2.1世界的物质性 教案- 高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

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1、世界的物质性教学设计【学习目标】1.通过分析情景探究材料和结合具体事例，明确世界的物质性，坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。2.通过澄清物质和物质的具体形态关系，区分客观实在和客观存在，真正理解辩证唯物主义的物质的含义，坚持科学精神。【教学重点】教学重点：物质的概念、世界的物质性教学难点：物质的概念、意识是物质世界长期发展的产物【教学过程】【课前复习巩固】1.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准2.古代朴素唯物主义的基本观点及如何评价【导入新课】2021年5月15日，我国首次火星探测任务“天问一号”在火星着陆。天问也是浪漫主义诗人屈原写的一首长诗。诗中写到

2、“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之.”写了屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。面对未知的天地，屈原提出了自己的疑问，表达了对真理执著的追求。那么，世界的本质是什么？马克思辩证唯物主义告诉我们：世界的本原是物质。究竟什么是物质？为什么世界的本质是物质的？这节课就让我们一探究竟。【进行新课】议题一什么是物质？议题情境：周易认为，阴阳是天地万物的本原。老子说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”尚书提出“五行”说，把水、火、木、金、土这五种物质元素作为“天所以命万物”的根本。古希腊哲学家泰勒斯认为，世界的本原是水，大地浮于水上，没有水就没有万物；赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火，它在

3、一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭；1.古代的哲学家为什么会把水、火等看作世界的本原？2.在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性？学生活动：学生结合前面所学的古代朴素唯物主义的知识思考后发言，其他同学随时补充。教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。1.古代哲学家为什么把水和火等看作世界的本原？因为当时科学发展非常落后，人们的认识水平有限，还不能正确地握示世界的真正本原，只能从现实世界中去找具体事物来代替世界的本原，还没有超越日常生活的经验层次，没有撇开事物的具体特性，

4、他们对世界本原的解释是带有猜测性的，因而是不科学的。但是，这种从客观世界寻找世界本原的思想，还是有其合理性的，他们坚持了一条基本路线一一唯物主义，即他们坚持了世界是物质的，是不以人的意志为转移的物质世界。2.地球上的万物多姿多彩，有山川湖海，有看不见摸不着却又真实存在的事物和现象，如磁场、紫外线等。从哲学角度看，地球万物间有什么共性？这些事物都是物质的具体形态。无论它们是不是看得见、摸得着的，都在我们的意识之外独立地存在着，不以我们的意志为转移。无论是看得见、还是看不见的事物，无论是自然界还是人类社会，它们都有共同的本质一一客观实在性，它们在本质上都是物质的。由此我们得出辩证唯物主义的物质的概

5、念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。学生活动：学生依据已有的哲学知识和理解探讨对物质的概念的理解。教师活动：随时点拨。引导学生补充，归纳讲解知识点。我们对于辩证唯物主义的物质定义的要从4个方面理解。物质的客观性：指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限）物质有可知性，能被人们所认识。（与不可知论划清了界限）客观实在性是物质的唯一特性,是万事万物共同的本质，是物质和意识的唯一区别。区分：客观实在和客观存在。客观实在是指物质现象，是一种属性。客观存在包括物质现象和意识，精神现象，是一种状态。学生活动：完成下面的选择题

6、。引发对哲学上物质和物质具体形态的关系的思考。哲学上讲的物质概念是指()A、物质的具体形态B、原子、电子等物质形态C、物质现象的总和D、独立于意识之外的客观实在答案：D物质是否等于物质的具体形态？合作探究哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态的区别与联系议题二自然界的本质是物质的吗？议题情境观看视频：地球46亿年演化史议学任务：结合视频，谈谈自然界的本质是物质的吗？学生活动：学生结合视频和自然科学知识，思考后发言，其他同学随时补充。教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。总结：自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统

7、一的物质世界的一部分。宇宙根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。【自然界的物质性原理与方法论】原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。方法论：承认自然界的客观性；尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。议题三人类社会是物质的社会吗？议题情境：视频人类800万年演化史议学任务：1.结合视频,思考是什么原因促成了由古猿到人类的转化？2.人类社会的形成需要哪些物质条件？设置意图：通过观看视频和结合课本内容，从人类社会的产生和构成两个角度分析人类社会的物质性。学生活动：学生自主探究问题，结合视频和教材知

8、识组织答案，其他同学随时补充。教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。总结：（1）从其产生来说：人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的，从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。劳动使猿脑变成人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会关系。因此，人类社会是物质世界长期发展的产物。（2）从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观

9、的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。从人类和人类社会的产生与发展看，人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会；人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 通过前面的分析探究，我们已经清楚了自然界和人类社会的客观物质性。唯物主义认为先有物质后有意识。因此，我们还要分析证明人类的意识是产生于物质基础上的。议题四意识是怎样产生的？议题情境：议题问题：1.你吃过柠檬吗？看到图中小孩的表情，你有什么感受？2.自然界中的事物受到刺激有反应吗？3.这些反应与人的意识的产生有什么联系？4.动物心理能自发的发展为人的意识吗？学生活动：学生自主探究问题，结合教材知识组织答案，其

10、他同学随时补充教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。意识不是从来就有的，它是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。意识不是从来就有的，它是自然界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。说到人脑可以产生意识，有的同学就会想，很多灵长类动物的大脑和人很接近，它们有没有意识？现在越来越发达的人

11、工智能，是不是也会形成意识？议题情境人脑不仅在质上而且在量上都与其他高等动物的大脑有明显区别。现代科学证实，人脑约有1000亿个神经细胞，仅大脑皮层就有140亿个神经细胞。现代人脑的重量约为1500克，大致相当于其体重的1/50；黑猩猩的脑重量不足400克，大致相当于其体重的1/150；大猩猩的脑重量约540克，大致相当于其体重的1/500。近年来，人工智能发展迅猛。2016年3月9-15日，人工智能阿尔法狗（AlphaGo）在与世界围棋冠军的比赛中获得了胜利。机器人索菲亚（Sophia）不仅可以模仿人的一举一动和面部表情，甚至拥有灵敏的反应能力，能够与人进行正常的对话交流。议学问题：1.动物

12、的脑在机能上是否有可能达到人脑的水平？2.智能机器人能像人一样拥有自主的意识吗？人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。意识是人脑特有的机能。议题情境鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的？设置意图：通过情景材料的分析和结合课本内容，明确意识的内容是客观存

13、在。学生活动：学生结合材料和教材知识组织答案，其他学生随时补充。教师活动：点评学生发言，引导学生补充，引导学生归纳总结。意识是对客观存在的反映。意识是人脑对客观存在的反映。离开了客观存在，就不可能有意识不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开客观存在，就不可能了有意识。注意：意识有正确错误之分；正确的意识如实反映客观事物的本来面目错误的意识歪曲反映客观事物的本来面目议题四小结：意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物。意识是人类社会长期发展的产物。人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能。意识是对

14、物质世界的反映。离开了客观存在，就不会产生意识总议题回顾：总议题：为什么世界的真正统一性在于物质性？议题一什么是物质？议题二自然界的本质是物质的吗？议题三人类社会是物质的社会吗？议题四意识是如何产生的？总议题回答：世界的真正统一性在于物质性。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。自然界是物质的。人类社会是物质的。意识是物质世界长期发展的产物。方法论：自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。课堂小结当堂检测1元素周期表中114号和116号两种元素被命名为Flerovium和Livermorium，这是为了纪念合成它们的实验室俄罗斯的弗廖罗夫核反应实验室和美国的劳伦斯利弗莫尔国家实验室。元素能被合成表明()A科学家能创造物质B人们能改变自然物的具体形态C自然物不再具有客观实在性D科学家能创造自然物2.同学们都有这样的感觉和体会：当你无所事事时，时间过得很慢；当你专心做事时，感到时间过得飞快。这说明()A时间会因自己的感觉发生变化B意识是人脑对客观存在的反映C意识是对客观事物的正确反映D意识是认识主体的纯主观感受答案：1.B2.B