_6.3基层群众自治制度教学设计 - 高中政治统编版必修三政治与法治.docx
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1、必修三第二单元第六课我国的基本政治制度第三框题基层群众自治制度【教学目标】1、认同基层群众自治制度,相信基层群众自治制度是保障人民当家作主、促进基层群众政治参与的好制度,有其独特优势,树立制度自信。2、理解基层群众自治制度的内容,会用所学知识分析和解释村委会或者居委会的事例;会区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。【核心素养】1.政治认同:知道我国的基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度,坚定坚持社会主义基本政治制度。2.科学精神:了解村委会和居委会的内容,能够区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。3.法治意识:能够依法参与基层群众自治,自觉履行宪法规定的义务
2、、行使宪法规定的权利。4.公共参与:在日常生活中,能够积极、主动、有序参与基层群众自治。【教学重难点】教学重点:基层群众自治制度。教学难点:民主选举、民主协商、民主管理、民主监督、民主决策。【教学方法】采用视频引导与任务驱动的方式引导学生学习。讲授法与讨论法结合【教学过程】新课教学:师:问题导入:由教材 P65“探究与分享”引出本课课题:基层群众自治制度有同学在社会实践活动中拍到这样一张照片:李家村的办公楼前挂着三块牌子,分别是中国共产党李家村支部委员会,李家村村民委员会,李家村村务监督委员会。围绕这张照片,大家提出不少问题:同学甲:这三个机构是层级相同的村级机构吗?同学乙:村务监督委员会与另
3、两个是什么关系?同学丙:三个牌子挂在一起,说明三个机构的组成人员是一样的吧?同学丁:村党支部委员会和村委会是什么关系?它们管的事情是一样的吗?同学戊:村委会是如何产生的?师:当我们学习完这节课后,这些疑问就会一一解开了。观看视频改革先锋”韦焕能:基层群众自治制度的探索者并结合教材第一目知识,思考回答以下问题:1.基层群众自治的含义2.在我国,村民自治的机构是什么?它的性质和职能又是什么?3.村民自治的形式是怎样的?4.以村民自治机构为例,说出居民自治组织及其性质、主要任务,以及居民自治的形式。生:观看视频后,自学教材相关知识,并回答以上问题师:教师在学生展示学习成果过程中穿插引导学生理解 P6
4、5“研究与分享”的相关问题PPT展示拓展知识:1、基层政权包括-农村基层政权:乡镇一级的人民代表大会和人民政府;城市基层政权:不设区的市和市辖区一级的人民代表大会和人民政府2、村党支部:党在农村最基层的组织,是本村各种组织和各项工作的领导核心,是团结广大党员和群众建设社会主义新农村的战斗堡垒,不属于基层自治组织3、村务监督委员会:是依法设立的村务监督机构。负责村民民主理财,监督村务公开等制度的落实,其成员由村民会议或者村民代表会议在村民中推选产生,村务监督机构成员向村民会议和村民代表会议负责,可以列席村民委员会会议,不从事具体的村务工作”。由此引出“探究与分享”的答案村委会是自治组织,不是国家
5、政权基层机关,不是基层国家机关,不是基层政府。村委会主任也不是国家机关工作人员,而是村民民主选举产生的乡镇政府与村委会是一种指导关系,村委会在乡镇政府指导下工作,非领导与被领导关系。村支部是基层党组织,领导村委会的工作,是领导与被领导的关系。村务监督委员会独立行使监督权,对村民会议、村民代表会议负责并报告,不从事具体的村务工作。师:引导学生总结基层群众自治的意义二、人民群众直接行使民主权利的生动实践师:根据以上学习,引导学生说出在我国农村和城市,广大人民群众开展了哪些丰富多彩的基层民主实践?并自主学习第二目知识。学生展示学习成果过程:1、民主选举:农村:作为基层群众自治组织,农村的村民委员会和
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