高中生物翻译教案 一生物北师大版必修一.docx

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1、翻译【教学目标】1理解“密码子”的概念。2运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。3概述遗传信息的翻译过程。【教学重难点】遗传信息的翻译过程【教学过程】一、导入新课mRNA到达细胞质之后与核糖体结合进行蛋白质的合成。可是，各种各样的氨基酸是如何到达核糖体上，并且按照mRNA的序列信息合成蛋白质的？mRNA的序列信息与氨基酸有怎样的对应关系？DNA与蛋白质的合成有哪些联系呢？（创设问题情景，激发学生强烈的求知欲。）二、讲授新课翻译概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。4种碱基是怎样决定蛋白质的20种氨基酸的？探究一：密码子决定氨基酸思考与讨论：

2、如果1个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种氨基酸？414 如果2个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？4216一个氨基酸的编码至少需要多少个碱基，才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸？4364，足足有余密码子：mRNA（信使RNA）上编码1个氨基酸的3个相邻碱基叫做1个密码子。展示20种氨基酸的密码子表，认识苯丙氨酸的密码子。讨论交流：1密码子共有多少种？起始密码子和终止密码子各是什么？（64种，AUG，UAA、UAG、UGA。）2每种密码子对应几种氨基酸？体现了密码子的什么特点？（1种，专一性。）3每种氨基酸对应几种密码子？体现了密码子的什么特点？这种特点对生物的生存发展有什么

3、意义？（1种或多种，简并性，增强密码子的容错性和保证翻译的速度。）4地球上几乎所有生物都共用同一个密码子表，体现了什么特点？（通用性。）实验证据1961年，英国的克里克和同事用实验还证明了：遗传密码在mRNA分子上是连续排列的，密码的阅读必须从一个固定的起点开始，以非重叠的方式依次读取，直到读到终止信号。思考：这体现了密码子的什么特点？（连续性和方向性）归纳密码子的特点：探究二：mRNA指导蛋白质合成游离在细胞质中的氨基酸，是怎样到达核糖体上的？mRNA进入细胞质后，就与蛋白质的“组装机器”一核糖体结合起来，形成合成蛋白质的“生产线”。有了“生产线”，还要有“工人”，才能生产产品。那么，游离在

4、细胞质的氨基酸是如何被运送到“生产线”上的呢？换句话说，“工人”是谁呢？借助“搬运工” tRNA思考：1每种密码子都有对应的反密码子吗？2tRNA有多少种？与氨基酸的数量对应关系是？反密码子与密码子相互配对，转运的氨基酸由配对的密码子决定。一种氨基酸可能由多种tRNA来转运。每种tRNA只能识别并转运一种特定的氨基酸!决定氨基酸的密码子有61种，所以tRNA 有61种。翻译的过程（灯片演示过程）上述过程依次进行，一个个的氨基酸通过肽键组合在了一起，形成肽链。当核糖体到达mRNA的终止密码子UGA、UAA或UAG中任何一个时，肽链的合成便终止了。由此可见，组成蛋白质的氨基酸的排列顺序完全取决于mRNA中核糖核苷酸的排列顺序。而mRNA中的核糖核苷酸排列顺序是由DNA的脱氧核糖核苷酸序列决定的。因此，DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成。蛋白质的氨基酸序列是由基因决定的。探究三：生物的性状主要通过蛋白质表现当堂检测下列有关蛋白质合成的叙述，错误的是（ B ）A密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基B每种氨基酸都由多个密码子决定C核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点DRNA种类很多，但每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸【板书设计】 4 / 4