第22课《穿井得一人》课件（共24张PPT） 部编版语文七年级上册.ppt

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1、猜一猜,坐井观天,狮子和老鼠,猜一猜,22 寓言四则,RJ七年级语文上册,穿井得一人,学习目标,了解吕氏春秋的相关文学知识；积累文言字词，借助注释和工具书翻译课文。（重点） 学习多角度看问题的思维方法。（难点） 联系生活实际，深入理解故事的寓意，学会辩证地看待问题。（重点）,吕不韦(?公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后人秦游说华阳夫人，立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国，称为“仲父”。吕不韦门下有食客三千，家僮万人。公元前238年，嬴亲

2、自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。,走近作者,吕氏春秋概况,吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕氏春秋作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以汉书艺文志等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。,自由读课文思考： 文章主要写了什么？可以分为几层？,整体感知,第一层(第1-2句) 叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。 第二层(第3-4句)

3、 别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。 第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。,短文穿井得一人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可分为三层。,（1）古今异义 子将安之？ 古义： 今义： （2）词性活用 我将东徙。 东：,词语小结：,哪里,平安,方位名词活用为动词。,（3）一词多义,之：闻之于宋君。 子将安之？ 得一人之使。闻：有闻而传之者。 闻之于君。以：我以日始出时去人近。 以故东迁。于：闻之于宋君。 非得一人于井中。,代词这件事,动词去、到,助词的,听到,使听到,认为,因为,向,在,词类活用,闻之于宋君（ ）

4、,动词的使动用法，使听到,文言句式,被动句： 闻之于宋君（“于”在被动句中引出动作的主动者。）,倒装句： 问之于丁氏（状语后置，正常语序应为“于丁氏问之”。） 非得一人于井中（状语后置，正常语序应为“非于井中得一人”）,省略句： 常一人居外（省略介词“于”，应为“常一人居（于）外”） 告人曰（省略主语，应为“（丁氏）告人曰”）,质疑,1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？ 意思是他家打井省了一个劳动力。 2.传话的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。,1、说话要防止歧义。,2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。,3、对待传闻应采取审慎的态度，

5、调查研究，去伪存真。,从这个故事中，你明白了什么道理？,现实生活中有没有类似的情况？如有，我们应该怎样去对待？ 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神，不要轻信，不能盲从，不能以讹传讹。,穿井得一人这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传，否则便人误区。,归纳中心,穿井得一人幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人也可指一个人的劳力)或把“得(需要)（得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君那里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。,写作方法,结构梳理,穿井得一人,不轻信流言 不以讹传讹,小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事中的寓意。,谢谢观赏,