4古诗两首教学设计1.docx

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1、人教版小学语文第三册古诗两首教学设计教学目标、会认个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点会认个生字，会写个字。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。教学准备:课件、图片。教学课时:两课时教学过程一、导入、出示苏东坡画像。(课件 2)、了解苏东坡：（课件 2）苏轼：宋代文学家，号东坡居士，是唐宋八大家之一，诗、词、文俱出色今天我们就来学一首他写的诗。苏东坡是怎样用诗描绘这秋景呢？请自由朗读诗歌：赠刘景文。3、刘景文是谁呢？苏轼为什么给他写诗呢？学习了诗歌我们就知道了，现在我们来一起学习吧！（课件 3）二

2、、学习生字（课件 4-11）、自由读诗，找出生字。、组词、读准字音：姓刘 赠送 擎雨盖 菊花 残枝 犹有 君子 必须 橙色 橘子三、学习诗歌、自由读诗，读准字音。、教师范读，画出朗读节奏：赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。、自由读，齐读后找出疑难之处。、学生讨论后教师点拨。出示荷叶田田图解诗句：（课件 12）荷花开放了，巨大如盖的荷叶消失了。出示菊花盛开与衰败图解诗句：（课件 13）菊花干枯了却还留在枝头，似乎在斗寒霜。荷叶没了，菊花落了，但这时候有什么呢？理解、句诗：（课件 14、15）一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。诗意：一年中最好的景色，是橙子金黄、

3、橘子飘绿的时候。、朗读、背诵诗歌：（课件 16）四、作业：（课件 17）1、有感情地朗读和背诵古诗。2、根据古诗画一幅赠刘景文的图画五、拓展学习找一些关于苏轼的资料，更深入地了解苏轼。第二课时一、谈话激趣，导入新课1.同学们，现在是什么季节？2.你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由。3.今天我们就一起来学习唐代著名的大诗人杜牧所写的一首诗，一起来欣赏秋天的美景，感受秋天的美。（课件 18）二、感知古诗大意，吟诵古诗1.教师范读后，学生朗读古诗。（课件 19）2.学生自学，认读生字词。（课件 20）三、理解古诗内容。1.画中描绘了哪些景物？（板书：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）2、理解“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”（课件 21）3、理解“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（课件 22）四、在理解的基础上，熟读成诵。（课件 23）五、拓展延伸1、诵读杜牧诗清明。（课件 24）2、诵读杜牧诗泊秦淮。（课件 25）2.请同学们办一期关于秋天的手抄报或画一幅秋天的图画。