第2课《 周总理你在哪里》复习习题课件(20张ppt） 部编版语文九年级上册.ppt

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1、2 周总理，你在哪里 柯岩,1根据拼音写出相应的词语。 (1)大地hn mn( )：“他刚离去，他刚离去，你不见那chn din din( )的 su( )上，还闪着他辛勤的汗滴” (2)sn to( )阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上u hu( )红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” (3)我们回到祖国的xn zn( )，我们在天安门前深情地呼唤,轰鸣,沉甸甸,谷穗,松涛,篝火,心脏,达标训练,A,【解析】聆听：听。倾听：细心地听取(多用于上对下)。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。拍案叫绝：拍桌子大为赞赏地叫好。形容赞赏至极。拍案而起：形容十分愤怒。洗

2、耳倾听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。全神贯注：全副精神高度集中。,3下列对病句的修改不正确的一项是( ) A全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。(将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置) B教师认为，能否有效发挥家长教育主体的作用是做好特殊时期学生的家庭教育的关键。(删去“能否”) C教育部门倡导的“传统戏曲进校园”活动，目的是为了弘扬中国的戏曲文化。(将“弘扬”改为“发扬”) D为解决网络不稳定，我校教师提前录制了许多教学视频，以供学生下载观看。(在“不稳定”后加“的问题”),C,【解析】句式杂糅，删去“目的”或“为了”。,4

3、请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词语写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100个字。,雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只燕子在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑开雨幕，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。,总理呵，我们的好总理！ 你就在这里呵，就在这里！ 在这里，在这里， 在这里 你永远和我们在一起 在一起，在一起， 在一起,阅读下面的诗歌片段，回答问题。,你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵，想念你 想念你,5诗歌中的“这

4、里”究竟是哪里？朗读时，五个“在这里”分别要怎么读？,“这里”指“与江河同在，在人民心里”。前两个“在这里”表现出找到总理的惊喜、激动的心情，要读出惊喜、激动的语气；后三个“在这里”要读得轻一些，分别读出兴奋、激动、放心的感情。,6节选的第一小节在全诗中有何作用？,这一节回答原诗第一小节的问题，呼应“在哪里”，使全诗结构完整。,7分别说说“永远居住”和“太阳升起的地方”的含义。,“永远”是“时间长久，没有终止”的意思，“永远居住”实际上是指周总理的精神永垂不朽。“太阳升起的地方”让人联想到周总理的形象与日月同辉，与天地共存，他永远给人民带来光和热，歌颂了周总理为革命事业鞠躬尽瘁的伟大精神。,8

5、这两小节反复修辞手法的运用有何妙处？,反复咏叹的写法，表达了对敬爱的周总理无尽的怀念，无边的哀思。又形成诗歌章节的排比，使诗歌富有节奏感和整齐美。,阅读下面的诗歌，回答问题。,狱中题壁 戴望舒 如果我死在这里， 朋友啊，不要悲伤， 我会永远地生存 在你们的心上。 你们之中的一个死了， 在日本占领地的牢里， 他怀着的深深仇恨， 你们应该永远地记忆。,当你们回来， 从泥土掘起他伤损的肢体， 用你们胜利的欢呼 把他的灵魂高高扬起， 然后把他的白骨放在山峰， 曝着太阳，沐着飘风， 在那暗黑潮湿的土牢， 这曾是他唯一的美梦。,9结合写作背景，说说诗人要朋友们“永远地记忆”的“仇恨”指什么？“唯一的美梦”具体指什么？,诗人要朋友们“永远地记忆”的“仇恨”是日寇悍然侵占上海。“唯一的美梦”具体指的是赶走侵略者，建立中华人民共和国。,“我”指诗中的主人公，“他”指“我”死后的尸体，“朋友”和“你们”都指“我”的战友。,10诗中的人称代词多变，如：“我”“朋友”“你们”“他”，如何理解这四种人称所指代的对象？,不是实写。运用了联想和想象的写作手法。,11本诗作于狱中，从诗的内容看是实写吗？这是一种什么写法？,示例：还有诗人渴望获得战友的友谊，希望他们记住自己的情感。,12本诗的情感，除了对敌人的仇恨和对革命斗争必胜的信心外，还有什么？,