大班科学教案：各种各样的管子.doc

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1、幼儿园年日班科学教案：各种千般的管子来源：即墨市新华幼儿园高先从【方案意图】在一样往常生活中，四处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的一样往常生活动手，与小孩们一起探究与人们的一样往常生活亲热相关的一些事物，让小孩们在探究的过程中，见解到管子给人们的生活带来的便当与快捷，了解管子在生活中的运用，能按看管子的特征停顿庞杂的分类，清楚一些不克不迭向带管子的通道中乱扔东西等常识。同时能通过自己的想象跟制作，用管子停顿庞杂的外型，制作性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的兴趣。全体过程我分为三个阶段：1、设疑激趣，奇异导入。我选择了在开始部分

2、用课件的方法向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。2、师幼参与，探究认知。本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发指导幼儿英勇想象，让他们尽情发挥，积极说话。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，见解各种千般的管子，深造对管子停顿庞杂分类，了解管子的要紧性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。3、活动延伸，培养才干。在活动破即终了时，我准备让幼儿英勇地想象，亲自动手制作一件管子作品，制作性的玩管子，以培养幼儿的想象力跟动手把持的才干。【活动目标】1、了解各种千般的管子在一样往常生活中的运用，能按看管子的特征对管子停顿庞杂的分类。2、清楚管子给人们的生活带

3、来了便当，不向管道中乱扔东西。3、会用管子停顿庞杂的外型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的兴趣。【活动准备】各种千般的管子软管、硬管、可伸缩的、粗细差异的管、电线管、水管等、管子外型、纸、抹布、管子艺术品课件。【活动过程】一激趣导入1、教师激发幼儿兴趣，结构幼儿探究。师：小冤家，改日书博士给大年夜伙儿带来了几多样东西，你们想不想看一看呀？幼：想！2、出示课件，师幼共同不雅观看。课件展示人们用管子制作的作品3、指导幼儿讨论，从而引出管子。师：谁能告诉我，你刚看到的是什么？幼儿的回答可以斑驳陆离，教师加以指导师：小冤家觉得这些东西美不雅观吗？清楚用什么做的吗？指导幼儿说出管子师：它们根本上用什么样

4、的管子做的呢？铁管、塑料管、吸管等二探究新知：1、摆出各种千般的管子，请幼儿不雅观赏小小展览会。师：改日教师专门为大年夜伙儿进行了一个小小的管子展览会，你们想不想不雅观赏一下？幼：想。师：小冤家要留心，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小冤家不雅观看得最仔细，觉察管子的特征最多。教师指导幼儿有序地不雅观看各种管子2、指导幼儿见解各种类型的管子。师：小冤家，你们刚看到的管子都一样吗？幼：不一样。师：哪些所在不一样？幼儿可以不是按以下次第看出来，教师可随幼儿回答的次第调解教学思路幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的幼：有的长有的短、有的粗有的细幼：用途不一样。师：刚小冤家说的特不

5、好，我们一起来看一看它们根本上一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管。师：这是什么管子？幼：吸管！师：是的，这是小冤家往常用的吸管！师：小冤家，你们看看尚有什么管子？你们都在那儿见过这些管子？3、指导幼儿了解管子在生活中的运用，不往管道中乱扔东西。师：这些管子都分不必在什么所在？给我们带来了哪些便当呢？师：小冤家想一想哪些物品能特不随便的通过管子?哪些物品在管子中不随便通过？幼儿讨论回答师：小冤家看，教师这里有特不多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能特不随便的通过管子吗？让幼儿动手试验，并联系理论，教诲幼儿不往管道中乱扔东西4、启发幼儿动手对管子停顿庞杂分类

6、。师：刚，教师跟小冤家们一起见解了非常多几多的管子，然而教师有几多位管子冤家迷路了，寻不到自己的家了，小冤家能不克不迭帮它们寻寻自己的家呢？记取肯定要仔细寻，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家(请几多组幼儿到前面来分一分)师：小冤家他们分的对过错?请幼儿揣摸正误师：你们真聪明，一会儿就帮管子冤家寻到了自己的家。现实上，除了如斯分外，我们还可以如何样分呢？指导幼儿说出按看管子的形状、颜色、质地等停顿分类，并让幼儿停顿庞杂归类三总结新知，活动延伸师：改日我们一起见解了各种千般的管子，学会了对管子停顿庞杂分类，也看到了特不多用管子做成的物品，你们想不想自己动手方案一件作品呢？幼：想。让幼儿闭上眼睛遥想制作一件什么样的作品。师：你准备方案一件什么样的作品呢？启发幼儿英勇地讲出自己的方法师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏师：现在就请小冤家一起去区角里玩一玩管子吧。【活动反思】本次活动从幼儿熟知的一样往常生活中的管子动手，了解、见解了各种千般的管子，清楚管子不仅可以为我们的生活带来便当，同时，还可以做成特不多美不雅观、好玩的东西，为我们带来了视觉跟游戏的兴趣。活动中，幼儿自破方案作品、自由游戏，不但使小孩们提高了探究的兴趣，还展开了幼儿的想象力。