第9课《从百草园到三味书屋》作业课件（共34张PPT）部编版语文七年级上册.ppt

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1、第 三 单 元,9 从百草园到三味书屋 鲁迅,达标训练,1根据拼音写出相应的词语。 (1)我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园其中似乎qu zo( )只有一些野草；但那时却是我的乐园。 (2)也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，qng ji( )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向yn xio( )里去了。,确凿,轻捷,云霄,(3)还有斑蝥，tng ru( )用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 (4)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jin shng( )，这是荒园，rn j hn zh( )，所以不相宜，只好来捕鸟。 (5)扫开一块雪，露出地面人

2、远远地牵着，看鸟雀下来zhu sh( )，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,倘若,鉴赏,人迹罕至,啄食,(6)第二次行礼时，先生便h i( )地在一旁答礼。 (7)我对他很gng jng( )，因为我早听到，他是本城中极方正，zh p( )，b xu( )的人。 (8)不知从那里听来的，东方朔也很yun b( ) (9)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rn shng dng fi( )。,和蔼,恭敬,质朴,博学,渊博,人声鼎沸,(10)只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥t tng( )，一座皆惊呢 ；金叵罗，颠倒ln l( )噫，千杯未醉嗬 。” (11)有几个便用纸糊的ku ji(

3、)套在指甲上做戏。 (12)他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到shn sh( )的地位了。,倜傥,淋漓,盔甲,绅士,A,3下列各句中有语病的一项是( ) A冬天的百草园和春天的百草园相比，冬天的显得很无味。 B从美女蛇的故事中，使我得到教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 C三味书屋的先生是本城中极方正，质朴，博学的人。 D于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。,B,4假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。 (1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你发现有人在做这种不文明的行为，你会怎么劝说他？请

4、写出来。,(2)“我就只读书，正午习字，晚上对课”句中，“对课”就是“对对子”的意思。请根据课文内容对出下联。 上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无尽 下联：_,三味书屋读书行礼打手掌枯燥无聊,(3)假如你是导游，请你根据下面的图片为“三味书屋”写几句解说词。,(2020河北)下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。 与时间赛跑，同疫情抗争。 众志成城，防控疫情。 不要出门！不要出门！不要出门！ 人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。,我选第_条，理由是：_ _,这条标语运用反复的修辞方法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈，突

5、出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。,阅读下列语段，回答文后各题。,就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,5请用简洁的文字概括“我”在百草园中所做的童年趣事。 _,翻断砖、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。

6、,6第段画波浪线句子中的“似乎”和“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？ _,“似乎”指仿佛，好像，表示不确定。“确凿”指确实，表示肯定。这两个词放在一起使用并不矛盾，反而更准确。因为所发生的事件与现在相距很远，记忆模糊，作者不敢确定，所以用“似乎”。虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在作者的记忆深处，给他带来欢乐的景物扎根于脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。,_,_,8选文第段的景物描写有怎样的特点？ _ _ _ _ _ _,阅读下面的文章，回答问题。,童年钟声 厉彦林 童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂

7、深处和生命履历中 二十世纪六七十年代，我们这个年龄段的人刚刚上小学。山村校园的清晨来得早，是被那清脆的钟声和孩子童稚的朗读声唤醒的。那普通的农村小学，既让我们在钟声和读书声中慢慢长大，又让我们学会了怎样去面对生活中的风和雨。,我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、柳树、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动树木，满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲

8、。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦,来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的音乐。 当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌,就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的,可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿,那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶，秋天去田野翻地捡地瓜、花生，更有趣的是去山上挖山蝎子。那时山上蝎子多

9、，搬动大的石头块，就会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱。 刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了,中年人、青年人都已远离了童年，少了纯真，多了责任。面对工作和生活的双重压力，我们在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。我们在不遗余力地追求美好幸福生活的同时，会顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。 童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重

10、来，谁都渴望再经历一次纯粹、金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 (选自人民日报，有删改),9选文第段主要描述了哪些童年生活？ _,读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏等。,10第段在文章中有什么作用？ _,(2)说出句子蕴含的意义。 曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。 _,12第自然段与从百草园到三味书屋的第二段在写景手法上有哪些相同之处？有同学认为本段与主题关联不大，应该删去。请谈谈你的看法。 _,读写综合,亲爱的同学，你心中是否也有一个“百草园”般的乐园呢？请你借鉴课文“多角度描写景物”的写作技法，写一写你心中的乐园吧。(200字左右),谢 谢！,