外研版一起小学英语五上《Module 5Unit 2 Amy’s blue dress is wet.》word教案.docx

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1、外研版一同五年级英语上册教案Module5Unit2Amysbluedressiswet.一、教养目标与请求1.常识与才干目标能够据说读写的单词跟短语：skirt，laugh,wet,shoes能够据说读写句子：Amysbluedressiswet.Thisbagishers.2.感情立场目标同窗之间应当相互勾结友好，不该当打骂。二、教养重点及难点先生能应用描述词复杂谈论物品。三、课前准备多媒体课件、单词卡片四、教养进程Step1:Warmup1.Listentoa2.出示单词卡片mine,yours,hers,his,whose疾速认读并拼写3.FreetalkT:(拿着课桌上的文具)Who

2、sepenisitS:Itshers.树模后，先生同位训练反响：S1:WhoserulerisitS2:Itshis.T：Xiaogangsrulerisnew.S3:WhosebagisitS4:Itsmine.T:Xiaohaisbagisbig.教师将对话中呈现过的描述词写到黑板上new,big,short,long等温习黑板上的描述词，并写出反义词new-old,big-small,short-tall,long-shortStep2Presentationandpractice1.出示dress,skirt,shoes的卡片，以及Amy,Lingling,Sam,Tom的头饰听课文L

3、istenandrepeat部分的灌音将人物与衣服连线反响时教师板书AmysbluedressLinglingsfavouriteskirtSamsshoes教师在出示单词卡片wet,dirty,听灌音选词补全句子2.语音教养：协助先生提高拼读才干，准确抉择单词e:wet,dress,bed,red,petir:dirty,shirt,skirt,bird,girl3.认读黑板上的句子4.听灌音回答以下征询题：Theirclothesarewetanddirty.Why(Itsraining.Childrenarerunninghome.)WhatisTomdoing(Tomislaughin

4、g.)教读单词laugh,laughing5.Listenandrepeat.Step3Consolidationandextension1.P20.2Lookandsay.1)听音排次序Eg:Number1,QiqisT-shirtisdirty.Number22)指图描画句子Eg:Dashansshoesarewet.3疾速抢答Eg:WhosecarisnewMengmengscarisnew.2.P21.4Game:Rememberandsay.以小组为单元，将物品放到桌子上Eg:Boy:Thisbagishers.Girl:Yes,itsmine.3.紧接上一运动，先生对同窗的物品比较

5、熟习了，请一个男孩跟一个女孩到前边来，教师分不将两人的一样物品藏到口袋里，在规则的时辰里小组同窗轮番看一眼后将物品特点描画给其余同窗听，最初揣摸物品是谁的。Eg:S1:Thiseraserissmall.S2:Thiseraserisround.S3:Thiseraserisblue.S4:Thiseraserisdirty.Thiseraserishers.S5:Yes,itsmine.4.活入手册Step4Summary领导先生总结本节课所学内容Step5Homework1Copythenewwordsandimportantsentences.2Listenandrepeatpage20

6、.Step6BlackboarddesignModule5Unit2Amysbluedressiswet.new-old,big-small,Amysbluedressshort-tall,long-shortLinglingsfavouriteskirtSamsshoes教养反思：在本课先生进修了怎样表白物品的所属关联。会用描述性物主代词跟名词性物主代词描画物品的主人是谁。还会用whose停顿提征询物品是谁的。教养中，年夜部分先生单词应用的特别好，会用物主代词造句子，并且还会描述性物主代词跟名词性物主代词之间的转换，然而也有部分先生这两种物主代词转换的不明晰，需求先生多说句子，多做训练停顿稳定跟辨别，教师应多带着先生停顿情形训练，让先生会应用学过的常识，能在生涯中应用。