第五单元《如何突出中心》课件（24张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、如何突出中心,统编初中语文七年级上册第五单元写作,第一课时,新课导入,猜一猜,下面三段文字是学校组织夜行军后，小学三年级、小学六年级和初中一年级同学写的，请你猜一猜，这几段文字分别是哪个年级的同学写的，为什么？,文段一 天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没人的地方小便。,文段二 昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。天空飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。大约走了三分之一的路程，就到了能量补给点，说是能量补给，

2、也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后有一杯姜汤。不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思的。,文段三 天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。,谜底揭晓 文段一为小学三年级的学生所写，记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但文段没有中心； 文段二为小学六年级的学生所写，交代清楚了夜行军的时间、地点、人物，有中心觉得第一次夜行军

3、有意思，但没有突出中心的内容； 文段三位初一的学生所写，文段有中心夜行军很快乐，而且是通过女生大踏步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。,1、什么叫中心？,2、中心有什么作用呢？,中心就是写作文、说话时最核心的内容或话题。,有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。,（二）结合课文，明确概念 回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？,猫：主要通过三次养猫的经历，表达了对人对事都不能主观臆断，不能心存偏见私心，要宽容，要仁爱的思想。,动物笑谈：本文用风趣的文字，记录作者对动物习性的观察及科学实验的过程。表达对动物的喜爱之情，以及专注

4、忘我的科学精神。,狼：借狼与屠夫的斗争，表明狼无论多么狡诈也终归会为人的勇敢智慧所战胜。,三、教学内容及过程 （三）合作探究，总结方法,可以让学生先分小组讨论，找到本 单元课文突出中心的方法，然后师生共 同总结突出中心的方法。,三、教学内容及过程 （三）合作探究，总结方法,第一把钥匙：精用线索，串联中心,第二把钥匙：善用详略，突出中心,第三把钥匙：巧用议论，点明中心,第四把钥匙：妙用抒情，渲染中心,第五把钥匙：细节描写，强化中心,（四）牛刀小试，运用方法,1.运用适当方法,补写相关内容,突出写作的中心。 （1）结合下面给出的情境，补写一句话，点明所 写内容的中心。 情境一： 远方，对于我来说，

5、是多么遥不可及的地方 呀！那里住着个我一直牵挂的人，我一生都牵挂 的外婆。 每当夜深人静的时侯，半醒半寐之中，我仿 佛听到外婆的呢喃的声音在哄我入睡。梦里，外 婆慈祥的面容清晰可见，往事又一幕幕地重现在 眼前，让我真切地回忆起过去的岁月。,我的梦在这里，我的牵挂却在远方。,（四）牛刀小试，运用方法,2.按要求补写线索，突出中心。 （1）请阅读下面的情境，结合后面的叙述，在 前面补出适当的语句，要求此句能点出所叙述内 容的线索。 情境二： 我还清楚地记得那张字条里的内容：无论什么 时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过 去、现在还是将来，不管发生了什么，老师永远 站在你的一边。 老师，正是这

6、张字条，让我从阴影里走了出 来，不再为自己在您的自习课上做物理题被您发 现而纠结。您用您的宽容，给了我努力的勇气和 力量!,老师，我一辈子也忘不了您给我的那张字条。,3.运用适当的抒情突出中心 （1）阅读下面的文字,体会其中的情境,并用抒 情句补写结尾,要求能够突出中心。 情境三： 记忆里常流连的是儿时房前的院子。四面既 没有水泥，也没有红砖，只是朴素地在房前用栅 栏围成凸形。一进院子，是条直通房门的石子路。 一侧是自然的小菜园，那翠玉般的小白菜，上了 蜡似的红樱桃，翡翠样的菠菜，在园子里都精神 抖擞地舒展着，那昂首挺胸的样儿真让人忍俊不 禁,回忆总像云一样，悄然从不知哪里的天 际飘来，伴随而

7、来的，则是淡淡的乡愁！,4.运用适当的议论句突出中心 （1）阅读下面的文字,体会其中的情境,并用议论句补写结尾,要求能够突出中心。 情境三： 一头小狮子因为贪玩而远离了狮群，不幸遭遇了几只鬣狗。本来，小狮子这时候还有机会逃生，但由于过分自傲，他却放弃了机会。“我是狮子。”小狮子把胸脯拍得啪啪响。“不错。”领头的鬣狗说，“如果你是一只成年狮，那么你是强者，我们是弱者。而今你还是一头幼狮，你是弱者而我们是强者，大自然的生存规律就是弱肉强食。”说完，鬣狗们便扑过去把小狮子咬死吃掉了。,其实，谁也并非天生就是强者，在还没有成为强者之前，为了生存，他首先要做的，还是学会保护自己。,如何突出中心（第2课时

8、）,统编初中语文七年级上册第五单元写作,预设： 我的书包着眼于介绍、说明,我和书包着眼于书包和主人的关系,书包在哭泣着眼于过重的课业负担,书包里的爱着眼于亲情,预设：,智能书包发挥想象，写未来的书包发生的变化,书包减负记实际是写教育现状的变化,妈妈的书包记录妈妈与她所在年代的故事,二、板书设计,突出中心方法：精用线索，串联中心 善用详略，突出中心 巧用议论，点明中心 妙用抒情，渲染中心 细节描写，强化中心 精心选材，凸显中心,亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于600字。,写作要求,1.结合自己熟悉的生活，确定一个中心，然后围绕中心选材，组材。 2.不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出中心服务。,3.无论是写人还是记事，都要注意写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去就好。,