小学教研教改工作计划总结.doc

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1、 二曲街道东街小学20172018学年度第一学期教研教改工作总结2018年1月11日二曲街道东街小学20172018学年度第一学期教研教改工作总结教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学质量是社会开展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。本年度，我校教研围绕学校“抓科研、促改革、强素质,促开展的办学宗旨，深化“科研促教工程，依据国家九年义务教育教学新课标精神，结合我校办学的特色，开展了一系列活动，有力地推动了课程改革的全面实施。现就本年度教研教改工作总结如下：一、重视教研组建设工作。为了进一步加强教研组在学校教育教学和教

2、研工作中的主导作用，充分发挥教研组组长的领导和模带头作用，营造良好的教学和教研活动气氛，扎实地开展教育教学和教研工作，我校每学期召开教研组长会，大家群策群力，制定出详细的教研组评优方案，从各个层面对教研组工作提出要求，学校进展评分，评出最优秀的教研组以与优秀教研组长和先进个人，给予奖励，极大的促进了教师们争先创优的积极性。各个教研组你争我赶，都不甘落后，各项工作高质高效，顺利开展，四年级语文教研组脱颖而出，获得优秀教研组称号，组长马艳教师获得优秀教研组长称号，燕妮教师和杜霄教师获得先进个人。 在县级优秀教研组评选中，四年级语文教研组代表我校获得县级优秀教研组称号。二、加强学习，树立新的理念1、

3、利用每周的业务学习时间，常态化开展教研活动，深化“集体备课议课，会聚集体智慧，精心打造每一节课，保证每一节课都是精品。组织教师学习先进的教育教学理念与新课程标准，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用学校征订的报刊和互联网资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加县、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔了教师的视野，提高了教师的授课水平。使广阔教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切

4、为了人的开展的教学理念。树立学生主体观，贯彻教学思想，构建一种和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。三、开展形式多样的活动，促进教师专业成长1、全员参与小课题研究。教学研究是推动课程教学改革，促进教师专业开展的重要力量，本年度，我校围绕国家课程改革纲要，积极创新教研机制，努力推动教学改革，极大的促进

5、了我校教学研究的良性开展。小课题研究，是以学校教师自身教育教学过程中，需要解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸收和运用有利于问题解决的经验、模式和方法，改革育人思路和方法，提高教育教学水平和质量，同时促进教师自身专业开展，全面推进素质教育的研究。在日常教学中教师会遇到很多教育教学方面的问题，小课题研究的立足点就是教师的教育教学实践。教师在实践中反思，在反思中探索，从而有效解决教学中现实问题。在校本教研活动中，如何提高教研活动的实效，一直是学校和教师困惑的问题。学校迫切需要找到一种能落到实处、且有实效的校本教研活动方式。开展小课题研究能够有效的解决教研活动中的许多问题，使校本

6、教研更加贴近教育教学实际，更加有效地服务于教育教学实践，更加有利于教学效率的提高。并且所有的教师都能参与小课题研究，可以有力的促进教师的专业素质不断开展。由于小课题研究贴近教师、贴近教学，教师在日常教学过程中可以研究、能够研究、愿意研究，其成果介于教育科研与教学反思、教学案例之间，教师容易介入，研究容易深入，成果容易形成。因此，小课题研究很容易成为教师认识、参与教育科研的奠基石与敲门砖，为教师的专业化成长提供开展的平台。基于此，我校为教师创造有利条件，让大家全员参与小课题研究，教师们积极参与，2人或3人一组，共申请立项了91个小课题，大家于上课之余积极展开研讨，热烈讨论，互相交流，每位教师都在

7、研讨中不断进步。其中17个特别优秀的小课题选送县教研室参加评比。2.为了有计划、有针对性的加强对青年教师、新入职教师的培训和指导，我们启动了“青蓝工程师徒结对活动，安排15位青年教师拜师骨干教师，向师傅取经学习，承受师傅各方面的指导。9月13、14号，我们的每位师傅都给徒弟呈现了一节非常精彩的示课，并在课后和徒弟们交流，悉心给予指导，徒弟们谦虚求教、受益匪浅，学到了很多成功的教学经验。在日常教学中，师傅们在各个方面将自己多年积累的经验传授给徒弟们，形成了以老带新、以新促老的良好局面，引领着青年教师不断成长，逐步成为我们东街小学的骨干力量。3、校本教材开发编写。校本课程是落实课程管理体制，凸显学

8、校办学个性，充分联络师生生活经验促进学校教师学生共同开展的重要载体，也是推进课改工作向纵深开展的重要保障。为了全面推进课程改革，促进学生全面和谐开展，充分发挥我校教育资源优势，进一步促进校园文化建设向纵深开展，学校决定开设校本课程小学生礼仪教育，并编制相关校本教材。小学生礼仪教育校本教材的开发与实施，为学生根本礼仪教育和良好行为习惯养成教育提供本，对全体师生加深对中华民族礼仪文化的理解，对学生良好行为习惯的养成和学校校园文化建设都将起到巨大的推动作用。三、教科研成果硕果累累，成绩喜人。在我们的共同努力下，我校教科研工作取得了可喜的成绩：县级同课异构活动2人获奖；国培计划2人获校本研修整合培训项目优秀工作坊坊主，2人获优秀主持人，一人获优秀组长，3人获优秀学员，3人获示课优秀奖；县信息化教学大赛6人获奖；市级教学设计，教育论文评选16人获奖；县级优秀小课题结题16个；周至县第二届微课大赛我校14名教师获奖。杜霄教师在“一师一优课，一课一名师活动中获根底教育应用名师称号。秋芬教师被拟定为2017市学科带头人。总之，教研工作是学校开展的基石与动力，没有教研的教育教学活动犹如无本之木，没有可持续开展的根基与营养。本年度，我校大兴教研教改之风，取得了可喜的成绩，受到广泛赞誉。今后，我校将坚持不懈地高举这面大旗，努力开创教育新苑百花齐放的春天！6 / 6