第16课《猫》作业课件（共38张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

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1、第 一 单 元,16 猫 郑振铎,达标训练,1根据拼音写出相应的词语。 (1)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着xio ho ( )过一二小时的光阴。 (2)我们都很替它yu y ( ) 。 (3)它只是毫无生意地、ln du ( )地、郁闷地躺着。 (4)三妹便sng yng ( )着她去拿一只来。,消耗,忧郁,懒惰,怂恿,(5)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶n xing ( ) 地飞过时，它也会扑过去捉。 (6)你这小猫呀，要被q gi( )捉去后才不会乱跑呢！ (7)某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的y jng( )。 (8)我也c

2、hng rn( )地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。,安详,乞丐,预警,怅然,(9)冬天的早晨，门口qun f( )着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 (10)这时，妻买了一对黄色的f rng nio( )来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常dng zh( )着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。 (11)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chng ji ( )。找了半天，却没找到。真是“wi zu qin to( )”了，我以为。,蜷伏,芙蓉鸟,叮嘱,惩戒,畏罪潜逃,(12)它很bi ch( )地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 (13)我没有判断明白，便妄下

3、 dun y( )，yun wng( )了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的n di( )，都是针，刺我良心的针！,悲楚,断语,冤枉,虐待,B,3下列各句中有语病的一项是( ) A它常常凝望着鸟笼，也许是羡慕鸟儿的美丽， 也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活。 B在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的艰 辛，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。 C每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能， 就要看能否培养他们的自主学习能力。 D猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常 惹人喜爱，所以很多家庭会养它。,C,4猫是一种可爱的动物，历来受到人们的喜爱。在学习了猫

4、这一课后，某校七年级(3)班拟编写一份说猫小报，请你完成下面的任务。 (1)请你根据对猫的了解，将下面的“编者按”填写完整。编者按：人们喜欢猫，喜欢它那美丽的外形；人们喜欢猫，喜欢它那_；人们喜欢猫，喜欢它那_。,矫捷的身手,温顺的性格,(2)在说猫小报的“猫与卡通”栏目里，需要几个关于猫的卡通形象，请你写出自己知道的猫的卡通形象名称。(不少于3个) _,哆啦A梦、加菲猫、黑猫警长。,(3)试写出两个与猫有关的成语并解释。 _,古诗词名句积累。 (1)根据语境默写古诗词名句。 读古典诗词，会发现中国诗人词家少有写阳光下的心情。他们写到的阳光尽是夕阳，“夕阳西下，_”；尽是黄昏，“已是黄昏独自愁

5、，_”；尽是落日，“四面边声连角起，千嶂里，_”；尽是斜阳，“_，寒林空见日斜时”阳光无所不在，无地不照，反而只有离去时最后的照影，才能勾起诗人的灵感。崔颢登楼远眺，不觉已是黄昏，凄迷之景惹动满怀心绪，不禁发出了“_？_”的感慨。,断肠人在天涯,更着风和雨,长烟落日孤城闭,秋草独寻人去后,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁,（2）下列诗句的含义与海伦凯勒的识字体验，最接近的一项是（ ） 莎莉文老师教海伦凯勒识字，小海伦总是把“杯”与“水”混为一谈。莎莉文老师让水在小海伦的手上流过，又在她的另一只手上拼写“water”。突然间，小海伦恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘，知道了“水”这个词就是指正在

6、手上流过的这种奇妙的东西。 A长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,C,春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”,我

7、匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”,想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

8、 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。,5用简洁的语言概括第三只猫的遭遇。 _,6为什么“我”对第三只猫的死亡要“比以前的两只 猫的亡失，更难过得多”？ _,(2)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(从修辞角度赏析句子的表达效果) _ _,8文章最后一句“自此，我家永不养猫”有何作用？ _,阅读下面的文章，回答问题。,金鱼热 苏 童 金鱼热悄悄地在我们城市兴起。我突然发现有那么多人养金鱼，我却一条也没有，这使我闷闷不乐。 那是一个容易失去却难以拥有的

9、年代。没有地方出售金鱼，就像没有地方出售鲜花一样。,那四条红色脊背上布满白色斑点的金鱼，带给了我五天的喜悦。 那五天里我出没在养鱼人出没的水塘和护城河边，拼命地打捞鱼虫，为金鱼囤积食粮。我不知道我的金鱼因饱食过度，濒临死亡。我没有想到那四条五彩珍珠来去匆匆，甚至没有弥留和告别。 第五天下午，我放学回家，看见的是四条翻了肚子的金鱼。我至今羞于提及我当时的表现，在一场惊天动地的痛哭声中，我忘了追寻金鱼的死因。 此前我从未见过死去的金鱼，死去的金鱼是如此丑陋， 从美丽到丑陋仿佛是一个狡诈的骗局。,我觉得自己受到了嘲弄，不仅失去了金鱼，同时也受到了伤害。我的痛苦一定使我父母感到震惊了。我记得我母亲一反

10、平时不许诺的习惯，告诉我一定帮我找到新的金鱼。 后来，我母亲就把那条歪尾巴的小金鱼带回了家。 它当时混在几条稍大的被人们称为“丹玉”的金鱼中，显得那么卑微而低贱。所有的金鱼都还没有变色，而歪尾巴鱼只有半指大小，黑乎乎的，甚至看不出它是什么品种。 它太特殊了，尤其是那条歪尾巴，使它与金鱼之美背道而驰。我以一种嫌恶的心情给它取了这个名字歪尾巴。,后来，我对养鱼有些三心二意，不是因为金鱼不再可爱，而是因为随着青春期的到来，我有了其他更大的心事。 金鱼热在城市里渐渐消退，我的那批“丹玉”在几个月中纷纷离我而去。 可是我注意到歪尾巴的生命力。它在我的鱼缸里越来越显示出一种主人翁的姿态，在孤独和饥饿中成长

11、着，身子悄然泛出了红色，而它额头上方越长越大的眼睛，正用矛盾的态度告诉我：“我不是歪尾巴，我是一条朝天龙。”我要说的就是这条歪尾巴的朝天龙。,在所有美丽的金鱼“逃离”我的鱼缸后，在我对金鱼渐渐失去兴趣之后，它一直伴随了我四年时光。四年之后我远离家乡，在北京的学府里寒窗苦读。在那些日子里，我从来没有想起过我的歪尾巴金鱼。 有一天，我收到姐姐的来信，信中提到了我的最后一条金鱼，说歪尾巴死了。 她总结的歪尾巴的死因，是一把梳子她梳头时不小心将梳子掉进了鱼缸，梳子与金鱼一起待了一会儿，梳子没事，金鱼却死了。,我承认是歪尾巴的死让我重新回顾了我短暂的养鱼生涯，我最终对这些小生命充满了歉意。一切都是命定的

12、，就像我对金鱼的饲养，注定不能修得正果。 这是一条世界上最倔强的金鱼，它最终背叛了应该背叛的人，将自己奉献给了一把梳子。 (选自人民日报，有删改),9文中写“我”前后两次养金鱼，试根据你对本文的 理解，填写下表。,品相优美，红色脊背上布满了白色斑点,卑微而低贱，只有半指大小，黑乎乎的,狂喜，拼命打捞鱼虫,嫌恶，三心二意，失去兴趣,饱食过度,自然死亡,10.文中作者用大量的笔墨写“五彩珍珠”，有什么作用？ _,11按要求完成下面的题目。 （1）赏析句子中加点词语的表达效果。 我总是在一个邻居家的鱼池边，用攫取的目光亲近那些美丽的鱼。 _,“总是”形容“我”在邻居家鱼池边出现的频次之高；“攫取”意

13、为“掠夺”，用来形容“我”看金鱼的目光，说明“我”非常渴望拥有金鱼，这两个词表达了“我”对金鱼的喜爱之情和渴望拥有金鱼的急切心理。, , ,（2）说出句子蕴含的深层意义。 这是一条世界上最倔强的金鱼，它最终背叛了应该背叛的人，将自己奉献给了一把梳子。 _,“应该背叛的人”是指“我”。“我”对“歪尾巴”不管不问，而它却顽强地活了四年。“背叛”是指它没有死在“我”的手里。这句话表达了作者对具有顽强生命力的“歪尾巴”的敬畏之情。,12作者通过回忆这段经历，带给我们什么感悟？ _,我们应该珍爱小生命；应该敬畏生命等。,读写综合,作者抓住猫的外形及性情特点，通过生动形象的描写，把三只猫各具情态的形象刻画得淋漓尽致，给读者留下了深刻的印象。请你也快来写一写你喜欢的一个小动物吧。注意抓住所写动物的特征。(100字左右),谢 谢！,