大班美术教案：家.doc

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1、一、活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的办法表现自己想象中的家。2、展开幼儿的想象力跟末尾的合作才干。二、活动重点：按照纸盒外形想象装饰。三、活动难点：用装饰、拼搭的办法表现出自己的家。四、活动材料：收集大小、外形各不的废旧纸盒假设干。供应一些停顿装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。五、方案思路：随着商品经济的展开，各种商品包装也越来越显得雅不雅观、精致，深受顾主的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有有效价值，又可供不雅观赏跟游戏，常常让小孩们爱不释手。因此，我选择了小孩们特不熟悉的废旧纸盒方案了本次活动“家。通过收集大小、外形各不的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家

2、的表现基础。在深造过程中，让幼儿按照纸盒的外形变卦想象出外形万千的“家的外形。这为幼儿的制作性表现创设了肯定的基础。另一方面，使用个不方案鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有汇合，从而培养了幼儿的想象力。六、活动流程：引起兴趣展开想象各不创作合作拼搭、交流介绍分享欢喜七、活动过程：一通过游戏闭会欢喜，激发兴趣。幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩游戏：请到我家来做客。1、交流讨论，想象方案。刚我们玩了请到我家来做客的游戏，现在，老师想请你们每人方案出自己的“家，然后请老师去做客，怎样样？2、不雅观看外形，英勇想象。(出示大小、外形各不的纸盒)这些根本上你们迩来收集的废旧纸盒，现在请你们来看看

3、它们有什么差异？有的大年夜、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红它们的容貌像什么呢？幼儿按照纸盒外形发散想象二个不创作，英勇表现。1、鼓励幼儿按照想象英勇地使用废旧纸盒的外型加工、粘贴或适当添加不的材料，剪贴一些细节，制形成各种千般的“家。2、支持与帮助。按照才干差异对纸盒的外型自由想象、方案。三合作拼搭，闭会成功。1、与过错一起交流、介绍自己方案的“家。2、鼓励幼儿将自己方案的“家合作拼摆成“幸福故乡。3、请老师一起不雅观赏作品，向老师介绍方案的“幸福故乡。四分享欢喜，终了活动。邀请老师去“幸福故乡做客。与老师过错一起手拉手围着“幸福故乡边拍手边唱歌曲我有一个幸福的家。附歌词：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。