教案人教版六年级上册28、我的舞台 .doc

《教案人教版六年级上册28、我的舞台 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版六年级上册28、我的舞台 .doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案人教版六年级上册28、我的舞台教学目的1读读记记“降生、模拟、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。2用比拟快的速度读明白课文，感受“舞台对我有着奇妙的吸引力”，体会作者学艺的艰苦以及不一般的勇气和毅力。3感受戏剧表演的奇妙魅力。教学重难点：1引导学生感悟戏剧表演的奇妙魅力。2体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学时间：一课时教学过程：（一）咨询题引入1“舞台”是什么？学生自由发言。2作者对“舞台”有怎么样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（舞台对我有着奇妙的吸

2、引力）3再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）设计意图：提出关键性的咨询题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点咨询题学习。（二）交流、讨论学生找出以下句子，随机交流。1我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（2）读了句子，你感遭到什么？是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感遭到了“我”的艺术天分。2一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没注意，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。“我”刚会走路，就在小床上模拟母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连

3、小花猫也成了“我”的观众。一个爽朗可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出如今读者面前，“我”的家里是多么喧闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？指导朗读。3每次演出，我一定要到台上去看，即便被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。“兴趣盎然”指我看戏的兴趣非常浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个小孩对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的陶冶，母亲对艺术的执着和热爱深深地妨碍了“我”，小小年纪就随母亲四处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的内心，这是多么让人感动的一幕。那么，你明白文中的“我”也确实是本文的作者的母亲是谁吗？设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着

4、奇妙的吸引力，让学生本人读书，勾画所得句子品析，锻炼学生自学才能。（三）引入材料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为贫寒。”设计意图：让学生更多理解评剧和评剧艺术。（四）小结1“我”在艺术上的成功离不开家庭的陶冶，特别是离不开母亲的妨碍，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。2快速阅读课文，勾出文中哪些地点写出了“我”在艺术生涯中磨练本人的勇气和力量？全班交流。3为什么一向心疼本人的奶奶如今却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？4全班交流。设计意图：从上一个重点咨询题过渡到体会作

5、者学艺的艰苦以及不一般的勇气和毅力。（五）拓展训练1从文中遭到了什么启发？2说说本人在学习成长之路上得到的锻炼和收获。3展示本人课外搜集的艺术家们不为人知的艰苦的成功之路。设计意图：提出关键性的咨询题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点咨询题学习。（六）总结全文在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还委婉地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。教学考虑：在教学本课时，需要学生课前搜集关于评剧艺术方面的材料，为理解课文做预备。教学时要着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟戏剧表演艺术给人的奇妙魅力，要让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文，并通过朗读或形象描绘把本人的感悟表达出来。