高三一轮复习生命科学总复习第五章 生物体对信息的传递和调节课件.pptx

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1、第五章,生物体对信息的传递和调节,神秘健康饮料！猜猜这是什么？,第一节 动物体对外界信息的获取,单细胞动物:,人和高等动物:,整个细胞,感受器,草履虫,一、动物体对物理信息的获取,1. 皮肤感受器：,神经末梢,树冠状,爪状,分叉，缠绕于毛发根部,环层小体,神经末梢 （将各种刺激转 变为神经冲动）,神经,大脑皮层中相应 的神经中枢 （形成感觉）,感觉的形成：,灵敏部位分布较多,阅读本P3及图5-2，回答下列问题： 1.按照从外到内、从前到后的顺序梳理眼球的结构。 2.说说折光装置的组成以及每个部分的作用。,2.光感受器,眼球,眼球壁,折光装置:,视网膜,巩膜,角膜 房水 晶状体 玻璃体,聚光,营

2、养,聚焦,神经细胞,视细胞,视杆细胞,视锥细胞,感受光亮,感受色彩,保持眼球形状,光感受细胞,视觉的形成：,视细胞 （将光能转变为神经冲动）,视神经,大脑皮层中的视觉中枢 （形成视觉）,支撑视网膜,2.光感受器,近视眼,远视眼,正常眼,正常眼,近视与远视,近视矫正,远视矫正,人类的眼并不完美，如果角膜、晶状体在某一角度的弧度较弯，另一些角度较扁平，光线则不能准确地聚焦在视网膜上，这种情况便称为散光。,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓、外耳道,听小骨（3块）,耳蜗、前庭器（3个半规管、前庭）,声波感受器,耳蜗 （将声波转变 为神经冲动）,听神经,大脑皮层中的 听觉中枢 （形成听觉）,听觉的形成,鼓膜,

3、声波感受器,感受身体平衡的器官,鱼类的侧线：感受水流方向定方位,其它感受器：,蛇的颊窝(红外线感受器)：感受热能,其它感受器：,二、动物体对化学信息的获取,1. 嗅觉感受器：,嗅细胞,嗅细胞 （将化学信号转 变为神经冲动）,嗅神经,大脑皮层中的嗅觉中枢 （形成嗅觉）,感受溶解在嗅黏膜表面液体中的有气味的化学分子,嗅觉的形成过程：,2. 味觉感受器:,味细胞（味蕾上）,感受溶解在水中的化学分子,味细胞 （将化学信号转 变为神经冲动）,味神经,大脑皮层中的 味觉中枢 （形成味觉）,味觉的形成过程：,嗅毛多分布于触角；,3.昆虫的化学感受器,味觉毛分布于足的末端和口器；,感觉产生的意义：,利于捕食、

4、逃避敌害、自我保护、交流信息,感受器的功能:,感受刺激，将各种刺激转换为神经冲动（电信号）,感受器的功能与感觉产生的意义,感觉神经 末梢,皮肤,视细胞,视网膜,耳蜗,内耳,嗅细胞,鼻腔的嗅粘膜,味细胞,舌的味蕾,1、能将外界刺激转化为神经冲动（电信号）。,2、感觉形成过程： 刺激 感受器 神经 大脑皮层相应中枢,鱼的侧线 蛇的颊窝,多分布于触角,嗅毛（昆虫）,味觉毛（昆虫）,足的末端、口器,身体两侧 鼻孔与眼之间,第二节 神经系统中信息的传递和调节,第二节 神经系统中信息的传递和调节,（一）神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,：脑和脊髓,：脑神经和脊神经,（二）神经调节的基本方式 反射

5、,1 、定义：,2、反射的类型：,动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应。,（1）非条件反射 （2）条件反射,先天性,后天性,非条件刺激,条件刺激,永久,暂时,大脑皮质以下中枢 （如：脊髓）,大脑皮质,两种反射方式的比较,看谁反应最快！,非条件反射,条件反射,不是反射,3 、6,2 、5 、9,1 、4 、7 、8,3、反射活动的结构基础 反射弧,（二）神经调节的基本方式 反射,感受器传入神经 神经中枢传出神经效应器,没有反射,没有刺激,曲腿反射,反射弧完整,搔扒反射,反射弧完整,没有反射,没有感受器,曲腿反射,反射弧完整,破坏低级神经中枢脊髓,没有反射,没有神经中枢,观察牛蛙的脊髓

6、反射现象,探究一：,以下情况是否属于反射： 1、在草履虫培养液中滴入一滴醋酸，草履虫会远离醋酸。 2、用手去碰含羞草，含羞草的叶子会合拢。,不是。 反射必须是通过神经系统来完成。,2 、如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（ ）,能运动，针刺有感觉 B. 不能运动，针刺有感觉 C. 能运动，针刺无感觉 D. 不能运动，针刺无感觉,B,探究二：,（三）信息在神经系统中的传递,1、神经元,（1）神经元的概念：,是组成神经系统的基本结构和功能单位,（也称神经细胞）,（2）神经元的组成：,你能说出每个结构的名称和功能吗？,细胞体（营养和代谢的中心）,细胞核,树突,轴突,

7、髓鞘,轴突末梢,（接收信息）,（传出信息）,神经元是怎样传递信息的呢？,兴奋的传导,（一）神经纤维上的传导,兴奋区,产生兴奋/神经冲动,刺激,静息状态,膜电位：外正内负,膜电位：外负内正,为什么膜电位发生反转呢？,产生兴奋/ 神经冲动,刺激,静息状态,兴奋/神经 冲动传导,兴奋区,局部电流,未兴奋区,未兴奋区,双向传递,膜电位：外正内负,膜电位：外负内正,突触,兴奋是怎样从一个神经元传递到下一个神经元的？,思考：,突触前神经元冲动_和_ 融合破裂_释放进入_和 _上的 _结合打开 _上的Na离子通道 _产生动作电位冲动传至突触后神经元神经递质 被酶催化降解而失活，作用终止。,突触前膜,突触小泡

8、,突触前膜,神经递质,突触间隙,神经递质,突触后膜,蛋白质受体,突触后膜,突触后膜,冲动通过突触传递的过程,神经冲动传导与突触传递的比较,突触,生物电,神经递质,双向传导,单向传递,较快,较慢,神经纤维,电信号,电信号化学信号电信号,一个神经元内部,相邻神经元之间,树突细胞体轴突,轴突细胞体/树突,1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ） A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负 C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负,B,2、神经冲动在细胞间的传递途径是；突触小体 递质 突触间隙 突触后膜轴突（ ） A. B. C. D.,C,3.神经冲动在神经元内的传

9、递途径是（ ） A.树突突触神经元细胞体轴突 B.轴突神经元细胞体树突突触 C.树突神经元细胞体轴突突触 D.树突突触轴突神经元细胞体,C,a,b,c,d,e,4、 上图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一个强刺激，则能测到电位变化的位置是( ),A、a b,B、 a b c,C、b c d e,D、 a b c d e,C,练一练,2、下图表示人体内反射弧的模式图,（1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_. A、由左向右 B、由右向左 判断的理由是_ 神经元之间的传导总是从上一个神经元的轴突，传到下一个神经元的树突或细胞体 （2）在a部位，神经传导是_向的，原因是_。 （3）用强

10、刺激施加该反射弧后，在可以测出电位变化的部位是_，在b部位的电荷分布情况是_。,答：由右向左,答：,答：单,刺激,神经递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使下一个神经元发生兴奋或抑制,外正内负,兴奋在神经元间的传递,兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,兴奋抑制,兴奋在神经元间的传递是单向/双向,为什么？,单向： 因为神经递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反的方向传递。,两种传导方式的比较,电信号 （神经冲动）,化学信号 （神经递质）,双向,单向,快,慢,树突细胞体轴突,轴突细胞体/树突,（四）自主神

11、经对内脏活动的调节,1、组成,交感神经,副交感神经,2、作用,支配共同的内脏器官活动， 而作用的结果互相拮抗。,内分泌系统中信息的传递和调节,45,髓质,胰腺内的胰岛细胞,（甲状腺素）,（生长激素等）,（肾上腺素和 去甲肾上腺素）,（肾上腺皮质激素）,（睾丸酮）,（雌激素和黄体酮）,（一）人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,松果腺,（促-激素释放激素或抑制激素）,甲状腺,甲状腺素,促进新陈代谢（促进糖和脂肪氧化分解）、生长发育、兴奋中枢神经系统,幼年不足“呆小症” 成年不足 “地方性甲状腺肿”,“甲亢”,胰 岛,细胞,细胞,胰高血糖素,胰岛素,升高血糖浓度,降低血糖浓度,糖尿病,低血糖,生

12、殖 腺,精巢,卵巢,睾丸酮,雌激素， 黄体酮,促进精子生成和男性生殖器官发育，激发并维持男性第二性征,促进卵子的生成和女性生殖器官的发育，激发并维持女性第二性征。,肾 上 腺,皮质,髓 质,肾上腺皮质激素,肾上腺素，去甲肾上腺素,调节水、盐和糖的代谢,心跳加快,心输出量增加,血压升高,呼吸加快,血糖浓度增加,垂体,生长激素,促进骨骼和肌肉的生长,幼年分泌不足易患“侏儒症”,“巨人症” “肢端肥大症”,促-激素,促进相应腺体分泌激素,人体内甲状腺激素分泌失调引起的疾病：,地方性甲状腺肿,呆小症,生长激素：,调节骨骼、肌肉和其他组织的生长,相关疾病：,胰岛素和胰高血糖素的调节作用特点：,+,加快血

13、糖合成糖原，提高机体细胞的糖代谢,胰高血糖素分泌,促进肝糖原分解，促进脂肪细胞水解脂肪等，,胰岛素分泌,胰岛细胞,胰岛细胞,+,实例一：血糖平衡的调节,内分泌腺的分泌活动受靶细胞生理活动的制约,（三）激素调节作用的特点：,1、特异性,胰岛细胞,2、高效性,实例二： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷产生了一些相应的反应，这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,问题：在神经与内分泌系统之间信息传递的起到“桥梁”结构是？,(一),(一),(一),-下丘脑,P20 5-21,（四）、激素调节的基本方式,-负反馈调节,实验探究一：肾上腺素的作用,实验材料：生长情况相同的牛蛙若干只，肾上腺素注

14、射剂、生理盐水、注射器等。 实验设计： 取2只生长情况相同的牛蛙; 取一只牛蛙，为其注射肾上腺素；取另一只牛蛙，为其注射等量生理盐水。 观察现象 重复实验多次,57,实验方法（注射法）,实验结论：肾上腺素的作用：使心跳、心输出量、血压增加、呼吸加快、血糖浓度上升,拓展,如给你下列材料，你将如何研究甲状腺素的功能？ 蝌蚪30只，玻璃缸2只，普通饲料，含甲状腺激素的饲料，清水等。,实验探究二：甲状腺素的作用,在短时间内,用含有甲状腺激素的饲料喂养,蝌蚪15只,实验方法,实验说明： 甲状腺激素能促进幼小动物体的发育,A组,一段时间后,用普通饲料喂养,蝌蚪15只,B组,（饲喂法）,1、在山区能见到经过

15、很长时间也不变态的 大蝌蚪，原因是体内缺少某种激素，这种 激素是（ ） A、甲状腺激素 B、性激素 C、生长激素 D、蜕皮激素,2、在实验室内，定时给小鼠注射甲状腺激素 小鼠可能出现的症状是（ ） A、体重迅速增加 B、身体发育停止 C、食欲不振，行动缓慢； D、食欲旺盛，体重下降；,A,D,3、所谓阉割是指 （ ） A、公鸡移植了母鸡的生殖腺； B、母鸡移植了公鸡的生殖腺； C、割除了公鸡的生殖腺； D、割除了公鸡或母鸡的生殖腺；,D,4、将刚孵出的同龄蝌蚪分甲、乙两群饲养， 对甲群用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养， 对乙群用普通饲料喂养，其发育时间长短和 蛙体大小是（ ）,甲群比乙群短；蛙体较小,5、下列各组中，都能促进动物生长的一组 激素是（ ） A、胰岛素和生长激素； B、生长激素和性激素； C、甲状腺激素和胰岛素； D、生长激素和甲状腺激素；,6、给被阉割的母鸡移植公鸡睾丸，此母鸡就会逐渐出现公鸡的第二性征，引起这种变化的激素是（ ） A、促性激素 B、雌、雄激素 C、雄性激素 D、性外激素,C,D,