北京市第一五四中学七年级语文下册 17 安塞腰鼓导学案（无答案） 新人教版.doc
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1、安塞腰鼓 一、学习目标：1、能感情充沛的朗读课文。2、了解文章内容，理清结构，抓住重点语句明确中心。3、赏析语言，体会文章描写场面的技巧方法。二、学习重点：了解文章内容，理清结构，抓住重点语句明确中心。三、学习难点：赏析语言，体会文章描写场面的技巧方法。四、学习过程：（一）、交流感知：1、文学常识：作者 ，1937年生，陕西省延安市人。他还在上高一时，就戴着“诗人”的桂冠而初涉文坛，以后又进行歌词和剧本写作。1982年开始专写散文，其作品陕北地方特色很浓。2、积累词语：（1）加点字注音：恬静 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然明晰 束缚 闭塞 挣脱 冗杂奔突 辐射 渺远 戛然而止（2）给拼音写汉字：zo
2、热 大ch 大悟 严jn 磅b 叹为观zh惊心动p 元气lnl zhn 撼 烧zhu（3）解词：叹为观止： 戛然而止：亢奋： 晦暗：羁绊： 蓦然：冗杂：3、在朗读课文的基础上，初步感知文章内容：的安塞腰鼓（对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子）。（二）、研读共品1、朗读课文：要求读出文中感情变化。2、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子，分析这样写的作用。3、根据提示完成文章结构图：打鼓前 段：（ ）的腰鼓打鼓中 段：（ ）的腰鼓 段 宏伟的（ ）段 雄壮的（ ）段 击鼓的（ ）段 奇丽的（ ）打鼓后 段：（ ）的腰鼓4、文章是从 、 、 、 、 等方面写表演前的情况的，这样写的好处是 。5、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话，品味其含义：6、安塞腰鼓的表演场面有 的特点。作者在表现这些特点哪些句子写得最好，找出并赏析。小结：这些文字主要运用了 、 、 的修辞方法。排比的作用：本文还运用了 、 、 等写作手法。7、本文的中心：本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓 的舞姿、 的响声、 的力量。写出了安塞腰鼓 、 、 的特点。赞美陕北高原人们 、 、 的性格特征。（三）、互助释疑：师友再读课文提出疑问，合作探究全班讨论作答。
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