2022中册中心学校教研室年工作参考计划_0.docx

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1、中册中心学校教研室 2020 年工作参考计划_0一、工作思路全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推进施行素养教育。以提升老师群体专业化水平为目的，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学治理水平和提高老师整体业务素养；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学研究及课题研究活动的开展。不断加强“创新认识、质量认识、效率认识和效劳认识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。二、工作目的通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以老师个人或学科教研组为主体的自主互

2、助式教研活动以及小课题研究活动。使老师队伍素养得以提高（面向全体、尊重个性，乐教、会教、善教）；教研气氛浓重，骨干老师团体不断壮大，老师专业化、学者化程度不断加深；着力培养小学生学习兴趣和良好适应，让学生乐学、会学、善学，健康成长、全面开展。三、主要工作及措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面开展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，接着组织专项考核评估。2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。3、落实好地点课程的开设与治理，加强校本课程的开发。4、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转

3、差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生落伍。5、着眼学生素养，抓好养成教育。认真落实泗水县中小学学生适应养成施行意见，着重培养学生学习的浓重兴趣、有效方法和良好适应。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。（二）抓好教学治理，提高治理效益。1、抓好制度的创立和完善，优化治理方式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学治理务实高效。2、突出教学的中心肠位，抓各校以质量为本、质量立校认识的提升。一切工作务必服从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于 40 节，分管校长、教务主任不少于 80 节，老师听评课

4、不少于 40 节。3、加大对各小学检查评估力度。依照中册镇小学教学教研工作监测考核方法对学校进展综合评价，对各小学教务主任工作进展评价。建立业务领导考核、骨干老师培养制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。5、加强学前教研。以“情感教育”、“适应教育”作为教育教学的核心目的。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、老师培训等活动，提高学前教研工作水平。（三）抓好教学常规，标准教学行为。1、认真落实济宁市中小学教学工作常规，标准学校教学治理和老师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。（1）打算重实际。要认真制定教学工作打算，杜绝假、大、空。突

5、出抓好打算的落实，力戒流于方式。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目的要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导老师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。（3）备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目的、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“如何教”“如何学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目明晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合老师本身专长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促

6、进老师教学特色的构成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好老师二次备课，实在提高老师备课效用。（4）课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学方式的探究与研究，实在提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学方式研讨活动。施行好小学高段“学案式”教学。（5）教学反思重深化。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思，组织以教育教学叙事为主要方式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。（6）课外辅导重坚持。落实“培优转差”配套措施，力争不让每一位学生落伍，各校要把此项工作纳入到老师的综合考核中。2、作业重标准、书写重质量。作业设置既要表达根底性，又要注重探究

7、性、实践性。作业要精选精编，认真修改，讲评到位，严格执行县教研室下发的泗水县小学部分学科作业设置与修改要求。严格要求学生做到各科作业格式标准、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素养教育综合考核。3、常规检查重指导。接着落实常规材料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。4、监测评价重公平。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、故弄玄虚现象的惩办力度，重点考察学生完成课程标准规定的教学任务情况。施行质量跟踪调查制、教学质量咨询责制，确保对学科老师及对学校的评价公平公正。5、引领老师爱生

8、、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学老师职业道德标准和泗水县老师十条禁令等规定。（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、老师交流机制和平台。接着实行教研交流暨教务主任双周例会制度。2、接着落实好学校校本教研工作指导意见。通过老师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等方式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。3、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研方式。做好“中册镇小学教研交流中心”博客、群的治理与维护。接着执行“教研活动月报制度”、“教研工作月反思制度”。4、认真落实泗水县教育科学研究课题治理暂行方法，做好

9、中册镇小学数学、英语两项省市十一五规划课题的研究。实行小课题研究，推行老师个人教育叙事研究。加强对课题研究的过程性指导，提高研究质量和实效。5、组织好老师参加市县教研活动，加强对教研组织网络的治理，及时补充和调整，确保发挥作用。（五）抓老师专业成长，壮大优秀老师群体。制定行之有效的老师专业成长打算，将近期、中期、长期目的有机结合起来，将老师成长作为一项常规工作常抓不懈。1、抓学习，推进老师专业化开展。积极组织和参加各学科集体培训、校本培训，加强老师对现代教育教学理论的学习，促进老师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。2、抓机制，搭建老师成长平台。组织教学能手评选以及公开课、观摩课

10、活动，紧密组织，评出水平、评出积极性，促进老师在活动中成长，培养优师、名师。接着落实“青蓝工程”，促进青年老师的快速成长。开展名师请进来和骨干老师示范带动活动。建立完善骨干老师档案，发挥他们的示范带动作用。开展青年老师根本功达标活动，促进青年老师成长。加强中老年老师的培训和指导。搭建中老年老师开展平台，激发他们的工作热情。发挥“中册镇小学中老年老师工作小组”作用，适时组织中老年老师公开课等教研活动。各校建立健全老师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从老师工作态度、专业开展、工作量、工作实效、特别奉献等多方面全面科学评价老师。（六）抓好教研室本身建立和内部治理。中心学校教研室将建立学习

11、型、效劳型办公室，留意深化学校、深化课堂、深化学生，注重调查研究，注重引领提升，加强对外交流。总之，教研室将发扬“包容、严谨、务实、开辟”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素养，外树形象，使 XX年各项工作再上台阶。时间主要工作1 月1、总结 XX 年工作，制定 XX 年工作打算。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析。2 月1、完善下发教研室 XX 年工作打算。2、教学材料检查。3、组织参加寒假培训。4、老师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。3 月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假作业完成、打算制定、集体备课使用情况检查。3、组织参加教育科研论文评选；完

12、善制定老师专业成长打算。4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。4 月1、教学能手评选。2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。3、根底教育质量监测分析。4、邀请名师送课。5 月1、教学能手评选。2、教学常规视导、小学写字、阅读等素养考核。3、组织理论学习月活动。6 月1、小学教学质量监测。2、各校教研工作考核（材料展评）。3、组织各年级期末考试。4、安排假期集体备课。7 月1、教学质量监测成绩分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参加省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查考试。8 月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。3、筹备全镇教学工作会议。9 月1、全镇教学工作会议。2、教学常规视导、教学示范学校创立工作自查。3、迎国庆师生书画竞赛。4、教学研讨会。10 月1、课堂教学观摩活动。2、薄弱学科专项视导。3、迎接县教学示范校评估。4、阅读晋级达标活动。11 月1、根底教育质量监测。2、公开课教学活动。3、小学写字、阅读等素养考核。12 月1、教学材料展评。2、XX 年工作总结，制订 XX 年打算.