《给我的孩子们》学案.doc

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1、明确目标明确目标坚定信心坚定信心坚持不懈坚持不懈日日更新日日更新自主探究自主探究合作共赢合作共赢比学赶超比学赶超定能成功定能成功第 1 页 共 1 页义安一中义安一中九九 年级年级 语文语文导学案导学案课课题题给我的孩子们给我的孩子们课课时时2课课型型授新授新课课班班级级学学 生生姓姓 名名主主 备备教教 师师授授 课课教教 师师备备 写写日日 期期组组 别别学学 习习目目 标标1 1、反复诵读反复诵读，理解作者热爱孩子的真情理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。伤之情。2 2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。、品味语句，

2、学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。3 3、通过学习，领会作者把、通过学习，领会作者把“真真”作为人最重要的本质天性的认识。作为人最重要的本质天性的认识。4 4、主要使用讨论法来体验文中所蕴含的思想感情。、主要使用讨论法来体验文中所蕴含的思想感情。5 5、启示学生要珍惜美好童年。、启示学生要珍惜美好童年。学学习习过过程程内容简析内容简析给我的孩子们是内涵丰富的名作，所包含的主题意义重大。通过从心给我的孩子们是内涵丰富的名作，所包含的主题意义重大。通过从心灵上对孩子们健康的翔真情地赞扬了孩子们的率真自然的天性，同时抒发灵上对孩子们健康的翔真情地赞扬了孩子们的率真自然的天性，同时抒发了自己想回

3、到童年的感情。了自己想回到童年的感情。第第 一一 课课 时时激激 情情 导导 入入1 1、在大人的眼里在大人的眼里，也许你还是一个不懂事的孩子也许你还是一个不懂事的孩子，那么你希望自己快点长那么你希望自己快点长大，变成一个大，变成一个“懂事懂事”的成人吗？的成人吗？2 2、说一段你童年的快乐事。、说一段你童年的快乐事。自由发言自由发言3 3、当你不知不觉步入青年的大门后当你不知不觉步入青年的大门后，可否常常留恋自己的童年？想到永远可否常常留恋自己的童年？想到永远也不能与它再见，是不是生出淡淡的哀愁？那时候，懵懵懂懂，难免让大也不能与它再见，是不是生出淡淡的哀愁？那时候，懵懵懂懂，难免让大人烦心

4、人烦心，但谁也不会与你计较但谁也不会与你计较，因为你的心最真因为你的心最真、最纯最纯。你活得自由自在你活得自由自在，开开心心。现在长大了呢？多了许多烦恼，是吗？等你真正变成大人的时开开心心。现在长大了呢？多了许多烦恼，是吗？等你真正变成大人的时候，说不定有更多的烦恼呢，你害怕吗？不用怕，人总是要长大的，大人候，说不定有更多的烦恼呢，你害怕吗？不用怕，人总是要长大的，大人的世界里，也有很多精彩。的世界里，也有很多精彩。聆听、感受聆听、感受调调 动动 积积 累累 资资 讯讯 共共 享享1 1、请同学们齐读书下的注释请同学们齐读书下的注释，谁能说你从注释谁能说你从注释中搜集到了的有关作者中搜集到了的

5、有关作者的名、地、时、评、作的信息？的名、地、时、评、作的信息？热爱孩子的丰子恺热爱孩子的丰子恺丰子恺丰子恺（1898189819751975），现代画家现代画家、文学家文学家、艺术教育家艺术教育家。早年曾师从李叔早年曾师从李叔同学习绘画同学习绘画、音乐音乐，深受其佛学思想的影响深受其佛学思想的影响。“五四五四”后后，开始进行漫画创开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺温情的讽刺”，后期常作古诗新画，后期常作古诗新画，学生笔记学生笔记特别喜爱取村儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通特别喜爱取村儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意

6、境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。文学与绘画的一座桥梁。朗读、交流、识记朗读、交流、识记2 2、欣赏丰子恺画作、欣赏丰子恺画作画诗词画诗词丰子恺的漫画创作，是从画古诗词意开始的。在这些以古诗词为题的漫画丰子恺的漫画创作，是从画古诗词意开始的。在这些以古诗词为题的漫画里，却一点也闻不出陈腐的味道。画中展现的是今人鲜活的生活，典雅的里，却一点也闻不出陈腐的味道。画中展现的是今人鲜活的生活，典雅的意境和浓厚的生活气息无矛盾。意境和浓厚的生活气息无矛盾。画儿童画儿童丰子恺喜欢儿童、热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重丰子恺喜欢儿童、热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的

7、角色要的角色，儿童漫画是他的作品中最具有感染力的部分儿童漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在画儿童的时候在画儿童的时候，丰子恺的身份更多的是一个仁爱的父亲和宽厚的长者。丰子恺的身份更多的是一个仁爱的父亲和宽厚的长者。画人间画人间丰子恺的漫画里还有很大的部分描写人间百态。在这些画中，一些饶有情丰子恺的漫画里还有很大的部分描写人间百态。在这些画中，一些饶有情趣容易被人忽视的生活场景被画家敏感地发掘出来趣容易被人忽视的生活场景被画家敏感地发掘出来。对这些人和事的描写对这些人和事的描写，表达了画家对人世间最博大的爱与关怀。表达了画家对人世间最博大的爱与关怀。欣赏、感受欣赏、感受3 3、补充注音、释义

8、、补充注音、释义【憧（【憧（）憬（）憬（）】向往。】向往。【龌（【龌（）龊（）龊（）】不干净，脏。】不干净，脏。【考（【考（）妣（）妣（）】（死去的）父亲和母亲。（死去的）父亲和母亲。【（）袜】只穿着袜子着地，）袜】只穿着袜子着地，只，光着。，只，光着。【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全精力。【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全精力。诵诵 读读 感感 知知1 1、下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务：、下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务：圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思；圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思；初步感知课文内容，用一句话来概括丰子恺本文的意思；初步感知课文

9、内容，用一句话来概括丰子恺本文的意思；在阅读课文的过程中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨在阅读课文的过程中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨论。论。默读、勾画、概括默读、勾画、概括2 2、挑生分段朗读课文，组织学生交流、讨论。、挑生分段朗读课文，组织学生交流、讨论。(把同学提出的问题分类把同学提出的问题分类，交给学生分组讨论交给学生分组讨论，老师启发老师启发、点拨点拨，引导学生引导学生从联系课文内容，联系生活实际中寻找依据，解决问题。从联系课文内容，联系生活实际中寻找依据，解决问题。)精精 读读 理理 解解学生笔记学生笔记明确目标明确目标坚定信心坚定信心坚持不懈坚持不懈日

10、日更新日日更新自主探究自主探究合作共赢合作共赢比学赶超比学赶超定能成功定能成功第 2 页 共 1 页1 1、同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？为什么说达的主要感情？为什么说“憧憬、悲哀憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在本文中这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？所表达的主要情感？阅读、思考、交流阅读、思考、交流2 2、课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩童趣？这些事都表现孩子们什么样的性格特征？子们什么样的性格特征？3

11、 3、本文除了写表现孩子们率真本文除了写表现孩子们率真、自然的童真自然的童真、童趣外童趣外，还写了大人们还写了大人们，请请同学们再读课文，看看作者是如何看待成人的生活的？同学们再读课文，看看作者是如何看待成人的生活的？第第 二二 课课 时时品品 读读 探探 究究1 1、丰子恺说丰子恺说，孩子孩子“年纪越小年纪越小，你的世界愈大你的世界愈大。”你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？2 2、交流文中最精彩的语句欣赏。、交流文中最精彩的语句欣赏。3 3、作者在文中写瞻瞻的笔墨最多作者在文中写瞻瞻的笔墨最多，而且说而且说：“瞻瞻瞻瞻！你尤其可佩服你尤其可佩服。”这说这说明在几个孩子中，作者有所偏

12、爱，对吗？明在几个孩子中，作者有所偏爱，对吗？讨论、交流讨论、交流4 4、在作者看来在作者看来，儿童是纯真的儿童是纯真的，但他们长大了就不可避免逐步丧失天性玉但他们长大了就不可避免逐步丧失天性玉米得不自然或是虚伪地屈报与顺从。有人觉得这种看法太偏激，难道真的米得不自然或是虚伪地屈报与顺从。有人觉得这种看法太偏激，难道真的每个人都要这样吗？每个人都要这样吗？各抒己见各抒己见赏读赏读 延延 展展1 1、欣赏文章的写作特色。、欣赏文章的写作特色。以小见大，提炼主题。以小见大，提炼主题。语言直白，亲切自然。语言直白，亲切自然。各抒己见各抒己见2 2、丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：、丰子恺

13、的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。可慨年既长，物欲蔽天真。说说这首诗寄托了作者怎样的情感。说说这首诗寄托了作者怎样的情感。理解、交流理解、交流3 3、你们带着童心的余韵你们带着童心的余韵，昂首阔步昂首阔步，即将进入另一种丰富多彩而又复杂莫即将进入另一种丰富多彩而又复杂莫测的人生因为年少，你们自信，对于大人的说法，也许会不屑一听，甚测的人生因为年少，你们自信，对于大人的说法，也许会不屑一听，甚至厌倦至厌倦；因为年少因为年少，你

14、们也会有无奈你们也会有无奈、甚至摔跤的时候甚至摔跤的时候。那么不妨听听那么不妨听听“过过来人来人”的话，或许会使自己走得更稳当，更顺利。下面是一位老师发自肺的话，或许会使自己走得更稳当，更顺利。下面是一位老师发自肺腑的忠言，你听了会话会有什么感受呢？腑的忠言，你听了会话会有什么感受呢？给我的孩子们给我的孩子们在我心里，有几十个可爱的孩子，组成了幸福热闹的一个家，可是由于很在我心里，有几十个可爱的孩子，组成了幸福热闹的一个家，可是由于很多的原因，你们会有些磕磕碰碰，吵吵闹闹。我希望你们每天都开心、充多的原因，你们会有些磕磕碰碰，吵吵闹闹。我希望你们每天都开心、充实呀，老是在想着，除了传授知识，还

15、能为你们做些什么，今天就说说自实呀，老是在想着，除了传授知识，还能为你们做些什么，今天就说说自己的想法，希望能给你们一些启示：己的想法，希望能给你们一些启示：不管是在学校还是社会，善良、大度、诚实是人生必备的品质。不管是在学校还是社会，善良、大度、诚实是人生必备的品质。善良，是在别人跌倒的时候，尽力去扶他一把；在别人哭泣的时候，耐心善良，是在别人跌倒的时候，尽力去扶他一把；在别人哭泣的时候，耐心安慰他；看见受伤的动物会不忍看，尽心对待它；坐公交车时看见有老人安慰他；看见受伤的动物会不忍看，尽心对待它；坐公交车时看见有老人上来，快速地让座上来，快速地让座在这样的时候，做个善解人意的孩子吧！在这样

16、的时候，做个善解人意的孩子吧！大度，是在被人无意伤害时，轻轻地笑；是在拼搏后依旧失败时，坦然地大度，是在被人无意伤害时，轻轻地笑；是在拼搏后依旧失败时，坦然地笑；是在受委屈时，坚强地笑；是在错失机会时，自信地笑笑；是在受委屈时，坚强地笑；是在错失机会时，自信地笑在这样的在这样的时刻，做个慷慨大方的孩子吧！时刻，做个慷慨大方的孩子吧！诚实，是在无人看你时，不乱翻别人的东西；是在无人认识你时，不闯红诚实，是在无人看你时，不乱翻别人的东西；是在无人认识你时，不闯红灯；是在发现了身外之物时，不占为已有；是在发现自己错误时，真诚地灯；是在发现了身外之物时，不占为已有；是在发现自己错误时，真诚地承认并改正承认并改正在这样的瞬间，做个纯真严谨的孩子吧！多么希望你们不在这样的瞬间，做个纯真严谨的孩子吧！多么希望你们不再为了谁说了你的坏话而怨恨，不再为谁弄坏了你的物品而暴怒，不再为再为了谁说了你的坏话而怨恨，不再为谁弄坏了你的物品而暴怒，不再为别人的得意而嫉妒，做好自己的事，走好自己的路！别人的得意而嫉妒，做好自己的事，走好自己的路！板书设计板书设计给我的孩子们给我的孩子们“我我”失去自我失去自我 俗务缠身俗务缠身孩子们孩子们纯洁真实纯洁真实 前途光明前途光明课课堂堂小小结结学学习习反反思思