全国优秀教师代表座谈会发言摘要参考演讲稿 .doc

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1、全国优秀教师代表座谈会发言摘要参考演讲稿全国优秀老师代表座谈会 31 日在中南海怀仁堂举行。座谈会上，来自高校、小学、中学、中等职业学校和特别教育学校的位全国优秀老师代表南京大学教授、中国科学院院士、全国优秀老师闵乃本，新疆维吾尔自治区皮山县固玛镇小学高级老师、全国榜样老师克丽比努尔吐拉甫，陕西省山阳县山阳中学高级老师、全国榜样老师仰孝升，山西省长治市第一职业高中校长、全国教育系统先进工作者张素珍，广东省佛山市顺德区启智学校中学一级老师、全国榜样老师申承林先后发言。以下是发言摘要：闵乃本：去年，我和我的团队通过 19 年艰苦努力共同完成的科研成果介电体超晶格材料的设计、制备、功能和应用，荣获了

2、国家自然科学奖一等奖。我们的研究，从 1986 年提出科学设想，到根本理论的建立和实验验证，新效应、新应用的发觉，到 XX 年新型原型器件的研制成功，经历了 19 年。在这 19 年中，我们经历了无数次的实验和失败，但一直没有退缩和放弃，终于获得了成功。这一成果，是我们这个团队共同努力研究的结晶。我们特别注重学科穿插交融，吸引各方面的人才。在我们这个团队中，既有理学博士，又有工学博士，还有引进的非线性光学专家、固体激光技术专家等。我还通过招收研究生，边培养人才、边推进研究工作，坚持结合科研工作教书育人，使学生在科研实践中锻炼成长，成为德才兼备的技术创新人才。在我们这个团队有两位教授还不到 30

3、 岁就成为国家攀登计划严重课题或国家“863”计划课题负责人。总结 19 年的经历，我认为，在今天科学技术突飞猛进的时代，要进展严重的科学研究，关键要有一个学科穿插交融、团结和谐又勇于创新的团队，而核心和根底在于团队中必须有一批拔尖创新人才。作为一名高校老师，我深切感遭到近年来我国高等教育的宏大开展和变化，实现了从精英教育到群众化教育的历史跨越，成了世界高等教育大国，为我国经济社会的快速开展提供了有力的人才支撑。但也应该清醒看到，当今科技开展日新月异，国际竞争日趋剧烈，我国全面建立小康社会对大学人才培养、科学研究和社会效劳的期望越来越高，越来越迫切。我提三点建议：第一，建议国家接着加大施行“9

4、85 工程”和“211 工程”力度，使我国一批重点大学和重点学科可以加速开展。第二，建议国家有关部门研究出台详细政策，构成有效机制，超凡规地从海外引进一批在国际学术界具有严重妨碍的出色人才或领军人才。第三，建议国家注重拔尖创新人才培养工作，进一步改革培养方式，完善政策措施，构成拔尖创新人才脱颖而出的体制和机制，为今后 20 年我国经济、科技、社会开展做好人才预备。克丽比努尔吐拉甫：皮山县地处塔克拉玛干沙漠腹地，是国家级贫困县，维吾尔族人口占 97以上。1988 年，我从和田师范专科学校汉语言文学专业毕业后分配到皮山县农村小学任教，至今已经 19 年。长期在农村学校的工作经历，使我深深理解贫困地

5、区小孩求学的艰苦，矢志做一名关爱学生、努力改变农村小孩命运的好老师。为了让民族地区、贫困地区的小孩们能真正学到知识和本领，有一个美妙的将来，我坚持双语教学，在教学过程中，谦虚向老老师学习和请教，努力提高汉语水平，认真备课，精心设计教案，细心修改作业。针对少数民族学生双语教学特点，我采纳游戏启发、情景创设、联络援用、自组教材等寓教于乐的教学方法，深化浅出地讲清每个知识点，营建生动有趣的课堂学习气氛，使学生们真正学会学明白。为做好德育工作，我从学生最容易接受的“三爱教育”入手，用朴素的语言，结合课本里的内容，对学生进展热爱党、热爱祖国、热爱人民的教育；充分发挥课堂主渠道的作用，并通过板报、广播、社

6、会实践活动等各种方式，对学生进展“四个认同”教育，教育学生们认同祖国，认同中华民族，认同中华文化，认同社会主义；对学生进展“三个离不开”教育，使学生逐步认识到汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开，提高了德育工作的针对性。近年来，在党和政府的关心下，民族地区的教育相貌发生了宏大变化。国家全部免除农村义务教育学杂费，如今不再有学生因缴不起学杂费而辍学。国家施行农村寄宿制学校建立工程，使农村学校的办学条件得到特别大改善。近年来，自治区党委和政府大力推进“双语”教学工作。我所在的学校开设了 4 个双语班，我县已开设双语班 171 个，双语班学生到达了 6630 人，越来越

7、多的维族群众特别乐意让子女学习汉语。作为一名农村老师，我深切感遭到家乡的教育还比拟落后，希望国家可以设立农村老师岗位津贴，吸引更多的优秀老师到农村学校工作。从去年开场，国家施行了“农村义务教育阶段学校老师特设岗位计划”，希望国家可以扩大特岗老师的规模。希望国家可以接着进展农村寄宿制学校建立，让这一工程惠及到每一所需要的农村学校。仰孝升：我 1983 年毕业于陕西师范大学，不断在陕西省山阳县中学担任物理老师。山阳县是国家扶贫开发重点县。我的学生 70都来自山区贫困家庭，为了塑造他们乐观活泼、积极向上的性格，我一方面通过开展读书活动、爱心接力活动、展示自我活动等，引导学生用好书净化心灵，拿孝心回馈

8、父母，以专长树立决心；另一方面尽我所能在生活上协助、关爱每一个学生，省吃俭用赞助贫困学生，用爱心点燃他们的奋斗激情。我先后为贫困学生累计赞助现金上万元。我还多方奔波，在学校建立了“贫困生助学基金”，让 70 多名濒临辍学的贫困学生顺利完成了学业。针对学生在学习和成长中出现的心理障碍和疾患，我从1998 年开场开设班级“心理征询室”，为学生心理健康开拓一条“绿色通道”。后来又在年级开通了“内心话信箱”，鼓舞学生把心理征询题英勇地说出来、写出来。在我的学生中，曾经有 60 余名是沉迷赌博、上网成瘾的“征询题”学生，我通过家访、谈话、到网吧找、陪读等多种方式方法，使他们从不良嗜好和虚拟世界中挣脱出来

9、，由厌学转变为爱学，学习成绩明显提高，其中 46 名学生考入大学。山区学校教育资源匮乏。为提高教育教学质量，我积极探究在学科教学中施行素养教育的方法和途径，通过开展“小窍门中的大学征询”演示活动、小制造小创造竞赛等，培养学生的创新精神和团队认识。近年来，先后有 60 余件学生作品获得国家和盛市级奖励。我还积极组织学生开展社会调查等实践活动，一些学生的调查报告还被当地政府采纳。近年来，国家对素养教育特别注重，但社会和家长对升学的要求给学校施行素养教育带来了特别大的压力，学生课业负担仍然过重，希望国家可以加强言论引导，在全社会构成有利于施行素养教育的良好气氛。希望国家能接着加大教育投入，进一步改善

10、农村学校办学条件。施行素养教育的关键在老师，希望国家能设立农村中小学老师培训专项经费，使他们也有时机学习国内外先进的教学理念和教育教学方法，不断提高老师队伍的整体素养。张素珍：我来自太行山革命老区的一所职业学校，从事职业教育工作已 24 年。这些年来，我校成功地走出一条“工学结合、校企合作、订单培养”的办学之路。我们坚持“围着市场转、跟着市场变”的办学方向，大胆改革原有的办学方式，把教学重点放在培养一专多能的有用人才上，把功夫下在学生职业道德水平和动手实践才能培养环节上，与用人单位亲密合作，实行订单培养。目前，我们学校规模达 2800 人，连续 5年毕业生就业率近 100，我校的订单培养协议已

11、签订到 XX 年。良好的办学效益赢得了社会各界的认可。职业教育不仅要教学生学技能，更要培养学生的思想道德。为此，我们全方位、多层次地开展德育工作，构成了“教育、感悟、效劳、提高”四位一体的德育教育方式。老师通过以身作则，用正确的思想引导学生，用真诚的感情感化学生，用文明的行为标准学生。我们常年聘请老红军和榜样人物来校讲课，针对学生兴趣在校外广泛开拓社会实践基地，开展技能大赛、才艺比武，让学生在常变常新的社会实践中加强自信，提高素养，树立正确的人生观和价值观。在工作实践中，我最困惑的是：经济社会开展需要大力开展职业教育，但人们对职业教育的认可度还远远不够。目前，社会中重学历文凭、轻技能奉献的现象

12、仍特别严峻，对职业教育的开展有严峻妨碍。我最快乐的是：近年来，党和国家高度注重职业教育的开展，“xxx”期间，中央财政安排大量资金支持职业教育。尤其是从今年下半年开场，为所有来自农村和城市家庭经济困难的中职生每人每年提供1500 元国家助学金，让广大基层群众得到了实惠，加强了职业教育的吸引力。我最希望的是：中央和地点政府接着加大对职业教育的扶持力度，增加对根底才能建立的投入，改善办学条件。要进一步明确行业企业对开展职业教育的责任和义务，充分发挥行业企业在开展职业教育中的作用。要加强职业学校老师队伍建立，鼓舞和吸引专业技术人员和能工巧匠到职业学校兼职任教，构成一支“双师型”老师队伍。申承林：我

13、XX 年从陕西师范大学特教专业毕业后来到了广东省顺德启智学校，从事中重度智障学生的教育工作。几年的工作经历，让我感到，做一名合格的老师特别难，做一名合格的特教老师更难！特教老师需要有更多的爱心、决心和耐心。有一个名叫小辉的小孩相貌奇特、脾气狂躁，大家都不敢接近他。我发觉他对拼图特别感兴趣，就经常和他一起拼图，渐渐地他开场信任我，狂躁的情绪少了，脸上的笑容多了。毕业时，他还亲手制造小礼物送给我。成为特教老师后，我养成了随身带纸巾的适应，以便为学生抹鼻涕、擦身体。要使重度智障的学生通过教育可以进入社会，成为一个有尊严、有作为的人，仅仅有爱心和做好工作的愿望还不够，还需要有专业的教育教学方法。通过

14、5 年的努力，我与同事们研发出中重度弱智儿童教学课程，编写了 50 多万字的教材。这个以育人为本的“人性化课程”教研成果，获得了首届全国根底教育课程博览会优秀课程展览奖、广东省首届中小学课程展示一等奖。随着课程改革的逐步深化和教学内容、教学方法的不断改良，学生学习才能提高了，变得有礼貌了，会做家务了，社会也乐意接纳他们工作了。至今我教过的 100 多名学生已顺利毕业，其中有 72 人找到了工作，并得到用人单位的认可。作为一名特教老师，我深深感遭到近年来我国残疾人教育事业获得了长足进步，已初步构成从幼儿教育、义务教育、高中教育到高等教育，既与一般教育交融又相对独立的特别教育体系。开展特别教育是社会文明进步的表现，也是社会美妙和谐的标志。目前与健全人教育相比，残疾人教育仍处于滞后状态。我希望在全国的地市一级都能建一所具有一定规模的特教学校，保证特别小孩可以接受义务教育。希望在更多的师范大学增设特教专业，培养专业师资，并使在职的特教老师可以得到及时的后续教育和培训。期盼着全社会都能关注特别群体，给予特别群体更多的扶持，特别是可以为他们提供广泛的就业时机。