英语变迁中的问题研究与教师语言素养提升.pptx

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1、英语变迁中的问题研究与教师语言素养的提升1.当前英语教育的背景与发展1.1 背景1.2 发展趋势1.2.1培养目标多元（1）高考指挥棒的影响力开始受到挑战，我们越来越多的学生绕过高考，走进国外大学深造。（2）由于教育理念的不同，国外大学选择学生时，更看重学生的生存能力、社会阅历、综合实践成果等。（3）越来越多的海外学子走进我们的校门，他们带来的是与中国国情相去甚远的文化，十分鲜明的个体意识挑战集体意识。苏外学生培养目标：l培养学生具有国际观念、国际意识，克服狭隘的民族主义，树立全球服务，向全球开放的观点。l培养学生具有国际交往能力，能与外国人和谐相处，尊重外国的风俗和宗教信仰，维护中国的民族尊

2、严和法律权威。l培养学生具有一定的国际知识，了解外国的历史、政治、地理、风土人情等。l培养学生外语知识迁移能力和全面发展的能力。2012高考英语试题主要特征为：突出语篇强调应用注重交际贴近生活试题内容涉及到社会、文化、教育、科学素养、人文素质等等，关注科技发展、人与人和人与自然的和谐发展。24.Dont worry,Mum.The doctor said it was only the flu._What a relief_!Ill tell Dad theres nothing serious.30.Ones life has value _as long as_ one brings va

3、lue to the life of others.完形填空是一篇纯议论文，讲述数字化对原有文化的影响，尤其是对独处文化(solitude)的冲击。总体看来，作者对技术改变世界持客观立场。他认为一个人在数字化时代仍然独处是很难的，但有办法解决；同时作者也肯定了技术进步对社会发展的积极作用。身处数字化时代，这个话题非常贴近现实，既具有时代性又具代表性。阅读理解题：A篇为应用文，介绍了荒岛最佳伴侣调查；B篇是一篇报道，分析了农业老龄化危机；C篇为科技说明文，介绍了药物胶囊的新材料；D篇是一篇夹叙夹议的记叙文，探讨了教育的真谛。班级设置实验班英才班CIE班AP班GAC班 英特班艺术班IGCSE班苏外

4、大文化教育目标框架：主线：培养热爱祖国具有国际理念愉悦诚信遵纪守法的世界公民 核心：弘扬“科学务实，自强不息，追求完美”的校园精神为核心 意识：平民意识与贵族气质的融合法制意识与丰富情感的交融礼仪意识与个性张扬的统一1.2.2 文化多元 高中英语新课程标准指出：“接触和接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。力。”英文名言警句国外风光图片外国文化展示长廊西式风格教室自助式西餐厅外教团队营

5、造西方节日氛围营造西方节日氛围营造西方节日氛围营造西方节日氛围境外修学境外修学艺术长廊兴趣活动室学评弹学刺绣学中国武术学书法学民间工艺学碑刻艺术1.2.3评价方式多元 高中英语新课程标准指出：“英语英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果。无言运用能力的发展过程以及学习的效果。无论采用何种方式，都应注意评价的正面鼓励论采用何种方式，都应注意评价的正面鼓励和激励作用。和激励作用。”双语节英语剧中学生演讲比赛口语大赛英语电影配音大赛英语写作大赛英文歌

6、曲大赛五国青年领袖峰会2012印尼2011韩国2009苏外2010新加坡模拟联合国培训营世界遗产活动培训营 国际语言村夏令营1.2.4课程设置多元高中英语新课程标准指出：“积极开发和积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。根据英语教学的特点，学校可料和辅助设施。根据英语教学的特点，学校可以适当选用国外的教学资料，以补充和丰富课以适当选用国外的教学资料，以补充和丰富课堂教学内

7、容。堂教学内容。”（1）多元化的英语教材组合走遍美国Family Album U.S.A英伦风情Life in Britain初级播客Elementary Podcast新概念英语New Concept English英语美文欣赏 Beautiful English Essays21世纪英文报21st century 高中英语教材高中英语教材（2）走向全面开放的国际课程 2007CIE2007GAC2011APCIE（Cambridge International Examinations）GAC（Global Assessment Certificate）AP（Advanced Placem

8、ent）苏外国际课程下的英语教学 A-Level考试AP课程考试总体目标总体目标培养传承中华传统文化熟悉西方文化能够熟练运用英语进行有效交际的国际公民两个核心两个核心用英文学习A-level或GAC 课程的能力IELTS 考试成绩，争取平均7分以上苏外国际课程下英语教学的总体目标与核心英语国际课程英语国际课程阶段目标阶段目标高一年级目标高一年级目标1掌握国际音标 2掌握记忆英语单词的策略和技巧 3学会使用工具书 4结合新概念英语3构建基本的英语语法框架 5泛读材料阅读量应超过50万字 6能够借助英文字幕，看懂简单英文电影（1.5*20*2=60小时）、电视剧（50小时）7学完走遍美国教程，能够

9、在人际交往中有效地使用语言进行表达；能够根据教程内熟悉的话题，稍作准备后，有条理地作简短的发言。8能够后写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。在写作中到文体规范、语句通顺。9高一下学期开始有针对性的雅思听力和阅读训练，雅思考试取得6分以上成绩。高二年级目标高二年级目标1在交谈中语音面貌良好，能够运用恰当的语调、节奏和重音变化等手段有效地表达不同的语意和态度等交流意图，并能根据话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词语进行交流。熟悉各种交际话题，了解英语国家有关日常生活习惯的话题。能进行有一定深度的即兴演讲（时间不少于10分钟）。2能听懂一般题材、语速正常的VOA,BBC

10、 英语。能不借助英文字幕看懂有一定深度的英文电影。借助英文字幕，看懂英文记录片40小时。高二年级目标高二年级目标3课外阅读更加宽泛：英文报纸、能够熟悉国外时事，看懂主流国外英语门户新闻网站（如CNN）各种题材报道。（阅读量至少30万字）。4词汇量达到8000以上，并能够用3000常用词汇写出500字左右的议论文，阐述自己的观点和评述他人观点，文体恰当，用词准确。5雅思考试平均成绩在7 分以上，争取有总分超过8分的考生。高三年级高三年级拓展英语的学习领域，用丰富的课程设置完善英语教学，培养综合能力。1.翻译课程：英汉翻译、汉英翻译、口译2.英语人文课程：如，美国史、英国史、自然科学史3.实用写作

11、课程：美国大学申请文书写作，个人陈述写作4.视听课程：如，英语新闻、新闻纪录片、Discovery,National Geography,BBC5.新闻学课程：新闻学导论（3）形式多样的课程辅导活动 苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”英语课程辅导活动：l英美文化选修l英语影视鉴赏l英语报刊阅读l英语角l雅思兴趣班l五国青年峰会l模联社团l世界遗产研究与保护l全球商业模拟竞赛l 校本雅思教材顾啸堂同学得4个AC

12、IE3班的宋舟姣同学在班的宋舟姣同学在2010年年6月剑桥大学考试委员会组织的月剑桥大学考试委员会组织的A-LEVEL考试中获中国区第二的高分、江欣怡同学获中国区第三高分考试中获中国区第二的高分、江欣怡同学获中国区第三高分2009年年2月我校高中部学生参加美国常青藤模月我校高中部学生参加美国常青藤模联开幕式开幕式新加坡学生新加坡学生 领袖大会袖大会 CIECIE班第三次赴英国学习班第三次赴英国学习2.英语教师语言素养的提升 “没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的

13、创造精神。”（叶澜，华东师范大学教授，2001）2.1课程改革对英语教师语言素养的要求2.2当前英语教师语言素养现状“目前仍有少数英语教师缺乏系统、严格的专业学习，在语音、词汇、语法等方面存在着很多缺陷，课堂教学中出现基本的知识性错误；还有一些教师教学基本功差，自身听、说、读、写能力低下，不能自如地驾驭课堂，组织教学。”（王蔷）2.3提升英语教师语言素养的途径 2.3.1充分利用网络进行自我学习与完善BBC UK China：http:/www.bbc.co.uk/ukchina/simp/VOA English Learning:http:/ 频道:http:/ 杂志网络版：http:/ 可

14、汗学院官网：http:/www.khanacademy.org可汗学院官网：http:/www.khanacademy.orgLearn almost anything for freeLearn almost anything for free美国哥伦比亚广播公司老牌节目“60 Minutes”关于“可汗学院”的视频短片“The one real object of education is to have The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking a ma

15、n in the condition of continually asking questions.questions.”2.3.2培养跨文化交际、学习能力 语言素养体现听说读写译语言素养基础语言技能语言知识情感态度学习策略 文化意识跨文化背景下的当代英语教学研讨会2.3.3出国培训2.4英语教师的综合素质必要的语言素养和知识水平：应具有扎实的英、汉两种语言知识（包括语言知识、文化知识）和技能（听、说、读、写、译），一定的教育学、心理学知识，掌握语言学习和语言教学理论，具备较好的智力水平（包括注意力、记忆力、观察力、想象力、思维能力等）和开展教学行为研究的能力，同时还应具有现代教学意识及运用现代教育技术的能力。良好的个性品质：包括教师的兴趣、态度、情感、意志、性格、求知欲等方面的内容。一定的教学能力 Thank youThank you！