小学科学教科版六年级上册第四单元第4课《电能和磁能》教案(2021新版)4.docx
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1、4.电能和磁能【教材简析】本课是六年级上册能量单元的第4课。上一课通过重现奥斯特实验,学生已经初步了解电与磁的关系,知道通电导线能使小磁针发生偏转,电能产生磁。而本课希望学生能上升到“电能和磁能可以相互转化”上。聚焦部分借助生活中的磁能用具,引导学生聚焦问题进行思考:什么样的装置可以将电能转换成磁能呢?探索部分分为三个环节:一是制作铁钉电磁铁:在铁钉上绕线圈,并通电测试。学生需要进行动手操作,观察现象,并明确电磁铁的结构和制作注意事项。二是用电磁铁将大头针搬运到指定位置。通过感受电磁铁的通断控制,引导学生体会能量的转移和转换。三是电磁铁也能指南北吗?通过对比磁铁的性质,研究铁钉电磁铁是否有南北
2、极,且电磁铁的南北极与什么有关。研讨部分提出“用电磁铁搬运物体,能量是怎样转移的?在这个过程中,能量形式是怎样转换的?”引导学生关注探索活动2过程中能量的转移与转换。拓展部分了解磁能如何转换成电能,通过大型发电机的机械传动部位图,暗示通过机械能转换成电能。【学情分析】在第3课中,学生已经认识了电流的磁效应,初步掌握了扎线圈的一些方法,知道电能产生磁,为本课更深入的学习能量的转移与转换做好铺垫。本课需要学生自己动手制作电磁铁,利用电磁铁搬运大头针,并探究电磁铁的南北极及影响因素,在观察的同时需要用图片和文字的形式对观察所得进行记录。而学生在之前的科学学习中,已经具备了一定的动手实践和观察能力,并
3、能进行记录,这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。【教学目标】科学概念目标通过自制电磁铁,理解并能描述电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。通过搬运大头针,知道电能和磁能可以互相转换,也能从一个物体转移到另一个物体。通过测试电磁铁南北极实验,知道电磁铁像磁铁一样也有南北极,且改变电流方向会改变电磁铁的南北极。科学探究目标能够制作铁钉电磁铁,并亲历用铁钉电磁铁搬运大头针的实验。能够利用磁铁“同名磁极相斥、异名磁极相吸”的原理,借助指南针研究电磁铁的南北极。科学态度目标在实验中感悟认真细致、合作探究的重要性。科学技术社会与环境目标感受到电能和磁能的相互转换,给人类生活带来了许多便
4、利。【教学重难点】重点自制电磁铁,并通过实验初步认识电磁铁难点学生自己动手制作电磁铁。【教学准备】教师学生实验材料、教学课件等小组多股绝缘细导线1.2m左右(两端剥皮)、大铁钉、电池和电池盒、剪刀、大头针、空盒子、指南针、学习单【教学过程】一、聚焦(预设5分钟)材料准备:课件1.出示PPT,请学生观察思考:上节课,通电线圈可以让小磁针偏转角度变大,是什么力量和能力在起作用?(预设:磁力,磁能)2.简单介绍磁能。提问:生活中哪里还能看到或用到磁能呢?(预设:磁铁,磁悬浮列车,磁悬浮地球仪,电动机,)3.生活中有很多磁能的影子,出示图片简介。生活中大部分磁能都可以由电能转化而来。今天,我们就来学习
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