恩格斯说:物,物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。列宁:物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉面存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。恩格斯和列宁在表述物质的概念时各有什么侧重?点拨:恩格斯的观点表明物质是从具体物质形态中抽象概括出来的。列宁的观点表明物质是客观实在的,同时又是可知的。(2) 人类社会的物质性探究三:人是由古猿进化而来的。由于地球自然条件的变化,一部分古猿逐步由森林迁徙到草原,其生活方式也由林栖转变为地栖。地栖的生活方式对古猿的协同行动、群体规模、组织
8、程度等都提出了较高的要求。生活环境的变化成为推动人类社会形成的一种自然因素。是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变?点拨:在由古猿的生活环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变过程中,地球自然条件的变化是一个重要原因,但劳动在这一转变过程中起了决定性的作用。劳动改变了人的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。劳动创造了人和人类社会。1从产生上看:人类社会是物质世界长期发展的产物。(1)人类不是从来就有的,而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。(2)在从古猿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新高考政治资料 高中政治解题指导 统编版高中政治资料 高中政治课件 高中政治学案 高中政治设计 高中政治新题型 高中政治试卷 高考政治解题指导
限制150内