九年级数学课程纲要.ppt

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1、九年级数学课程纲要九年级数学课程纲要康店镇第一初级中学康店镇第一初级中学姚庆丽姚庆丽课程名称：人教版数学九年级上册课程名称：人教版数学九年级上册课程类型：必修课程课程类型：必修课程授课时间：授课时间：60706070课时课时授课教师：康店一中授课教师：康店一中 姚庆丽姚庆丽授课对象：九年级学生授课对象：九年级学生学 情 分 析学 情 分 析课 程 内 容课 程 内 容课 程 目 标课 程 目 标12345课 程 实 施课 程 实 施课 程 评 价课 程 评 价 人教版九年级上册课程纲要存在问题存在问题努力方向努力方向；学生的学习学生的学习习惯习惯的的养成养成还不理想还不理想学生总体成学生总体成

2、绩绩两极分化两极分化突出突出教育就是培教育就是培养习惯养习惯在在理解基础上理解基础上使知识在各方使知识在各方面建立起有机面建立起有机的联系的联系第第21章章第第22章章第第23章章课 程 内 容课 程 内 容21.1二次根式二次根式 2课时课时21.2二次根式的乘除二次根式的乘除 2课时课时21.3二次根式的加减二次根式的加减 3课时课时数学活动与小结数学活动与小结 2课时课时22.1一元二次方程一元二次方程 2课时课时22.2将次将次解一元二次方程解一元二次方程 7课时课时22.3实际问题与一元二次方程实际问题与一元二次方程 2课时课时数学活动与小结数学活动与小结 2课时课时23.1图形的旋

3、转图形的旋转 2课时课时23.2中心对称中心对称 3课时课时23.3课题学习课题学习 图案设计图案设计 2课时课时数学活动与小结数学活动与小结 1课时课时第第24章章第第25章章综合测评综合测评课 程 内 容课 程 内 容24.1圆圆 5课时课时24.2点、直线、圆和圆的位置关系点、直线、圆和圆的位置关系 6课时课时24.3,24.4正多边形和圆，弧长和扇形正多边形和圆，弧长和扇形 面积面积 4课时课时数学活动与小结数学活动与小结 2课时课时25.1随机事件与概率随机事件与概率 4课时课时25.2用列举法求概率用列举法求概率 4课时课时25.3用频率估计概率用频率估计概率 3课时课时25.4课

4、题学习课题学习 键盘上字母的排列规律键盘上字母的排列规律 2课时课时数学活动与小结数学活动与小结 2课时课时章节复习与章节测评章节复习与章节测评 6课时课时课 程 目 标课 程 目 标课程目标课程目标数与数与代数代数空间与空间与图形图形统计与统计与概率概率情感情感目标目标数与代数数与代数（二次根式）（二次根式）1.理解二次根式的概念，理解二次根式的概念，了解被开方数必须是非了解被开方数必须是非负数的理由。负数的理由。2.了解最简二次了解最简二次根式的概念，理根式的概念，理解其性质。解其性质。3.掌握二次根式的加、减、掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用他乘、除运算法则，会用他们进行有关实

5、数的简单四们进行有关实数的简单四则算。则算。数与代数数与代数（一元二次（一元二次方程）方程）4.以分析实际问题中的等以分析实际问题中的等量关系并求解其中的未知量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次数为背景，认识一元二次方程及其有关概念。方程及其有关概念。5.根据化归的思根据化归的思想，抓住想，抓住“将次将次”这一基本策略，这一基本策略，掌握解一元二次掌握解一元二次方程的基本解法。方程的基本解法。有条件时可拓展有条件时可拓展 6.经历分析和解决实际问题经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程

6、这高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。种重要数学工具的基本能力。空间与图形空间与图形 （旋转）（旋转）1.通过具体的实例通过具体的实例认识旋转，探索它认识旋转，探索它的基本性质，理解的基本性质，理解其性质。其性质。2.能够按要求作简能够按要求作简单平面图形旋转后单平面图形旋转后的图形，欣赏旋转的图形，欣赏旋转在现实生活中的应在现实生活中的应用。用。3.通过具体的实例认通过具体的实例认识中心对称探索它的识中心对称探索它的基本性质，理解其性基本性质，理解其性质。了解平行四边形、质。了解平行四边形、圆是中心对称图形。圆是中心对称图形。4.探索图形之间的变探索图形之间的变换关系换关系,灵

7、活运用轴对灵活运用轴对称、平移、旋转的组称、平移、旋转的组合进行图案设计。合进行图案设计。空间与图形空间与图形 （圆）（圆）1.理解圆及其有关理解圆及其有关概念，和它们之间概念，和它们之间夫人的关系，探索夫人的关系，探索并了解点、直线和并了解点、直线和圆的位置关系，探圆的位置关系，探索并掌握圆周角与索并掌握圆周角与圆心角的关系、直圆心角的关系、直径所对的圆周角、径所对的圆周角、圆内接四边形的特圆内接四边形的特征。征。2.了解了解 切线的概念，切线的概念，探索并掌握切线与过探索并掌握切线与过切点的半径之间的位切点的半径之间的位置关系，并会判断是置关系，并会判断是否是圆的切线。否是圆的切线。3.了

8、解三角形的内心了解三角形的内心和外心以及正多边形和外心以及正多边形的概念，会计算弧长的概念，会计算弧长及扇形、圆锥的面积。及扇形、圆锥的面积。统计与概率统计与概率 （概率初步）（概率初步）1.理解什么是必然理解什么是必然事件、不可能事件事件、不可能事件和随机事件。和随机事件。2.在具体情境中了在具体情境中了解概率的意义，理解概率的意义，理解其取值范围的意解其取值范围的意义。义。3.能够运用列举法能够运用列举法计算简单事情发生计算简单事情发生的概率的概率4.能过通过实验获能过通过实验获得事件发生的频率，得事件发生的频率，理解频率与概率的理解频率与概率的区别与联系。区别与联系。5.通过实例进一步通

9、过实例进一步丰富对概率的认识，丰富对概率的认识，并能解决一些实际并能解决一些实际问题。问题。情感目标情感目标1.结合相关图形性质结合相关图形性质的探索和证明，进一的探索和证明，进一步培养学生的合情推步培养学生的合情推理能力，发展学生的理能力，发展学生的逻辑思维能力和推理逻辑思维能力和推理论证的表达能力，同论证的表达能力，同时对学生进行辩证唯时对学生进行辩证唯物主义世界观的教育物主义世界观的教育2.使学生懂得数学来源使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态学习习

10、惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解培养学生应用数学知识解决问题的能力。决问题的能力。课程资源课程资源 教具与学具教具与学具 动画演示动画演示三角板圆规三角板圆规自制教具自制教具 各课时导学案各课时导学案自制学具自制学具三角板圆规三角板圆规几何图形卡片几何图形卡片实施建议教学方式教学方式1.充分利用教充分利用教参参、教具和生、教具和生活中的实际问活中的实际问题，题，做到灵活做到灵活运用，力求高运用，力求高效。效。2.优化作业管理。优化作业管理。培养学生自主培养学生自主学习，自我管学习，自我管理能力，发挥理

11、能力，发挥课代表的作用，课代表的作用，力争每课过关。力争每课过关。3.突出重点、难突出重点、难点，提倡自主、点，提倡自主、探究、合作的学探究、合作的学习方式，避免繁习方式，避免繁琐的分析、机械琐的分析、机械地练习，注重学地练习，注重学科之间的渗透。科之间的渗透。突出重点，重视突出重点，重视积累、感悟、熏积累、感悟、熏陶，培养数感，陶，培养数感，致力于学生数学致力于学生数学整体提高。整体提高。实施建议教学方式教学方式6.要给学生以要给学生以丰富的情感，丰富的情感，要微笑的面对要微笑的面对每一个学生，每一个学生，用心体会每一用心体会每一个学生的表现。个学生的表现。我们要有富有我们要有富有激励的呼喊

12、，激励的呼喊，鼓舞和关注每鼓舞和关注每一个孩子。一个孩子。4.充分利用班充分利用班班通资源，班通资源，采用直观演采用直观演示、启发点示、启发点拨讲解、师拨讲解、师生互动交流、生互动交流、讲练结合等讲练结合等方式进行教方式进行教学。学。5.对于难度较对于难度较大的或者比较大的或者比较抽象的内容，抽象的内容，可以充分借助可以充分借助于现代现代信于现代现代信息技术进行教息技术进行教学，以增强教学，以增强教学的实效性学的实效性实施建议学习方式学习方式1.在学习方式在学习方式上，倡导学生上，倡导学生结合导学案，结合导学案，进行自主交流、进行自主交流、合作探究、研合作探究、研究性学习。究性学习。2.在课堂

13、教学中在课堂教学中，要引导学生从，要引导学生从老师事先预设的老师事先预设的一组或者几组具一组或者几组具有逻辑递进关系有逻辑递进关系的的“问题链问题链”完完成本课时的学习成本课时的学习目标，以达到思目标，以达到思维展开和提升。维展开和提升。3.同时要引导同时要引导学生学生站在系统站在系统的高度，的高度，把各把各个知识点贯穿个知识点贯穿起来，起来，使知识使知识构筑构筑成一个完成一个完整的知识链。整的知识链。实施建议课外拓展性练习课外拓展性练习1.课外练习主课外练习主要是完成课本要是完成课本中的中的“拓广探拓广探索索”和自编练和自编练习相结合，分习相结合，分基础部分和提基础部分和提高部分。高部分。2

14、.部分学生的部分学生的数学学习程度数学学习程度比较好，可以比较好，可以指导这些学生指导这些学生进行一些课外进行一些课外拓展性练习。拓展性练习。3.推荐学生自推荐学生自主学习符合新主学习符合新课程理念的辅课程理念的辅助教材。助教材。熟练计算二次根式熟练计算二次根式的加、减、乘、除运的加、减、乘、除运算，以及有关实数的算，以及有关实数的简单四则运算。简单四则运算。能用合适的方法解能用合适的方法解一元二次方程。一元二次方程。1、能灵活运用轴对称、能灵活运用轴对称、平移、旋转及其组合来平移、旋转及其组合来操作基本图形的变换。操作基本图形的变换。2、能熟练运用圆、扇形、能熟练运用圆、扇形、圆锥模型来分析与圆有圆锥模型来分析与圆有关的问题。关的问题。