幼儿园大班主题优质课教案《声音的游戏》.docx

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1、活动目标：1 能辨别不同的声音，对声音有浓厚兴趣。2 能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。活动准备：1 投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。2 字卡(笑、哭、车)若干活动过程：(一)感知声音：1 播放录音：清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。提问：你听到了什么?你还听过什么声音?小结：自然界、物体和人本身都会发出声音。2 制造声音提问：谁能让屋里充满声音?引导小朋友四散，拍打市内的各种物体或自身，使之发出声音。教师将声音录下来。(二)辨别声音记忆排序1 请小朋友听一组声音提问：你听到了什么声音?(哭、小、火车声)2 请小朋友拿出字卡，听清三种声音的顺序，用字卡排出顺序。例：(1)笑

2、哭车 (2)哭笑车 (3)车笑哭 (4)哭车笑渐次缩短每种声音的时段，加快速度。要求幼儿听完再排序。(三)听声音联想：1 播放笑、哭、火车三种声音。提问：听到这三种声音，你想到了什么?你笑过吗?为什么笑呢?依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。(四)听声音想象：1 播放许多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等)提问你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时教师出示投影图片)猜猜它为什么叫吗?屈,老师.教,案,网说出它的心理话?(如：小羊咩咩我独自好饿呀，哎，前面有青草，太好了!)2 播放小牛、小羊交替的叫声。提问：它们在说什么?(五)听声音创编1 播放三种声音(配乐鸟叫、羊、虎)教学反思：声音与幼儿

3、的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣，整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。大班主题优质课教案声音的游戏含反思这篇文章共2162字。第二篇：幼儿园大班主题教案声音及教学反思大班主题教案声音含反思这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案声音含反思！活动目标1、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。2、培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。重点、难点：了解同种物体，由

4、于数量的多少，发出的声音也不同。活动准备小手爬音乐、喝水杯子。活动过程一、引导幼儿让杯子出声音。出示空的杯子，“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。”教师摇动空杯子，“小巴郎你们听，怎么没声音?”1、教师设问：你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)“我们一起动手让杯子发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，用手盖好，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。2、集体探索：你们的杯子发出声音来了吗?让我听听。(幼儿集体摇动套桶。)你的套桶为什么会发出声音?3、交流、分享：你在杯子中放了什么?(个别回答)二、探索比较，知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在小桶

5、中，摇一摇，听一听。2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次放了什么?这一次放了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较，“你们俩的杯子里发出的声音一样吗?”3、给杯子里放不同物品，声音有什么变化?请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的杯子里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜， 小朋友的杯子里装的是什么?”得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样;同样的东西数量不一样声音也不同。三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。“我这里也有两个杯子，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”“

6、你们来猜一猜，这个杯子里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)得出结论：一样的东西，放的多少不一样，声音也不一样。四、结束活动。集体用会响的杯子为乐曲伴奏。小朋友的小杯子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同

7、时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。大班主题教案声音含反思这篇文章共3123字。第三篇：幼儿园大班主题优质课教案微笑及教学反思大班主题优质课教案微笑含反思这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。2、分享微笑给朋友带来的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的. 出示几组微

8、笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、 出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。本，文来源:屈;老.师教;案网提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，

9、传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。大班主题优质课教案微笑含反思这篇文章共2106字。第四篇：幼儿园大班科学优质课教案寻找声音及教学反思大班科学优质课教案寻找声音含反思这是优秀的大班科学教案文

10、章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案寻找声音含反思！幼儿园大班科学教案：寻找声音设计意图：声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中真正的主人，我设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。活动目标：一、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道

11、不同材料的物体可以发出不同的声音。二、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。三、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。大班科学优质课教案寻找声音活动准备：1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。活动过程：一、寻找声音1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。）教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器

12、官喉。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是多样物品碰撞后产生震动发出声音。情境表演：大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？”将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。）实验3：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过

13、震动产生的。二、制造声音1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。2、引导幼儿交流自己的操作及发现。3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。三、分辨声音1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避免产生噪音，养成良好的说话的习惯。四、使用声音教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引

14、导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。大班科学优质课教案寻找声音含反思这篇文章共3832字。相关文章大班科学教案小灯泡亮起来：大班科学教案小灯泡亮起来适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电，快来看看幼儿园大班科学小灯泡亮起来教案吧。大班教案美丽的蝴蝶含反思：大班教案美丽的蝴蝶含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、表现力及语言表达能力，激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，

15、尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验，了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，快来看看幼儿园大班美丽的蝴蝶含反思教案吧。第五篇：幼儿园大班科学优质课教案水的游戏及教学反思大班科学优质课教案水的游戏含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。活动准备1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。活动过程1、以猜谜语形式猜“水”2、提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，

16、请小朋友做个实验，看看水有什么变化?实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。1水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?”2溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?”3沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?”4流动组：“为什么小篮子装不住水?”5冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?”5、1“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么?”屈,老师.教案,网出,处!请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 加热 加热冰-水-水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为

17、什么太阳出来，地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。) 2溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。4流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。5水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。教学反思在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。