第一节_电压教学设计.doc

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1、1第一节第一节电压电压【教学目标教学目标】1 知识与技能知道电压的作用、电源是提供电压的装置；初步掌握电压的单位：伏特、千伏、毫伏及相互关系；常见的电压值；初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。2 过程与方法通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关；通过阅读电压表说明书，搜集电压表使用方法和读数的一些信息；3 情感态度与价值观通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心。4 法制教育目标：中华人民共和国电力法第 18 条【重点与难点重点与难点】电压表的连接和读数【教具与学具教具与学具】干电池（三节），小

2、灯泡，开关，导线若干，电压表，多媒体平台，电压表课件。【教学设计教学设计】教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明一、创设情景，引入新课一、创设情景，引入新课.雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；生活中“电压”在你心目中是什么印象？.学生踊跃地交流着 自 己 的 生 活 感受。.创 设 情景，提高学习兴趣。二、进行新课二、进行新课1.1.电压电压.观察实验，让学生猜想灯泡的亮度是否一样？提醒学生观察实验现象，并对实验现象分析讨论，得出电压的作用和电源的作用：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。.讨论电压和电流的关系,组织学.两人一组对实验现 象 进 行 分 析 讨论。.思

3、考讨论并分.培 养 学生 动 手 能力，合作交流能力，分析 归 纳 能力。.加 深 对2生讨论。例题关于电压，下列说法正确的是：（）A.电路两端有电压，电路中就一定有电流B.电路中无电流，电路两端就一定无电压C.电路两端必须有电压，才可能有电流D.电路中有电流，电路两端就一定有电压。.问：电压是一个新的物理量，让学生类比电流，在教材中找出电压的符号、单位及其换算。.让学生进行单位换算练习，例：1kVv=mv;100 mv=v.问：生活中的很多用电器正常工作的电压是多少？知道几个常见电压：一节干电池电压 1.5v，对人体安全电压不高于36v，家庭电路电压 220v.用视频演示水果电池。析，认真完

4、成练习.阅读教材，寻找问题的答案。.进行练习.阅读教材的小数据里的常见电压，回答问题。.学生积极参与可能的话要学生回家做水果电池和自制电池实验。电 压 和 电流 关 系 的认识。.培养学生的自学能力。.掌 握 电压 单 位 的换算。.联 系 生活实际，增强 学 生 生活常识。.虽 然 不是 教 学 重点，但可以提 高 学 生的兴趣，学习 效 果 会好很多。2 2、电压表的使用、电压表的使用（1 1）连接电压表）连接电压表.问：家用电器电压有大有小，怎样知道电压的大小？引导测量电压的工具是电压表。.问：学生阅读教材电压表的说明书再比较自己台面的电压实物，想.带着问题阅读教材电压表说明书，并画下关

5、键句。.热烈讨论，积极.培 养 学生 自 觉 能力，提取信息能力。.培 养 学3想电压表连接时要注意哪些事项？.简要介绍电压表的外表结构，结合学生回答归纳出电压表使用注意事项：电压表和被测用电器并联；电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出；被测电压不要超出电压表量程；.教师演示电压表连接巩固以上注意事项。.问：通过，要学生比较和电流表连接方法上有什么异同？（2 2）.电压表读数电压表读数.观察电压表实物，并和电流表的读数作比较，归纳电压表的读数方法：先确定量程，再确定分度值。.演示课件练习电压表读数回答。.热烈讨论，积极回答。.热烈讨论，归纳电压表有 0-3v 和0-15v 两个量程，分度值

6、分别是0.1v,0.5v。.积极回答生 归 纳 总结能力。.培 养 学生 分 析 比较能力。.热 烈 讨论，积极回答。.培 养 学生 归 纳 总结能力。.巩 固 电压 表 的 读数方法。三、学生练习三、学生练习.练习电压表的读数.仔细观察实验现象，积极思考和发言。.培 养 学生 透 过 现象 分 析 总结能力。四、课堂小结四、课堂小结.通过学习本章内容，你有哪些收获？你还有哪些知识想知道的？.积极思考和发言。.培 养 学生 语 言 表达 能 力 和对 知 道 的归 纳 总 结能力。五、布置作业五、布置作业家庭作业六、六、板书设计板书设计1电压4(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有

7、电压。(2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）1kv1103v，1v1103mv2怎样连接电压表电压表要和被测用电器并联；电流从电压表“+”接线柱流入，从“”接线柱流出；被测电压不要超出电压表量程；电压表可以直接接在电源两端，测电源电压。3怎样在电压表上读数先确定量程：03V；015V；再确定分度值：03V 分度值是 0.1V015V 分度值是 0.5V教学反思：本节课难点是对于电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，学生不太理解，我通过抽水机，水压，水流进行对比是学生基本掌握了电源和电压的作用。教学效果基本达到，在讲解电压表的使用时我应该让学生亲自动手连接电压表，这样教学效果会更好。