九年级化学上册-课题2燃料和热量学案(无答案)-人教新课标版.doc

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1、燃料和热量 学案设计：复查： 学科：化学年级：九年级课题：第 七 章二 节? 燃料和热量 ?上课教师上课班级学生姓名一、学习目标1、 知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料；了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2、知道石油炼出的几种主要产品及其用途。3、了解化学反响中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。4、提高对节约使用化石燃料的认识。二、学法指导1上网或到图书馆查阅资料、了解生产和生活中燃料使用情况。三、知识链接：1、碳在氧气中燃烧 2、 煤炉里燃烧发生的反响3、燃烧时有蓝色火焰的反响 4、氢气在氧气中的燃烧四、学习过程先学后教五环节模式1、明确

2、目标 1、 知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2、知道石油炼出的几种主要产品及其用途。2、学生自主学习任务：1、 知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料；同时，了解化石燃料不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性2、知道石油炼出的几种主要产品及其用途。3、小组合作探究任务： 一化石燃料 1，煤和石油：【活动探究】：完成书P132。 小组讨论，分组汇报。2、天然气【实验7-4】：教师演示后，学生描述现象，归纳填写在书上。【小组讨论】：这个实验说明甲烷中含有哪些元素？【学生阅读】：沼

3、气的综合利用 【合作学习】：根据书P135的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽？【合作交流】： 讨论解决能源危机的思路 讨论提高燃料燃烧利用率的方法。3、了解海底“可燃冰二、化学反响中的能量变化【实验7-5】：教师演示，让尽可能多的学生触摸、感觉。【合作交流】：记录现象，描述感觉，分析得出结论。4、教师点拨内容是不是有些反响会吸收热量？有例子吗？5、评价反响内容1、有关石油的表达不正确的选项是 A.石油是可以人工合成的 B.石油是一种混合物C.石油可作为化工原料生产许多产品D.石油的炼制是利用石油中各种成分的沸点不同2、以下在生活中获得的能量来自化石燃料的是 A.用太阳能热水器洗热水澡B.冬天吃火锅用固体酒精作燃料C.用电饭煲煮米饭 D.用无烟煤燃烧产生的热量烘山芋3、煤的充分燃烧对提高煤的使用效率和减少对环境的污染十分有益。以下措施中，对煤的充分燃烧无效的是 A.将煤块压成粉 B.燃烧时用鼓风机C.将煤块改成蜂窝状煤球 D.做煤球时参加泥土4、以下各组物质遇到明火可能发生爆炸的是 A.二氧化碳和空气 B.液化石油气和氧气C.氢气和氮气 D.甲烷和一氧化碳5、以下气体中不适宜用排空气法收集的是 A.甲烷 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氢气 作业布置：