2009-2010学年度临沂沂水第一学期九年级期中考试--初中语文 .doc

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1、2009-20102009-2010 学年度临沂沂水第一学期九年级期中考试学年度临沂沂水第一学期九年级期中考试语文试卷语文试卷一、积累1。加点字读音完全不同的一项是（）A啼哭谛听蒂网缔造B娇气抬轿侨胞矫健C嚼舌咀嚼爵位嚼蜡D陨落殒命损失功勋2下列每组词浯都有一个错别字，请画出并改正在下面方框内。A持之以恒开卷有宜自知之明媚上欺下B红装素裹断章取义无与论比重蹈覆辙C恪尽职守刻骨铭心怀古伤今不求深解D为民请命狂妄自大锲而不舍怒不可谒3下列加点词语解释有误的一项是（）A惟余莽莽（无边无际）俱往矣（都）略输文采（差、失）B断章取义（截取）亵渎（轻慢，不敬）唾手可得（伸手）C阴晦（阴沉昏暗）无端（无缘无

2、故）拮据（手头紧，经济状况不好）D孜孜不倦（勤勉）不言而喻（明白）味同嚼蜡（形容写文章或说话枯燥无味）4古诗文默写。田家少闲月，_。夜来西风起，_。（观刈麦）晨起动征铎，_。鸡声茅店月，_。（商山早行）疑怪昨宵春梦好，_，_。（破阵子）刘方平在 月夜 中写春气萌发，蛰虫涌动的诗句是_，_。陆游在卜算子咏梅中写梅高沽、坚贞的诗句是_，_。二、阅读（一）阅读下面文章，回答文后问题。天使的声音当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想

3、不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢?”“那当然！”，穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢谢他呢?”“因为没有人认为有这个必要。”我真想这么说，然而想了想，还是笑到：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢?”“可是，好多天好多夭，我都没有看见一个人去谢谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我

4、小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么时她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢

5、?你为我做了什幺呢?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我，还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到葜实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事?”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样

6、的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或着说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。5标题“天使的声音”，在文中有哪些含义?6“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大?7女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?由此可以看出她是一个怎样的孩

7、子?8文中第段画线句子很有表现力，请联系具体内容赏析该句的表达效果。9阅读本文。联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。（二）阅读下面文段，完成后面问题。杀手铜在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就被调到毕业班任课并兼班主任。这天，全县的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着

8、一个本子，那分明是一本代数作业本。姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗?”我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗?王小路看看四周，低下头不说话。“没关系，大胆说出采，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。”“我对这一节课非常满意，姚老师。”姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢?”王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业”说完还扬了扬数学作业本。“为什么要在语文课上做数学作业呢?”姚老师问。“老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了

9、。”姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作同时开始，同时结束。”听课的老师发出了细微的议论声，我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽!我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了?”王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟说了一遍，简练而又全面。姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉

10、着他的手高兴地说：“好，好!小路，你有特殊的才能!对你就应该用特殊的教学方法。同学们，多条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过!但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。”课堂上响起了热烈的掌声10读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么?11文章以“课堂上响起了热烈的掌声”结束，“热烈的掌声”包含的意思是什么?12“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。13读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。14批注是一种良好的读书方法。仿照文中例句，给文中划浪线的语句和自选句作点评。语句：姚老师灿烂地笑了。我

11、的点评：自选句子：我的点评：（三）阅读下面文章，回答文后问题。学会为别人鼓掌某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张，但有一位年轻人却始终表现得很出色。当别的竞争对手说到精彩处，这位年轻人会很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。最后，评委和代表果然一致决定把聘书发给这位年轻人。骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只要用一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。把掌声送给别人，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。相反，

12、如果没有正常心态，就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后，在一次欢迎他的宴会上，就受到一伙人的公然挑衅：发现新大陆，有什么了不起，只要条件允许，任何人去航海，去寻找，最终都能找到。那些挑衅者忘了，哥伦布的成功并不是上天有意要垂青他，而是他用自己的执著和坚毅赢来的。那些挑衅者不过是一群语言的巨人、行动的懦夫，自己不能成功还不能容忍别人成功。如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的才智过人而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而英年早逝。庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设计以髌刑害之。孙膑任齐国军

13、师后，庞涓终于落得个兵败身亡的下场。为别人鼓掌，也是给自己的生命加油。在我们的成长时期，那些前人的经验教训会正确指引我们，告诉我们：为别人鼓掌，才会获得别人的喝彩。15“为别人鼓掌”的具体含意是什么?16本文的主要观点是什么?17作者在阐述自己的观点时，主要运用了什么论证方法?请结合文中相关内容具体说说。18结合第段再举一个古代事例。三、写作19生活中，我们曾经亲历或听说过很多“错过”。错过一节精彩的课堂，错过一次难忘的比赛，错过一次与家人或同学难得的团聚：一时犹豫，错过了展示自己的绝好机会：一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机会有些错过，可以轻轻放下；有些错过却刻骨铭心，永难忘却。请以“错过”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇 600 字左右的文章。