节能减排低碳生活精选PPT.ppt
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1、关于节能减排低碳生活第1页,讲稿共23张,创作于星期三让我们一起认识低碳让我们一起认识低碳关于关于“世界末日世界末日”的传说一直都没有停歇过,的传说一直都没有停歇过,但此前种种,均被时间证明了他们的虚假。但此前种种,均被时间证明了他们的虚假。电影电影2012的上映,让我们在欣赏电影的的上映,让我们在欣赏电影的同时,不禁捏了把汗同时,不禁捏了把汗2012年真的是世界末年真的是世界末日吗?我们无法回答这个问题,也无需回答。从日吗?我们无法回答这个问题,也无需回答。从电影里抽身出来回到现实社会生活中,我们会发电影里抽身出来回到现实社会生活中,我们会发现,电影主题的表现或许多少有点夸张,但我们现,电影
2、主题的表现或许多少有点夸张,但我们的地球确实在的地球确实在“发热发热”从南、北极温度渐从南、北极温度渐变,冰山融化,到全球性气候异常,地球仿变,冰山融化,到全球性气候异常,地球仿佛是在控诉着人类对自然环境的破坏!佛是在控诉着人类对自然环境的破坏!第2页,讲稿共23张,创作于星期三低碳,英文为LowCarbon,简言之就是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。我国著名学者林辉称之为“第五次全球产业浪潮”,并首次把低碳内涵延展为低碳经济、低碳生活等。第3页,讲稿共23张,创作于星期三低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开
3、支的生活。低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排节能减排”,不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来发不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来发展的战略选择。提升展的战略选择。提升“节能减排节能减排”意识,对自己的意识,对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变,一起生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放,减少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放,意义十分重大。追求健康生活,不仅要意义十分重大。追求健康生活,不仅要“低脂低脂”、“低盐低盐”、“低糖低糖”,也要,也要“低碳低碳”!“低碳生活低碳生活”,节能环保,有利于减缓全球气候变暖和
4、环境恶,节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度,势在必行。减少二氧化碳排放,选择化的速度,势在必行。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活低碳生活”,是每位公民应尽的责任。,是每位公民应尽的责任。第4页,讲稿共23张,创作于星期三 全球气候变暖是一种全球气候变暖是一种“自然现象自然现象”。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体,由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体,由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性,而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性,能
5、强烈吸收地面辐射具有高度的透过性,而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性,能强烈吸收地面辐射中的红外线,也就是常说的中的红外线,也就是常说的“温室效应温室效应”,导致全球气候变暖。全球变暖的后果,会使全球,导致全球气候变暖。全球变暖的后果,会使全球降水量重新分配,冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人降水量重新分配,冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境。类的食物供应和居住环境。引起全球变暖的人为因素主要有:引起全球变暖的人为因素主要有:1.1.人口剧增因素人口剧增因素 2.2.大气环境污染因素大气环境污染因素 3.
6、3.海洋生态环境恶化因素海洋生态环境恶化因素 4.4.土地遭侵蚀、盐碱化、沙化等破坏因素土地遭侵蚀、盐碱化、沙化等破坏因素 5.5.森林资源锐减因素森林资源锐减因素 第5页,讲稿共23张,创作于星期三澳大利亚,南极区域,阿德雷企鹅在浮冰上漂流。据美国宇航局航测显示,南极冰盖每年消融570亿吨,地球水域面积扩大,导致雨季延长,各地洪水频发第6页,讲稿共23张,创作于星期三中国,杭州萧山,钱塘江附近养猪场排放的污水,导致塘中47700斤的鱼类大面积死亡。陆地活动场所产生的大量有毒性的化学废料和固体废物等被不断地排入海洋;原油泄漏或破坏海洋生态等情况,改变了全球水循环和洋流走向,最终导致气候变化。第
7、7页,讲稿共23张,创作于星期三保加利亚,志愿者们正在试图清理满是废弃塑料瓶和垃圾堵塞的瓦哈大坝第8页,讲稿共23张,创作于星期三中国,江西,鄱阳湖。受长江罕见低水位和江西境内降雨偏少的影响,星子水域呈现出一片干旱的景象:水位下降,洲滩裸露,渔船搁浅湖滩、渔网暴露在外。第9页,讲稿共23张,创作于星期三 每家每户在生活中都要排放“碳”,你知道每天的碳排放量是多少吗?家庭用电中,二氧化碳排放量(千克)等于耗电度数乘以0.785。也就是说,你用了100度电,等于排放了大约78.5千克二氧化碳。国家排放量(a)占全球百分比1中国7,219.219.12%2美国6,963.818.44%3欧盟5,04
8、7.713.37%4俄罗斯1,960.05.19%碳排放国家或地区排行榜第10页,讲稿共23张,创作于星期三 我们现在的生活都富裕了,在生活中都离不开电脑了:电脑我们现在的生活都富裕了,在生活中都离不开电脑了:电脑打字,电脑设计,网上购物,网上查资料,随时随地我们都依赖打字,电脑设计,网上购物,网上查资料,随时随地我们都依赖着电脑帮忙。可是学校有了电脑,工作单位有了电脑,几乎家家着电脑帮忙。可是学校有了电脑,工作单位有了电脑,几乎家家户户都有了电脑,那可就不户户都有了电脑,那可就不“低碳低碳”了,因为电脑要发电呀,发了,因为电脑要发电呀,发电要烧煤啊,长时间的耗电就就增加了二氧化碳的排放量。因
9、此电要烧煤啊,长时间的耗电就就增加了二氧化碳的排放量。因此我提出了一条建议:当你估计你用电脑已经超过两小时时,请你我提出了一条建议:当你估计你用电脑已经超过两小时时,请你立刻关闭电脑。立刻关闭电脑。“低碳一族低碳一族”正以自己生活细节的改变证明:气候变化已经不再正以自己生活细节的改变证明:气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题,而是与我们每个人息只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题,而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天,息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活低碳生活”不再只是一种理不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生活方式。想,更
10、是一种值得期待的新的生活方式。第11页,讲稿共23张,创作于星期三一、衣一、衣1.少买不必要的衣服2.采用节能方式洗衣二、食二、食 1.减少粮食浪费2.减少畜产品浪费3.饮酒适量4.减少吸烟三、住三、住 1.节能装修2.农村住宅使用节能砖低碳时代换种活法第12页,讲稿共23张,创作于星期三四、行1.每月少开一天车2.以节能方式出行200公里3.选购小排量汽车4.选购混合动力汽车5.科学用车,注意保养五、用1.用布袋取代塑料袋2.减少一次性筷子使用3.尽量少用电梯4.使用冰箱注意节能5.合理使用电脑、打印机6.合理使用电视机7.适时将电器断电8.用太阳能烧水9.采用节能方式做饭泡米10.合理利用
11、纸张双面打印第13页,讲稿共23张,创作于星期三倘若倘若我们学校决定开展我们学校决定开展“低碳生活,从我做起低碳生活,从我做起”教育教育活动,请你参与其中,完成下列任务活动,请你参与其中,完成下列任务:1、出谋划策:学校可以通过哪些形式开展这项活动,、出谋划策:学校可以通过哪些形式开展这项活动,请你提供请你提供3个金点子。个金点子。2、我在行动:列举过好低碳生活的三个具体做法。、我在行动:列举过好低碳生活的三个具体做法。3、理论支持:请为你的行动提供两条理论依据。、理论支持:请为你的行动提供两条理论依据。第14页,讲稿共23张,创作于星期三1、出谋划策:学校可以通过哪些形式开展这项活动,请、出
12、谋划策:学校可以通过哪些形式开展这项活动,请你提供你提供3个金点子。个金点子。组织学生开展环保知识竞赛。组织学生开展环保知识竞赛。办有关环境保护的手抄报、黑板报。办有关环境保护的手抄报、黑板报。开展开展“我的低碳生活小窍门我的低碳生活小窍门”征集活动征集活动2、我在行动:请你列举过好低碳生活的三个具体做法:、我在行动:请你列举过好低碳生活的三个具体做法:家庭:衣服尽量手洗;用洗衣水拖地、用洗菜水浇花;不浪费粮家庭:衣服尽量手洗;用洗衣水拖地、用洗菜水浇花;不浪费粮 食;低楼层不使用电梯食;低楼层不使用电梯 学校:循环使用教科书;纸张双面用;随手关灯、拔掉插头学校:循环使用教科书;纸张双面用;随
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