初中语文中考作文复习指导与训练《应试作文指导五：铺展内容》教案.doc

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1、应试作文指导五：铺展内容办法指津考场作文常常会出现如此的状况，有些同学选择了新颖的素材，确破了安康的主旨，布设了满意的格局，但是写成文章却总是特不薄弱、浅薄、平凡。究其缘故，特不大年夜程度上是教师不会铺展内容所致。铺展内容一般有以下办法：一、情方式情方式铺展确实是将抒情与写景水乳交融，以获得真真相生、委婉委婉的表达结果。这种办法多用于写记叙文。有篇我的好嫂子的习作，大意如下：嫂子的夫君我的表哥因过失伤人入狱，嫂子一人要探望夫君，要照料公婆，要抚养小孩，还要侍弄农田。可她不怨天尤人，而是用孱弱的身躯挑起了家庭重担。这篇文章材料模范、感情真挚，但是读来读去，总是缺少点韵味。其后作了如此的铺展：文中

2、几多次写了嫂子门前的那几多棵槐花树，几多次描绘了那雪白的花朵，那幽幽的花喷鼻香，并将文题改为幽幽槐花喷鼻香。如此一改，人花相映，情况交融，文章便有了诗情画意的美感。如那儿留下了我的2001湖北省孝感市中考题这一文题就可用情方式铺展。二、比照式比照确实是将两种差异的人或事物或一致人或事物的两个差异的方面，并举比照，从而鲜清晰示其差异，凹陷其特色，提醒其本质。可用此法写记叙文。有篇我从日本邮局取回了什么即是例子。作者把日本邮局职工与中国邮局职工的方方面面进展了比照：写日本职工不管有不顾主，也不打打毛线，看看闲书，聊聊家事，他们远不中国职工会享受生活；写日本职工爱管闲事，望见哪个柜台顾主多就上去帮助

3、，他们远不如中国职工清晰得劳逸结合；写日本职工太性急，柜台前只要一个顾主，也要跑来跑去，他们远不如中国职工那么雀跃；写日本职工为不人办了事还要像叭儿狗似的向不人摧眉折腰鞠躬致申谢，远不如我们中国职工有骨气理论上，本文的目的是为了批判中国邮局职工不敬业守纪、不热情协作、不考究效能、不尊敬顾主的义务作风。假设单刀直入写来，未必杰出。但作者巧用比照，一褒一贬，使表达更为奇异，主题更为凹陷，留给读者的是沉甸甸的考虑。如故土巨变、我再也不依靠不人了以上题均为2000年中考题就可用此法铺展。比照铺展也可用来写议论文。旋绕中心论点先正面说理，在反面论证，论证会更加透彻明晰，无懈可击。比照铺展也还可用来写说明

4、文，于比照中更好的讲解事物的特色。三、表里式表里式是一种由外表到心田、由结果到缘故、由景象到本质的铺展办法。此法可写记叙文。有篇记一次沙尘暴的习作确实是如此铺展的。作者先写了沙尘暴攻击时的恐惧景象，接着写了沙尘暴攻击后的凄凉场景，然后用一组数据写出了沙尘暴给自己故土带来的庞大年夜丧失落，最后又在扫尾中写到：“改日的地球，风沙横行，大年夜水肆虐，状况污染，温室效应，这都不是自然界向我们出示的黄牌警告吗？是啊，违犯自然的法那么，必将受到自然的惩罚，为了人类自己，请善待自然吧！文章由表及里，铺展自然，内容充实，主题深化。如这也是课堂、生活告诉我之类的文题就可用此法铺展。此法也能够写议论文，特不合适一

5、事一议的文章，用此法还适于写事理性说明文。四、多角式多角式铺展确实是一种并列式横向式的组材法，使用此法写记叙文确实是像拍照师一样从差异的角度去拍照，去取景，能给读者横看成岭侧成峰的美感。有篇睡仙小传的习作原稿写睡仙哥哥早上睡勤觉，深夜睡午觉，晚上边看电视边睡觉，这三个局部都从一致角度拍摄，即是白费了两张底片，后经修改，按哥哥睡觉时刻长、姿势绝、鼾声奇展开，多正面地描绘了睡仙这一笼统。用此法写议论文，即并行安排几多个分论点展开论证。如梦想的路径一文，分三个方面展开论证：梦想的路径属于刻苦勤奋的人；梦想的路径属于保护时刻的人，梦想的路径属于迎难而上的人。如此多角展开，阐释精微，档次明晰，气概磅礴。

6、多角度铺展写说明文，确实是从采纳分分分的构造，安排并列的段落来说明事物或事理。五、点面式点面式是由个不到一般，由专门到一般的铺展办法。它能够是由多数人到多数人，由多数物到多数物，由多数事到多数事。这种办法能够写记叙文。有篇青蛙的控诉的习感染了较大年夜的篇幅写青蛙控诉人类的罪恶，剧烈恳求给“蛙夷易近以“蛙权。在扫尾处“蛙夷易近大声疾呼：何止我们，君不见“城市卫士啄木鸟常常无端遭受枪击，“捕鼠能手蛇类屡屡被剖腹剜心，珍禽异兽数量锐减，非常多活化石大张旗鼓尊敬的人类啊，你们在残酷地灭绝我们跟他们，最终将消灭你们自己啊！这段文字由青蛙的控诉引出动物的团体控诉，使文章内容更加丰富，表达更有力度。此法也能

7、够写议论文。比如以从歌星“假唱说开去为题作文，就可从歌星“假唱那个点遥想到非常多类似的状况，“假产品、“假文凭、“假政绩以此增加文章的份量。六、抑扬式抑扬式确实是本意为了惩处某人或事物却先成心举高之的一种铺展办法，它屡屡有曲径通幽之妙。有如此一那么材料：“我是个家村小孩，家里经济条件弗成，回家过星期天，要返校了，妹妹一边给我的菜瓶里装菜，一边偷吃菜里的肉丁，我怨妹妹馋，妹妹说：“姐呀，你不在家，我们尽吃小菜，你一回家，妈总是割肉买鱼给你补身子，你又吃又往黉舍带。假如你天天在家多好！这那么材料歌颂深沉的母爱，选材有特色。假设就事写事，未必是佳作。我们不防先“抑一下周末回家，邻居对女儿迎出老远，心

8、肝宝贝叫个不停，而妈妈对我只是笑了笑。如此一比拟，特不不是味道。而妹妹偷吃肉丁，更使我怒喜洋洋。最后妹妹说出那番话，深沉的母爱便“扬了起来，如此一写，文章就曲折爽朗了。【美文比如】学千仞壁做刚小人夷易近族英雄林那么徐的自勉联使用托物抒情手段，以“壁破千仞自喻，抒发他无私无畏、梗直不平的性格志向，令人肃然起敬。中华夷易近族的无数志士仁人以他们无私的胸怀、梗直的举动谱写了一曲曲令人回肠荡气的邪气歌。翻开初中语文课文，我们冲动地察觉，吴晗的谈骨气如此赞美文天祥：他被拘困在北京一个阴湿的牢里，受尽了折磨，元朝以大年夜官劝落，但他坚决回绝，终于被害。文天祥确实是“无欲的“千仞壁，确实是堂堂的刚小人。陈然

9、的我的“自由如许动听“人，不克不迭低下崇高的头，只要怕去世鬼才乞求自由，毒刑拷方案得了什么，去世亡也无法叫我开口。陈然确实是“无欲的“千仞壁，确实是堂堂的刚小人。最后一次讲演的扫尾大名鼎鼎：“我们不怕去世，我们有牺牲的精神，我们随时像李教师一样，前足跨出大年夜门，后足就不预备跨进大年夜门！闻一多在回去的路上被暗杀。闻一多也确实是“无欲的“千仞壁，确实是堂堂的刚小人！读陈毅的遗嘱诗梅岭三章，怎能不为将军的浩然邪气所感动？面对“血雨腥风，陈毅唱出“此头须向国门悬的强音，决心“此去泉台招旧部，旗号十万斩阎罗，陈毅更是“无欲之“千仞壁，堂堂的刚小人！综上所述，学“无欲之“千仞壁，做堂堂之刚小人是我们中

10、华夷易近族的优秀传统跟珍贵的精神财富。当今，国夷易近公仆孔繁森是九十年代学“千仞壁，做刚小人的榜样。他生前写的条幅“是七尺男儿生能舍已，作千秋鬼雄去世不还乡确实是他毕生实践的做人主旨；他去世祖先们敬献的挽联“一尘不染，两袖清风，视名利安危似狮泉河水；两离桑梓，独恋雪城，置夷易近族奇观如冈底斯山确实是对他品行的最好评价。孔繁森进入了一种“视名利安危似狮泉河水的“无欲境地，对第二故土西藏他献出了自己的一切。孔繁森是新时代“无欲的“千仞壁，堂堂的刚小人。我们完好能够相信，学“无欲之“千仞壁，做堂堂之刚小人的优秀传统将会一代代传下去，在我们巨大年夜祖国九百六十万平方公里的地盘大年夜将会耸破起一座座耸入

11、云天的千仞之壁。评点本文旋绕“学千仞壁，做刚小人那个中心，由夷易近族英雄林那么徐遥想到非常多的仁人志士：文天祥、陈然、闻一多、陈毅、孔繁森，由点到面，铺展自假设，增加了文章的厚度，增强了议论的力度。【新题导练】文题一：我不再恐惧艰辛了点拨“不再恐惧说明“往常怕过，因此本文宜用比照铺展。比照铺展宜多正面进展。比如：我前后对待艰辛差异破场的比照，我屈从于艰辛跟战胜艰辛后差异心情的比照，旁人对我的差异评价的比照比照铺展要公正。要写明晰我不再恐惧艰辛的缘故：是自己的醒悟，是旁人的帮助，依然二者兼而有之？只要写清了缘故，前后的变卦才顺理成章。文题二：生活的中感悟点拨此文题既要叙写详细的状况，又要从详细的

12、状况中提炼出独到的感悟，宜用表里式铺展。写此文的难点在于激起感悟上。激起感悟应留心以下三点：一、感悟应自然。它应是从状况本身自但是然引发出来的，而不应当是在文章中强行贴上的标签。二、感悟应新颖。它不应总是“看来干什么事都要动脑筋、“谦虚使人进步，骄傲使人失落队之类的陈词滥调，而应是“人所未发的警言哲思。三是感悟应精短。它应以一当十，切忌啰啰嗦嗦。文题三：月光牵动我的情思点拨此文题中无情有景，宜用情方式铺展。铺展时应留心：写景与写人要互相映衬，写景与叙事要互相联络，写景与抒情要互相交融。整篇文章中的几多处写景要同中有异，要重量适当。文题四：我终于清晰了选将上面文题补偿完整然后作文，文体不限。点拨

13、“终于清晰说明往常并不清晰，其中肯定有不清晰，有曲解，有曲折。铺展此文，宜使之波澜层起，跌宕放诞生姿。假设描绘人物，可用抑扬式铺展。可先写清晰原形前对某人的曲解，再写清晰原形后对某人的理解，于抑扬中展现人物的美妙心灵。也可与之相反，于先扬后抑中暴露人物的漂亮灵魂。假设叙写状况，可用急转式铺展。先多设置几多组铺垫，让状况向相反的办法展开，最后于扫尾处来个意外的转折，抖出状况的原形。假设介绍知识，可用挂念式铺展。可先摆出一种令人不解的景象，再一步一步的讲解其科学道理。文题五：阅读上面的材料，自拟题目，写一篇议论文。大年夜众汽车内人特不多，一位女士有意间踩了一位教师的足，便抓紧红着脸抱歉说：“对不起

14、，踩着你了。不料那位教师笑了笑：“不，不，该当由我来说对不起，我的足也长得太不细长了。“哄的一声，车厢里破刻响起一片笑声。点拨此文可用点面式铺展先引述上面的故事，并提出论点比如：只要人与人之间多一点理解跟宽容，那个世界就会变得更加美妙。，再引出非常多与上述材料类似的故事，于点面的扩大年夜中充分的印证论点。此文可用比照式铺展旋绕论点，先正面论证，再反面论证，于赫然的比照中强化论点。此文可用表里式铺展先引述景象，再分析本质，再联络理论层层深化地论证论点。文题六：黑龙江电视台播出的狂野周末节目中，有如此一组画面：两只善良的狮子正在追捕一群形体比它们大年夜的野牛。不一会儿，其中的一头野牛被狮子隔绝出来

15、。两只狮子前后夹击，一只咬住了野牛的颈项，另一只那么咬住了野牛的后腿。孤破无援的野牛对破着，挣扎着，危在旦夕。与此同时，奔跑着的野牛群也在距狮子不远的地点忽然停了上去，同时聚拢在一起请发挥你的想像力，续写上面将发生的状况及最后结局，并展开遥想谈谈你的感受。点拨此文题可用比照式铺展。能够野牛为主体展开比照，先写一只孤破无援的野牛丧身狮子之口，再写一群勾搭一心的野牛战胜了善良无比的狮子。也能够狮子为主体展开比照。于如此的比照中，增强故事的爽朗性，增强主题的深化性。此文题可用点面式铺展。先用较大年夜的篇幅详写狮子与野牛的故事，再于扫尾处用庞杂的文字列举自然界致使人类生活中非常多类似的景象，用这种由点到面的铺展来饱满文章的内容，深化文章的主旨。此文题可用事理式铺展。先叙写故事，再点示哲理。叙写故事应合情公正、笼统爽朗，点示哲理宜水到渠成、繁复精巧。叙写故事与点示哲理应水乳交融、浑然一体。