B2 微课程设计与制作微课设计年月日.docx

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1、 B2 微课程设计与制作微课设计年月日 一、年月日微教案 课时名 年月日 教材内容概要 九年义务教育人教版第六册年月日的认识。 教学目标 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；的记住每个月及平年、闰年的天数。 （2）能判断大小月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。 （3）能判断某年是平年还是闰年。 （4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养

2、“交流与合作”的能力。 3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 重点与 难点 1、对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数） 2、判断某年是平年还是闰年。 教学策略 创设情境、创设问题情境、讲授法等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 一、创设情境，引入新课 1、猜谜语 2、说一说特殊节日的日期。板书课题。（年、月、日） 认真听讲、积极参与 通过激趣，导入课堂，吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣。 讲授新知 1、认识年历 这是一张2016年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 1）小组学习完成学

3、习卡； 2）汇报结果。 3）认识大、小月。 2、计算全年的天数 3、识记大月、小月的方法 （1）左拳记忆大小月 （2）儿歌记忆大小月 3、认识平年、闰年 听讲并思考问题 以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。 知识小结 1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 认真听讲 对知识进行简短的总结，及时强化了知识。 复习巩固 五、作业 课本P80-81 思考问题，并尝试自己回答 自主探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固 提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。 二、年月日微学习

4、任务单 知识点 小学三年级下册年月日 学科教师 黄贤贵 班级 三（2） 学生姓名 学习小组 一、学习指南 1. 学习主题 主题：认识年月日； 知识点：1）认识大小月，特殊月； 2） 判断平年闰年。 2.达成目标 在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 3.学习方法 观看视频，配合使用学习任务单； 4.课堂学习形式预告 讲授、观察法。 二、学习任务 1、 观看教学录像自学 录像名称：年月日 问题：你会区分大小月和平年、闰年吗？ 2.学习活动与任务 1、认识年历 这是一张2016年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 1）小组学习完成学习卡； 2）汇报结果。 3）认识大、小月。 2、计算全年的天数 3、识记大月、小月的方法 （1）左拳记忆大小月 （2）儿歌记忆大小月 3、认识平年、闰年 三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）： 备注：栏目不够用可以自行扩展。