认识生物总复习精选PPT.ppt

《认识生物总复习精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识生物总复习精选PPT.ppt（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于认识生物总复习第1页，讲稿共57张，创作于星期三第2页，讲稿共57张，创作于星期三1知道生物与非生物的区别；知道生物与非生物的区别；2掌握生物的基本特征，用生物掌握生物的基本特征，用生物的共同特征区分生物和非生物；的共同特征区分生物和非生物；3了解认识生物的基本方法；了解认识生物的基本方法；4知道生物归类的方法。知道生物归类的方法。学习目标学习目标第3页，讲稿共57张，创作于星期三生物与非生物的区别生物与非生物的区别 生物的共同特征生物的共同特征 认认识识生生物物认识生物的方法认识生物的方法生物归类法生物归类法 本章知识梳理本章知识梳理第4页，讲稿共57张，创作于星期三一、生物与非生物的区

2、别一、生物与非生物的区别 1 1生物：有生命现象的物体生物：有生命现象的物体2 2非生物：没有生命现象的物体非生物：没有生命现象的物体第5页，讲稿共57张，创作于星期三二、生物的共同特征二、生物的共同特征 1 1生物的生活需要营养生物的生活需要营养2 2生物能进行呼吸生物能进行呼吸3 3生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物4 4生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应5 5生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖6 6生物具有遗传和变异的特性生物具有遗传和变异的特性7 7除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的;生物能适应环境，也能影响环境。生物能适应环境，

3、也能影响环境。第6页，讲稿共57张，创作于星期三三、认识生物的方法三、认识生物的方法1 1观察法观察法2 2调查法调查法第7页，讲稿共57张，创作于星期三四、生物归类法四、生物归类法 1 1按按形态结构形态结构分：分：植物、动物、其他生物植物、动物、其他生物2 2按按生活环境生活环境分：分：陆生生物、水生生物等陆生生物、水生生物等3 3按按用途用途分：分：作物、家禽、家畜、宠物等作物、家禽、家畜、宠物等第8页，讲稿共57张，创作于星期三典例分析典例分析1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物的基本特征是（）A.生物的生活需要营养 B.生物能生长C.生物能排除体内废物 D.生物能呼吸思路

4、分析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间的捕食关系，体现出生物的生活需要营养这一基本特征。A第9页，讲稿共57张，创作于星期三典例分析典例分析2.下列各项属于生物的是：（）A.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒B.引起人和动物生病的H1N1病毒C.进行足球比赛的智能机器人D.在山东省诸城发现的恐龙化石B思路分析：判断一个物体是否是生物的依据是看其是否具有生物的基本特征。“熊猫烧香”病毒、智能机器人和恐龙化石都不具备生命现象，只有H1N1病毒具有生物的基本特征，属于生物。第10页，讲稿共57张，创作于星期三典例分析典例分析3.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A.调查生物可不必太注

5、意草丛和落叶里的小生物，只要注意较大的生物就行B.调查时，全组同学要集体行动，不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处A思路分析：调查法是生物学中常用的探究方法之一，调查时应注意个人安全，不能单独行动或到高处、深水区。对任何生物都不能伤害，也不能破坏生物的生活环境。调查要全面细致，对发现的生物不分大小和喜好都客观记录，调查结束后要细心分析，可以按照特征对生物进行简单分类。第11页，讲稿共57张，创作于星期三1能够由小变大的物体不一定是能够由小变大的物体不一定是生物，如珊瑚礁。生物，如珊瑚礁。2能

6、够运动的物体不一定是生物，能够运动的物体不一定是生物，如机器人。如机器人。本章易错点本章易错点第12页，讲稿共57张，创作于星期三植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能直接利用无机物来制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。1生物的生活需要营养。生物的生活需要营养。第13页，讲稿共57张，创作于星期三2.生物能进行呼吸生物能进行呼吸绝大多数绝大多数生物需要吸入生物需要吸入氧气氧气，呼出，呼出二氧化碳二氧化碳。第14页，讲稿共57张，创作于星期三3生物能排出身体内产生的废物。生物能排出身体内产生的废物。野牛在晨光中呼吸人出

7、汗“撒尿小孩”铜像第15页，讲稿共57张，创作于星期三3生物能排出身体内产生的废物。生物能排出身体内产生的废物。落叶第16页，讲稿共57张，创作于星期三4生物能对外界刺激作出反应。生物能对外界刺激作出反应。狮追捕斑马狮追捕斑马含羞草对刺激的反应含羞草对刺激的反应第17页，讲稿共57张，创作于星期三5生物能生长和繁殖。生物能生长和繁殖。破壳而出的小鸡由小长大的蘑菇种子的萌发第18页，讲稿共57张，创作于星期三科学的观察可直接用科学的观察可直接用 ，也可以借助，也可以借助_、_等仪器，或利用等仪器，或利用_ _、_、等等工具。有时还需要工具。有时还需要_。科学观察要有科学观察要有，观，观察时要察时

8、要_、_和和_，并及时，并及时_。对。对于较长时间的观察要于较长时间的观察要_观察时要观察时要_,多问几个多问几个_。在观察的基础上需要同。在观察的基础上需要同别人别人_。肉眼肉眼放大镜放大镜 显微镜显微镜照相机照相机 录音机录音机 摄像机摄像机测量测量明确的目的明确的目的全面全面 细致细致实事求是实事求是记录下来记录下来有计划、有耐心有计划、有耐心积极思考积极思考交流看法交流看法,进行讨论进行讨论为什么为什么观察观察第19页，讲稿共57张，创作于星期三调查：调查：调查是科学探究的常用方法之一，我国的调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，森林资源五年清查一次是调查，人

9、口普查人口普查也是也是调查。调查。调查时首先要明确调查时首先要明确调查目的调查目的和和调查对象调查对象，制订定合理的制订定合理的调查方案调查方案。有时因为调查的范围很。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为作为样本样本。调查过程中要。调查过程中要如实记录如实记录。对调查的结。对调查的结果要进行果要进行整理和分析整理和分析，有时要用数学方法进行，有时要用数学方法进行统计。统计。第20页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习1、下列现象中的物体属于生物的是、下列现象中的物体属于生物的是A机器人弹钢琴机器人弹钢琴B火山爆发时岩浆喷出

10、火山爆发时岩浆喷出C钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大D馒头上长出馒头上长出“白毛白毛”答案：答案：D解析：解析：本题考查生物。机器人、火山、钟乳石都不属于生物。本题考查生物。机器人、火山、钟乳石都不属于生物。馒头上长的馒头上长的“白毛白毛”是霉菌，属于生物。本题选是霉菌，属于生物。本题选D。第21页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习2、在进行调查时，需要注意的问题不包括、在进行调查时，需要注意的问题不包括A全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方，不攀爬高处，全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方，不攀爬高处，不下水不下水B为了观察得更准确细致，可以把阻碍观察的树枝折去为了观察得更准确细致

11、，可以把阻碍观察的树枝折去C不管是什么样的生物，只要观察到就要做记录不管是什么样的生物，只要观察到就要做记录D要注意一些容易被忽视的小生物，比如：空中偶尔飞过的昆虫，要注意一些容易被忽视的小生物，比如：空中偶尔飞过的昆虫，枯枝落叶中的爬虫等枯枝落叶中的爬虫等答案：答案：B解析：本题考查调查活动。解析：本题考查调查活动。A、C、D三个选项都是我们进三个选项都是我们进行调查时要注意的问题，而在进行调查活动时，我们不能破行调查时要注意的问题，而在进行调查活动时，我们不能破坏植被，坏植被，B选项不正确。本题选选项不正确。本题选B。第22页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习3、科学观察不同于一般的观察

12、。下列哪种方式是不、科学观察不同于一般的观察。下列哪种方式是不可取的可取的A观察时要仔细思考，多提出问题观察时要仔细思考，多提出问题B对于较长时间的观察，要有计划、有耐心对于较长时间的观察，要有计划、有耐心C观察只要认真就行，不需要有目的观察只要认真就行，不需要有目的D观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来来答案：答案：C解析：本题考查观察法。题目中中解析：本题考查观察法。题目中中A、B、D的说法都是正的说法都是正确的。科学观察要有明确的目的，确的。科学观察要有明确的目的，C选项说法不正确。本选项说法不正确。本题选题选C。第23页，讲稿共57张，

13、创作于星期三综合练习4、植物的生长有向光性，这种特征是、植物的生长有向光性，这种特征是A对光刺激做出的反应对光刺激做出的反应B光给植物光给植物的能量的能量C植物独有的特点植物独有的特点D植物对环植物对环境的影响境的影响答案：答案：A解析：本题考查生物的特征。植物生长的向光性是植解析：本题考查生物的特征。植物生长的向光性是植物对光的刺激做出的反应，是植物应激性的特征的体物对光的刺激做出的反应，是植物应激性的特征的体现。本题选现。本题选A。第24页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习5、下列不属于调查法的是、下列不属于调查法的是A仔细观察某种生物，以得到关于该生物仔细观察某种生物，以得到关于该生物

14、的资料的资料B人口普查人口普查C森林资源调查森林资源调查D水污染抽样调查水污染抽样调查答案：答案：A解析：本题考查调查活动。解析：本题考查调查活动。A选项属于观察法。选项属于观察法。B、C、D三个选项都属于调查法。本题选三个选项都属于调查法。本题选A。第25页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习6、在调查活动中，除下列哪一项外都是不、在调查活动中，除下列哪一项外都是不可取的可取的A飞檐走壁，采摘高处的野果飞檐走壁，采摘高处的野果B避开避开不喜欢的动物不喜欢的动物C采到新鲜的野果，趁鲜品尝采到新鲜的野果，趁鲜品尝D如实如实记录记录答案：答案：D解析：本题考查调查活动。我们进行调查活动时，要进解析

15、：本题考查调查活动。我们进行调查活动时，要进行安全的调查，行安全的调查，A和和C选项的做法都是不安全的，而调查选项的做法都是不安全的，而调查对象不能以个人喜好而选择，对象不能以个人喜好而选择，B选项不可取。调查应该如选项不可取。调查应该如实记录。实记录。D选项正确。本题选选项正确。本题选D。第26页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习7、阴雨连绵时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此、阴雨连绵时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象说明生物需要现象说明生物需要A呼吸呼吸B营养营养C排除体内废物排除体内废物D生长和繁殖生长和繁殖答案：答案：A解析：本题考查生物的特征。生物能进行呼吸，阴雨时的解析：

16、本题考查生物的特征。生物能进行呼吸，阴雨时的土壤中空气不足，蚯蚓会爬出洞穴呼吸。本题选土壤中空气不足，蚯蚓会爬出洞穴呼吸。本题选A。第27页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习8、下列生物归类正确的是、下列生物归类正确的是A蝗虫、猫头鹰、玉米、青蛙是陆生生物蝗虫、猫头鹰、玉米、青蛙是陆生生物B看家狗、鸡、鸭、鹅等属于家禽看家狗、鸡、鸭、鹅等属于家禽C鲫鱼、鸭、家燕等属于水生生物鲫鱼、鸭、家燕等属于水生生物D玉米、小麦、高粱、大豆等属于作物玉米、小麦、高粱、大豆等属于作物答案：答案：D解析：本题考查生物的归类。解析：本题考查生物的归类。A选项中青蛙属于两栖生物，选项中青蛙属于两栖生物，A选项归类

17、错误；选项归类错误；B选项中看家狗属于宠物，选项中看家狗属于宠物，B选项分类错选项分类错误；误；C选项中鸭属于陆生生物，家燕属于空中生物。选项中鸭属于陆生生物，家燕属于空中生物。D选选项归类正确。本题选项归类正确。本题选D。第28页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习9、在你调查的过程中，观察到下列植物的叶呈针、在你调查的过程中，观察到下列植物的叶呈针形的是形的是A冬青冬青B雪松雪松C毛白杨毛白杨D柏树柏树答案：答案：B解析：解析：本题考查生物的特征。冬青、毛白杨和银杏的树叶都本题考查生物的特征。冬青、毛白杨和银杏的树叶都是片状的，只有雪松的叶子是针形的。本题选是片状的，只有雪松的叶子是针形的

18、。本题选B。第29页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习10、下列室内装饰物，能改善空气质量的、下列室内装饰物，能改善空气质量的是是A绣花绣花B塑料花塑料花C雕花雕花D吊兰吊兰答案：答案：D解析：本题考查生物的特征。解析：本题考查生物的特征。A、B、C三个选项都属于三个选项都属于物品，物品，D选项属于生物，吊兰能进行光合作用和呼吸作选项属于生物，吊兰能进行光合作用和呼吸作用，改善空气质量。本题选用，改善空气质量。本题选D。第30页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习11、调查是科学探究常用的方法之一，我、调查是科学探究常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查是们进行的身边生物的调查是A对生物全

19、面调查对生物全面调查B如同人口如同人口普查一样调查普查一样调查C选取一部分对象为样本调查选取一部分对象为样本调查D上述上述三种调查相结合三种调查相结合答案：答案：C解析：本题考查调查法。生物存在的范围是很广阔的，我们解析：本题考查调查法。生物存在的范围是很广阔的，我们调查身边的生物就是选取一部分对象为样本进行调查。调查身边的生物就是选取一部分对象为样本进行调查。C选项选项正确。本题选正确。本题选C。第31页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习12、某校研究性学习小组想利用桑蚕详细研究蚕的发育过、某校研究性学习小组想利用桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为程，最好的研究方法为A观察法观察法

20、B调查法调查法C实验法实验法D模拟法模拟法答案：答案：A解析：本题考查观察法。想利用桑蚕详细研究蚕的发育过解析：本题考查观察法。想利用桑蚕详细研究蚕的发育过程，应采用观察法，在其发育过程中仔细观察。本题选程，应采用观察法，在其发育过程中仔细观察。本题选A。第32页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习13、小华在校园里浇花时发现了、小华在校园里浇花时发现了1只潮虫，他和同学们对潮虫只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。根据他们的记录可知适宜潮虫生存的环境条的数据如下表。根据他们的记录可知适宜潮

21、虫生存的环境条件是件是地点潮虫只数水泥路上地点潮虫只数水泥路上0水槽边的石头上水槽边的石头上24种花的湿花盆底下种花的湿花盆底下18干干草地中草地中2A阳光充足阳光充足B阴暗潮湿阴暗潮湿C空气新鲜空气新鲜D高温干燥高温干燥答案：答案：B解析：本题考查调查法。根据表中的数据分析，水泥路解析：本题考查调查法。根据表中的数据分析，水泥路和干草地等比较干燥的地区潮虫数量少，而水槽边和湿和干草地等比较干燥的地区潮虫数量少，而水槽边和湿花盆下的潮虫数量多，说明潮虫适宜生存在阴暗潮湿的花盆下的潮虫数量多，说明潮虫适宜生存在阴暗潮湿的地方。本题选地方。本题选B。第33页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习14

22、、“离离原上草，一岁一枯荣离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象。这种生命现象说明生物体具有的特征是说明生物体具有的特征是A应激性应激性B能生长和繁殖能生长和繁殖C能呼吸能呼吸D能排出体内的废物能排出体内的废物答案：答案：B解析：本题考查生物的特征。草的生长和枯萎说明了生物解析：本题考查生物的特征。草的生长和枯萎说明了生物具有生长和繁殖的特征。本题选具有生长和繁殖的特征。本题选B。第34页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习15、下列名词都属于生物的是、下列名词都属于生物的是A空气、蘑菇、花瓣、钟乳石空气、蘑菇、花瓣、钟乳石B煤、鸟、细菌、珊瑚煤、鸟、细菌、珊瑚C树木、草、土壤、贝壳树木、草、

23、土壤、贝壳D蘑菇、青霉、病毒、珊瑚虫蘑菇、青霉、病毒、珊瑚虫答案：答案：D解析：本题考查生物的归类。解析：本题考查生物的归类。A选项中空气和钟乳石不选项中空气和钟乳石不属于生物，属于生物，B选项中煤不属于生物；选项中煤不属于生物；C选项中土壤不属于选项中土壤不属于生物。生物。D选项都属于生物。本题选选项都属于生物。本题选D第35页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习16、下列属于生命现象的是、下列属于生命现象的是A火山爆发火山爆发B开水沸腾开水沸腾C雨后春笋雨后春笋D潮起潮落潮起潮落答案：答案：C解析：解析：本题考查生命现象。生物具有生长和繁殖等特征，本题考查生命现象。生物具有生长和繁殖等特征

24、，C选项属选项属于生物的生长。而于生物的生长。而A、B、D三个选项中都不具备生物的三个选项中都不具备生物的特征，不属于生命现象。本题选特征，不属于生命现象。本题选C。第36页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习17、狮子捕食斑马，其生理意义在于、狮子捕食斑马，其生理意义在于A获取营养获取营养B强者欺凌弱者强者欺凌弱者C游戏游戏D将它驱逐出领地将它驱逐出领地答案：答案：A解析：本题考查生物的特征。生物的生活需要营养。解析：本题考查生物的特征。生物的生活需要营养。动物不能直接利用无机物来制造有机物。它们以植物动物不能直接利用无机物来制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。狮子捕食斑

25、马或别的动物为食，从中获得营养物质。狮子捕食斑马就属于获取营养。本题选就属于获取营养。本题选A。第37页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习18、下列说法正确的是、下列说法正确的是A小草在生活中不需要呼吸小草在生活中不需要呼吸B蚯蚓在生活中不需要营养蚯蚓在生活中不需要营养C植物对外界不能做出任何反应植物对外界不能做出任何反应D山鸡下蛋属于繁殖山鸡下蛋属于繁殖答案：答案：D解析：本题考查生物的特征。生物能进行呼吸，小草属于生解析：本题考查生物的特征。生物能进行呼吸，小草属于生物，需要呼吸，物，需要呼吸，A选项说法错误；生物的生活需要营养，选项说法错误；生物的生活需要营养，B选项说法错误；生物能对

26、外界刺激作出反应，选项说法错误；生物能对外界刺激作出反应，C选项说法错选项说法错误。误。D选项的说法是正确的。选项的说法是正确的。第38页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习19、下列现象属于生长的是、下列现象属于生长的是A蘑菇从小长到成熟的个体蘑菇从小长到成熟的个体B杨树的落叶杨树的落叶C植物吸水的过程植物吸水的过程D人体的排汗人体的排汗答案：答案：A解析：本题考查生物的特征。解析：本题考查生物的特征。A选项属于生长，选项属于生长，B、D选选项说明生物能排出废物，项说明生物能排出废物，C选项说明生物的生活需要营选项说明生物的生活需要营养。本题选养。本题选A。第39页，讲稿共57张，创作于星期

27、三综合练习20、含羞草对刺激做出反应与下列哪一生、含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同理现象相同A植物的光合作用植物的光合作用B人手被针刺后缩回人手被针刺后缩回C子女与父母长相不同子女与父母长相不同D植物吸水植物吸水的过程的过程答案：答案：B解析：本题考查生物的特征。人手被针刺后缩回是应激解析：本题考查生物的特征。人手被针刺后缩回是应激性的现象，含羞草对刺激做出反应也属于应激性。本题性的现象，含羞草对刺激做出反应也属于应激性。本题选选B。第40页，讲稿共57张，创作于星期三21、关于生物获取营养的方式，下列哪种、关于生物获取营养的方式，下列哪种方式是不可能的方式是不可能的A一种动物捕杀另

28、一种动物为食一种动物捕杀另一种动物为食B动物以植物为食动物以植物为食C植物杀死动物并获取其营养植物杀死动物并获取其营养D珊瑚虫通过光合作用获取珊瑚虫通过光合作用获取答案：答案：D解析：本题考查生物的特征。珊瑚虫是不能通过光合作用获解析：本题考查生物的特征。珊瑚虫是不能通过光合作用获取营养的，取营养的，D选项说法错误。本题选选项说法错误。本题选D第41页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习22、家养的哈巴狗，按其用途应归为、家养的哈巴狗，按其用途应归为A植物植物B动物动物C陆生生物陆生生物D宠物宠物答案：答案：D解析：本题考查生物。家养的哈巴狗，主要是将其当作解析：本题考查生物。家养的哈巴狗，主

29、要是将其当作宠物来养的。本题选宠物来养的。本题选D。第42页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习23、金鱼按其形态结构特点，应归为、金鱼按其形态结构特点，应归为A植物植物B动物动物C其他生物其他生物D水生生水生生物物答案：答案：B解析：本题考查生物的归类。在对生物归类时，可以解析：本题考查生物的归类。在对生物归类时，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。金鱼属于动物。本题选物三大类。金鱼属于动物。本题选B。第43页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习24、初中生在选取调查范围时，下列范围、初中生在选取调查范围时，下列范围最合理

30、的是最合理的是A太空太空B海洋海洋C非洲沙漠非洲沙漠D学校附近的农田学校附近的农田答案：答案：D解析：本题考查调查法。我们在选择调查范围时，应符合解析：本题考查调查法。我们在选择调查范围时，应符合实际情况，作为初中生，去海洋、太空、非洲沙漠等进行实际情况，作为初中生，去海洋、太空、非洲沙漠等进行调查活动不符合实际。可以在学校附近的农田进行调查活调查活动不符合实际。可以在学校附近的农田进行调查活动。本题选动。本题选D。第44页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习25、如果让你调查一下某座山松树的分布、如果让你调查一下某座山松树的分布状况，下一步你将做状况，下一步你将做A制订合理的调查方案制订合理

31、的调查方案B选取调查样本选取调查样本C如实记录调查过程如实记录调查过程D设计调查路线设计调查路线答案：答案：A解析：本题考查调查法。我们在进行调查活动时，首先要解析：本题考查调查法。我们在进行调查活动时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。本题选明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。本题选A。第45页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习26、连线题：、连线题：请将下列左右两项有关联的内容填在横线上。请将下列左右两项有关联的内容填在横线上。A.动物捕食动物捕食a.应激性应激性B.鲸喷出水柱鲸喷出水柱b.营养营养C.向日葵朝向太阳向日葵朝向太阳c.繁殖繁殖D.植物开花结果植物开

32、花结果d.生长生长E.人体排汗人体排汗e.排出废物排出废物F小麦幼苗由小长大小麦幼苗由小长大f.遗传遗传G.子代与亲代相似子代与亲代相似g.呼吸呼吸第46页，讲稿共57张，创作于星期三综合练习27.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D.生长和繁殖28.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征？A.需要营养 B.能排泄废物 B.C.能呼吸 D.能生长 DD第47页，讲稿共57张，创作于星期三29、“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”请从生物学角度

33、，分析“红杏出墙”的现象。（1）“红杏出墙”是受墙外阳光照射引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于 。（2）“红杏出墙”一方面是为了争取阳光，以利于自身的生命活动；另外“红杏出墙”为墙外增添了一道亮丽的风景，这反映了生物 的特性。（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有 的特征。综合练习综合练习对外界刺激做出反应对外界刺激做出反应既能适应一定的环境，也能影响环境既能适应一定的环境，也能影响环境 繁殖繁殖第48页，讲稿共57张，创作于星期三（4）“红杏出墙”是世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。（5）如果杏树的根全部泡在水里，时间长了杏树会死亡这反映了生物具有 的特征。（6）从“红杏

34、出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 （填“生物”或“非生物”）综合练习遗传遗传呼吸呼吸生物生物第49页，讲稿共57张，创作于星期三【达标测评】【达标测评】1.变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（）A.菜生活需要营养 B.菜能对外界刺激作出反应 C.菜能生长和繁殖 D.菜能排出体内废物B第50页，讲稿共57张，创作于星期三2.下列现象不属于生物的共同特征的是 A.生物能排出体内产生的废物 B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖 D.生物通过光合作用制造有机物【达标测评】【达标测评】D第51页，讲稿共57张，创作于星期三3在实验室里观察植物时，应重点观察了解 A.植物的经济价值 B.

35、植物对环境的适应性C.植物的形态结构 D.植物的生理功能【达标测评】【达标测评】C第52页，讲稿共57张，创作于星期三4下面是一位同学选取的向种生物，他将调查到的生物进行了分类，将蜂鸟、蘑菇、玉米、家鸽、玫瑰归为一类，而将河蚌、鲨鱼、海带归为另一类。请问它们是按照什么方法归类的（）A.按照生物的形态结构特点 B.按照这些生物的用途C.探照生物的数量 D.按照这些生物的生活环境【达标测评】【达标测评】D第53页，讲稿共57张，创作于星期三5 昆虫学家蒂莫西哈尔曼为了研究蜜蜂群体的自然活动，他对蜂群进行跟踪拍摄，这种研究方法属于 ()A.实验法 B.观察法 C分类法 D文献法6 某学习小组在讨论生

36、物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是 ()A生物都需要从外界获取食物 B生物都需要吸入氧气C同种的生物都是完全一样的 D生物对外界刺激能作出一定的反应【达标测评】【达标测评】BD第54页，讲稿共57张，创作于星期三7下面列举的各种现象，不是科学观察的是（）A在小区的林荫道上偶然发现一条蚯蚓 B.用数码相机记录白菜开花、结果的过程C栽培一种植物，详细记录它的生长变化过程并分析D用录音笔录下昆虫的叫声并加以分析做好记录【达标测评】【达标测评】A第55页，讲稿共57张，创作于星期三8“稻花香时说丰年，听取蛙声一片”，请从生物学角度分析（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后产卵、发育成蛙，说明生物具有 特性。但当有人走近时，不再鸣叫，这说明蛙能 。（2）蝌蚪能由小长大，说明生物具有 的特征。（3）青蛙呼吸时需要吸入 ，呼出 。【达标测评】【达标测评】繁殖繁殖对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应生长生长氧气氧气二氧化碳二氧化碳第56页，讲稿共57张，创作于星期三感感谢谢大大家家观观看看第57页，讲稿共57张，创作于星期三