自然环境的整体性精选PPT.ppt

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1、关于自然环境的整体性第1页，讲稿共44张，创作于星期三第2页，讲稿共44张，创作于星期三第3页，讲稿共44张，创作于星期三水循环水循环地质循环地质循环生物循环生物循环第4页，讲稿共44张，创作于星期三这些图片中都反映了那些地理要素？这些图片中都反映了那些地理要素？思考 回答有：气候、水文、地貌、地形、生物、土壤等有：气候、水文、地貌、地形、生物、土壤等这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何相互影响的？相互影响的？各地理要素并非简单的汇聚在一起，或偶然地在空间上结合起各地理要素并非简单的汇聚在一起，或偶然地在空间上结合起来的，而是通过水循环、生物循环

2、和岩石圈的物质循环等过程来的，而是通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程，进行着物质的迁移和能量的交换，形成了一个相互渗透、相，进行着物质的迁移和能量的交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体互制约和相互联系的整体一、一、地理要素间进行着物质与能量的交换地理要素间进行着物质与能量的交换第5页，讲稿共44张，创作于星期三水水地地貌貌生物生物气气候候土壤土壤（一）、主要的自然地理环境要素（一）、主要的自然地理环境要素1、气候、生物、地貌、气候、生物、地貌、水文、土壤等共同组成了水文、土壤等共同组成了主要的自然地理环境要素。主要的自然地理环境要素。3、各地理环境要素通过各地理环境要素

3、通过水循环、生物循环、岩石水循环、生物循环、岩石圈的物质循环，形成了一圈的物质循环，形成了一个相互渗透、相互制约、个相互渗透、相互制约、相互联系的整体。相互联系的整体。2 2、个要素之间不断进个要素之间不断进行着物质迁移和能量行着物质迁移和能量交换交换第6页，讲稿共44张，创作于星期三水水文文气气候候第7页，讲稿共44张，创作于星期三水文水文植被植被骆驼刺骆驼刺第8页，讲稿共44张，创作于星期三水水文文地地貌貌132第9页，讲稿共44张，创作于星期三土壤、水、空气的土壤、水、空气的营养物质营养物质生产者生产者肉食动物肉食动物植食动物植食动物分解者分解者能量流动能量流动物质循环物质循环生物循环生

4、物循环你能画出简单示意图吗？你能画出简单示意图吗？第10页，讲稿共44张，创作于星期三生物联系了有机界和无机界生物联系了有机界和无机界通过示意图可以看出：生物循环得以进行，依赖于不同生物的生理机能，主要包括植物的通过示意图可以看出：生物循环得以进行，依赖于不同生物的生理机能，主要包括植物的光合作用、微生物的分解作用、生物的呼吸作用，现总结如下：光合作用、微生物的分解作用、生物的呼吸作用，现总结如下：作用生物过程合成吸收作用植物吸收大气中的二氧化碳，水圈、土壤中的水分、养分。光合作用植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物，释放氧气。分解呼吸作用生物吸入氧气，呼出二

5、氧化碳。分解作用微生物植物和动物残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到环境中。总结：生物对地理环境的巨大作用，归根结底是绿色植物能够进行光合作用。总结：生物对地理环境的巨大作用，归根结底是绿色植物能够进行光合作用。第11页，讲稿共44张，创作于星期三 ；通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到植物体通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到植物体通过食物链通过食物链，有机物由植物迁移到动物，有机物由植物迁移到动物通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无机环境中通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无机环境中案例一：案例一：生物循生物循环环过程过程第12页，讲稿共44张，创作于

6、星期三通过光合作用，植通过光合作用，植物吸收了大气中的物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧二氧化碳，放出氧气气通过降水，土壤和通过降水，土壤和水圈及生物获得水水圈及生物获得水分补给分补给通过植物蒸腾和土通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得壤蒸发，大气获得了水汽了水汽植物残体进入土壤，植物残体进入土壤，向土壤提供了有机向土壤提供了有机质。质。岩石通过风化向土岩石通过风化向土壤提供成土物质和壤提供成土物质和无机盐无机盐土壤及岩石风化物土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉洼处堆积，形成沉积岩。积岩。1、图中有哪几种地理要素？、图中有哪几种地理要素？大气、水、岩石、生物、土壤、地形

7、等大气、水、岩石、生物、土壤、地形等2、水在各要素之间是如何转换的？、水在各要素之间是如何转换的？部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过植物蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过植物蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当的条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流或土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。的条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流或土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。进入土壤中的水则继续重复上述的

8、转换过程。进入土壤中的水则继续重复上述的转换过程。3、太阳能在各要素之间是如何传递的？、太阳能在各要素之间是如何传递的？太阳能通过植物光合作用转变成了化学能而被保存在植物体内，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与太阳能通过植物光合作用转变成了化学能而被保存在植物体内，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。总结：各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。总结：各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成

9、了一个相互渗透和相互作用的整体。第13页，讲稿共44张，创作于星期三二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能1、生产功能：、生产功能：2、动态平衡的功能：、动态平衡的功能：过程过程：绿色植物的光合作用通过物质的流动和能量的交：绿色植物的光合作用通过物质的流动和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产出有机物的功能。起，在一定条件下，生产出有机物的功能。链链15统一演化统一演化性质：性质：生产功能是自然环境的生产功能是自然环境的整体功能整体功能而非单个地理要素的功能。

10、而非单个地理要素的功能。它是指各自然地理要素通过物质和能量的交换，使它是指各自然地理要素通过物质和能量的交换，使自然地理环境的性质保持自然地理环境的性质保持稳定稳定的能力的能力性质：自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。性质：自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。过程：自然环境和要素通过物质循环和能量流动紧密结合在一起，形成一个过程：自然环境和要素通过物质循环和能量流动紧密结合在一起，形成一个系统。系统内的某一要素发生变化，整个系统会设法阻抑这种变化，使系统系统。系统内的某一要素发生变化，整个系统会设法阻抑这种变化，使系统平衡稳定。平衡稳定。自然地理环境具有合成自然地理环境

11、具有合成有机物有机物的能力。的能力。第14页，讲稿共44张，创作于星期三生产功能生产功能生产功能生产功能光合作用通过物质和能量的交换将生物、水、大气、土壤、岩石、等地理要素统一在一光合作用通过物质和能量的交换将生物、水、大气、土壤、岩石、等地理要素统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物。起，在一定的条件下，生产出有机物。第15页，讲稿共44张，创作于星期三大大气气性质：生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功性质：生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。能。水圈水圈阅读思考光照光照（有机物）（有机物）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2叶绿素叶绿素绿色绿色植物植物自然

12、环境各自然环境各要素综合作要素综合作用的产物用的产物 本图以生物循环为例，说明地理要素通过基本的自然地理过程，进行物质和能量交换，构成一个有机的整体。本图以生物循环为例，说明地理要素通过基本的自然地理过程，进行物质和能量交换，构成一个有机的整体。第16页，讲稿共44张，创作于星期三请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？请分析羚羊的减少原因。请分析羚羊的减少原因。羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？同作用产生了什么功能

13、？第17页，讲稿共44张，创作于星期三藏羚羊的例子藏羚羊的例子环境食物、水源丰沛寒潮少避风处、含盐土壤充足藏羚羊存活率上升数量增加环境食物、水源、避风处、含盐土壤不足藏羚羊存活率下降数量锐减动态平衡藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？自然要素共同作用产生了什么功能？活动活动2 2第18页，讲稿共44张，创作于星期三考考你“一山不能容二虎一山不能容二虎”反映了地理环境所具备的反映了地理环境所具备的A A 生产功能生产功能 B B 消费功能消费功能 C C 分解功能分解功能 D D平衡功能平衡功能解

14、析：一定范围山林生态系统中老虎的生长解析：一定范围山林生态系统中老虎的生长繁殖都要受到食物等因素的影响，所以老虎繁殖都要受到食物等因素的影响，所以老虎和其他各物种的数量就必须保持一定的动态和其他各物种的数量就必须保持一定的动态平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也是这样。是这样。第19页，讲稿共44张，创作于星期三平衡功能平衡功能第20页，讲稿共44张，创作于星期三二、自然地理环境整体性的二、自然地理环境整体性的表现表现1 1、自然地理环境具有统一的、自然地理环境具有统一的演化过程演化过程自然地理各要素每时每刻都在演化自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要

15、素的发各个要素的发展演化是统一的展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。要素的演化。2 2、地理要素的变化会、地理要素的变化会“牵一发而动全身牵一发而动全身”某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。个地理环境状态的改变。3 3、一个区域的变化影响其他地区的变化。、一个区域的变化影响其他地区的变化。第21页，讲稿共44张，创作于星期三（1 1）阅读上述资料，你能完成黄土）阅读上述资料，你能完成黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？类影响的过程吗？

16、黄土黄土高原高原土壤肥力（土壤肥力（）形成（形成（）地貌）地貌人类破坏植被人类破坏植被 黄河下游黄河下游（）河道（河道（）河流（河流（）形成了（形成了（）地貌）地貌下降下降沟谷沟谷泥沙沉积泥沙沉积 淤高淤高改道改道泛滥平原泛滥平原 流水流水侵蚀侵蚀第22页，讲稿共44张，创作于星期三（2）由此可以得出怎样的结）由此可以得出怎样的结论论 黄土高原是在水文、黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形人类活动的影响过程中形成的成的自然地理环境具有自然地理环境具有统一的演化过程统一的演化过程第23页，讲稿共44张，创作于星期三地形：地形：湖泊湖泊气候：气候：湿

17、润湿润生物：生物：水生生物水生生物土壤：土壤：土壤水分土壤水分水文：水文：湖泊面积湖泊面积陆地干燥陆生生物土壤水分下降缩小直至消失湖泊演化演化为陆地的过程，湖泊演化演化为陆地的过程，是地形、气候、生物、土壤、水文等要素的统一变化过程是地形、气候、生物、土壤、水文等要素的统一变化过程变式训练第24页，讲稿共44张，创作于星期三东北森林砍伐导致了自然地理环境的整体恶性变化东北森林砍伐导致了自然地理环境的整体恶性变化案例三：案例三：123455第25页，讲稿共44张，创作于星期三森林植被破坏森林植被破坏大气湿度下降大气湿度下降黑土肥力下降黑土肥力下降气候变干气候变干地表蓄水能力下降地表蓄水能力下降地

18、表径流增加地表径流增加水土流失严重水土流失严重土壤冲刷加剧土壤冲刷加剧洪涝灾害增加洪涝灾害增加农业生产受损农业生产受损请在方框内填上合适的选项请在方框内填上合适的选项返返15第26页，讲稿共44张，创作于星期三【合作探究二合作探究二】人类修建水库就是对自然地理环境人类修建水库就是对自然地理环境水水要素的要素的干扰。干扰。请填充图请填充图5.5，总结人类修建水库对自然地理，总结人类修建水库对自然地理环境产生的不利影响（对库区的土壤、地下环境产生的不利影响（对库区的土壤、地下水、生物、岩石）和水、生物、岩石）和有利影响（对河流下游）。有利影响（对河流下游）。第27页，讲稿共44张，创作于星期三水水

19、 库库 修修 建建影响影响 岩石圈及地形、地貌岩石圈及地形、地貌水域增大水域增大对对库库区区影影响响库区降水增多库区降水增多库区温差降低库区温差降低调节库区调节库区小小 气候气候抬高抬高 地下水位地下水位土壤土壤 盐渍化盐渍化影响流域地貌影响流域地貌存在隐患存在隐患（诱发地震（诱发地震）陆生生物分布陆生生物分布.种类受干扰种类受干扰对对下下游游影影响响调节下游调节下游 河流流量河流流量泥沙沉积减少泥沙沉积减少减少下游水旱灾害减少下游水旱灾害第28页，讲稿共44张，创作于星期三案例：案例：热带雨林遭到破坏人类乱砍滥伐植被稀少水土流失全球气候变化生态环境失调“牵一发而动全身牵一发而动全身”第29页

20、，讲稿共44张，创作于星期三地理要素的变化会“牵一发而动全身”A A、冰川融化、冰川融化 B B、海平面上升、海平面上升C C、二氧化碳增加、二氧化碳增加 D D、气候变化、气候变化热带雨林热带雨林的破坏的破坏 ABCD第30页，讲稿共44张，创作于星期三“活动活动”修建水库对自然地理环境产生的影响修建水库对自然地理环境产生的影响第31页，讲稿共44张，创作于星期三破坏森林与植树种草所引发的不同环境效应破坏森林与植树种草所引发的不同环境效应第32页，讲稿共44张，创作于星期三水文水文地貌地貌土壤土壤气候气候生物（生物（植被）植被）我国西北内陆地区我国西北内陆地区干旱干旱发育差发育差肥力低肥力低

21、风蚀地貌风蚀地貌河流少河流少内流河内流河牵牵一一发发而而动动全全身身少数耐少数耐旱植物旱植物第33页，讲稿共44张，创作于星期三分析填空按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。的字母填入下图适当的方框内。大气中碳元素增多全球气候变暖大气中碳元素增多全球气候变暖 沿海陆地被淹沿海陆地被淹化石燃料被开采燃烧碳元素循环化石燃料被开采燃烧碳元素循环 海面上升海面上升地壳中碳元素减少极地冰融化排放二氧化碳地壳中碳元素减少极地冰融化排放二氧化碳根据图上反映的各环境要素之间的关系，根据图上反映的各环境要素之间的关系，说明了地理环境具有说明了

22、地理环境具有 特点特点EGADIBHFC整体性整体性第34页，讲稿共44张，创作于星期三整体性的表现之一：整体性的表现之一：各要素具有统一的演化过程。各要素具有统一的演化过程。举例说明：案例举例说明：案例2 黄土高原的水土流失黄土高原的水土流失举一反三：举一反三：藏羚羊数量的变化、不同区域内（如热带雨林地区藏羚羊数量的变化、不同区域内（如热带雨林地区或我国西北内陆地区）各要素保持协调等。或我国西北内陆地区）各要素保持协调等。巩固运用：巩固运用：以当地为例，说明整体性。以当地为例，说明整体性。第第95页活动题页活动题第35页，讲稿共44张，创作于星期三整体性的表现之二：整体性的表现之二：各要素各

23、要素“牵一发而动全身牵一发而动全身”举例说明：案例举例说明：案例3 东北森林减少的环境效应东北森林减少的环境效应举一反三：举一反三：厄尔尼诺现象对地理环境的影响、全球厄尔尼诺现象对地理环境的影响、全球气候变暖对自然环境的影响等。气候变暖对自然环境的影响等。巩固运用：巩固运用：长江上游地区的森林植被盲目开发砍伐，对整个自长江上游地区的森林植被盲目开发砍伐，对整个自然环境的其他要素产生怎样的影响？然环境的其他要素产生怎样的影响？如果青藏高原不存在了，对我国自然地理环境有何影如果青藏高原不存在了，对我国自然地理环境有何影响？响？第36页，讲稿共44张，创作于星期三整体性的其他表现：一区域的变化影响其

24、整体性的其他表现：一区域的变化影响其他区域的变化他区域的变化举例：举例：上游水土流失引起下游泥沙堆积、洪水上游水土流失引起下游泥沙堆积、洪水威胁威胁西北沙漠化发展引起东北华北沙尘暴频发西北沙漠化发展引起东北华北沙尘暴频发第37页，讲稿共44张，创作于星期三知识整合生产功能生产功能 平衡功能平衡功能相互联系相互联系相互制约相互制约相互渗透相互渗透整整体体性性物质迁移物质迁移能量转换能量转换含含义义本本质质具有统一的演化具有统一的演化过程过程“牵一发而动全牵一发而动全身身”新功能新功能第38页，讲稿共44张，创作于星期三课堂总结：课堂总结：第39页，讲稿共44张，创作于星期三课后练习课后练习1 1

25、、生物在地理环境中的特殊作用有（、生物在地理环境中的特殊作用有（）A A、绿色植物的光合作用、绿色植物的光合作用 B B、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素 C C、生物制约着地理环境、生物制约着地理环境 D D、动物的迁移作用、动物的迁移作用A2 2、有机质的合成与分解过程，被称为、有机质的合成与分解过程，被称为()()A.A.物质与能量的交换物质与能量的交换 B B、物质的迁移、物质的迁移C C、生物循环、生物循环 D D、能量流动、能量流动 C第40页，讲稿共44张，创作于星期三3 3、一般认为，大气中的氧主要来源于、一般认为，大气中的氧主要来

26、源于()()A A、生物的呼吸作用、生物的呼吸作用 B B、绿色植物的光合作用、绿色植物的光合作用 C C、微生物的分解作用、微生物的分解作用 D D、植物根系的吸收作用、植物根系的吸收作用4 4、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功能、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功能有有()()平衡功能平衡功能 生产功能生产功能 自净功能自净功能 新陈代谢功能新陈代谢功能 A A、B B、C C、D D、BA第41页，讲稿共44张，创作于星期三5 5、关于水土流失的叙述，正确的是、关于水土流失的叙述，正确的是()()A A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀

27、过程 B B、水土流失使地表形态趋于平坦、水土流失使地表形态趋于平坦 C C、水土流失不会导致地方气候的变化、水土流失不会导致地方气候的变化 D D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文 等统一等统一变化的过程变化的过程6 6、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的是、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的是()A A、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化 B B、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉 C C、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡

28、D D、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡DA第42页，讲稿共44张，创作于星期三7 7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现了环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现了()()A A、自然地理环境的独特性、自然地理环境的独特性 B B、自然地理环境的差异性、自然地理环境的差异性C C、自然地理环境的非地带性、自然地理环境的非地带性 D D、自然地理环境的整体性、自然地理环境的整体性D8 8、三峡工程建设可能产生的影响有、三峡工程建设可能产生的影响有 （)A A、洪涝灾害多发、洪涝灾害多发 B B、污染加、污染加 C C、生态失调、生态失调 D D、全球气候变暖、全球气候变暖C第43页，讲稿共44张，创作于星期三感谢大家观看第44页，讲稿共44张，创作于星期三